崔柏偉，王丹丹

(常州機電職業(yè)技術學院，江蘇 常州 213164)

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基于數(shù)據(jù)分析的區(qū)域高等職業(yè)教育與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究
——以常州市為例

崔柏偉，王丹丹

(常州機電職業(yè)技術學院，江蘇 常州 213164)

通過梳理常州市經(jīng)濟的發(fā)展脈絡、現(xiàn)狀及特點，調(diào)研常州高等職業(yè)教育的發(fā)展脈絡、現(xiàn)狀，對兩者之間的關系進行回歸分析(采用SPSS軟件)，根據(jù)回歸方程預測了今后幾年常州高職教育的規(guī)模。通過分析常州經(jīng)濟一、二、三產(chǎn)業(yè)的比例數(shù)據(jù)，對常州高職教育的專業(yè)招生人數(shù)提出了控制第二產(chǎn)業(yè)招生人數(shù)，提高第一、三產(chǎn)業(yè)招生人數(shù)等建議。

高職教育；區(qū)域經(jīng)濟；數(shù)據(jù)分析；協(xié)調(diào)發(fā)展

0　引言

高職教育與區(qū)域經(jīng)濟相伴相生、相互作用，彼此之間須協(xié)調(diào)有序，才能共同發(fā)展。目前，在全國經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)型升級的大背景下，定量研究高職教育與區(qū)域經(jīng)濟的關系對高職教育的發(fā)展有著重要的意義。

1　常州經(jīng)濟的發(fā)展脈絡及現(xiàn)狀

常州位于江蘇省蘇南地區(qū)，處于長三角經(jīng)濟樞紐中心。自從20世紀80年代開始，常州經(jīng)濟就開始快速發(fā)展，并保持持續(xù)穩(wěn)定增長，已進入了工業(yè)化中后期的發(fā)展階段。2014年，常州全年實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值(GDP)4901.9億元，其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值138.5億元，增長3%；第二產(chǎn)業(yè)增加值2458.2億元，增長9.5%；第三產(chǎn)業(yè)增加值2305.2億元，增長11.4%。常州第一、二、三產(chǎn)業(yè)比重由上年的3.2：51.6：45.2調(diào)整為2.8：50.2：47，見表1。常州市按常住人口計算的人均生產(chǎn)總值達104385元，按平均匯率折算達1.7萬美元。第一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結構由傳統(tǒng)種植業(yè)向現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，種植業(yè)比重逐步下降；第二產(chǎn)業(yè)以機械、冶金、化工、電子為四大傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，其中裝備制造業(yè)有著重要的地位，并且在常州市的經(jīng)濟發(fā)展過程中將進一步擴大比重；第三產(chǎn)業(yè)增加值中，貢獻最大的行業(yè)依次為商業(yè)批發(fā)零售、房地產(chǎn)、金融保險、租賃和商務服務、交通運輸和倉儲。制造業(yè)屬于常州經(jīng)濟的主要組成部分，并且裝備制造屬于制造業(yè)中最為核心的業(yè)務。常州市經(jīng)濟中民營經(jīng)濟占比很大，以中小型企業(yè)為主。常州市針對當前的發(fā)展形勢，提出了圍繞長三角經(jīng)濟和制造基地建設的長期發(fā)展規(guī)劃，并且將城市建設和制造業(yè)發(fā)展緊密地結合起來，進而將常州建設成為國內(nèi)制造重鎮(zhèn)，成為“世界跨國公司的加工廠”、“上海工業(yè)的后方基地”，形成在國內(nèi)具備典型特色的制造業(yè)?！笆濉睍r期，國內(nèi)的生產(chǎn)成本、環(huán)境污染以及資源問題越來越突出，這就要求常州市必須調(diào)整市場發(fā)展結構，將經(jīng)濟轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新型和服務型經(jīng)濟模式。

表1　常州市近13年國民經(jīng)濟概況

資料來源：2002～2014年《常州統(tǒng)計年鑒》、《2014年常州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》

2　常州高等職業(yè)教育的發(fā)展脈絡及現(xiàn)狀

2.1常州高等職業(yè)教育的發(fā)展脈絡

1912年李仁創(chuàng)辦女子職業(yè)教育團，開始了清末民初的實業(yè)教育；1946年私立常州職業(yè)中學成立，標志著常州市現(xiàn)代職業(yè)教育真正開始。在教學方式上主要采用了經(jīng)世致用的教學理念，在培養(yǎng)模式上以社會需求為主導，為社會提供急需的實踐人才。在教學過程中能夠灌輸先進的教學知識，提升學生的科學認知，能夠在實踐中聯(lián)系理論，提升知識應用水平。常州市高職教育在教學過程中就是以這些思想為依托，重點培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，能夠讓學生在社會中發(fā)揮作用，彰顯自身的社會價值。

2.2常州高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀

1980年以后，常州市職業(yè)教育獲得了新的發(fā)展，總體水平在江蘇省名列前茅，畢業(yè)生就業(yè)率高達98%以上，這是重點培養(yǎng)符合行業(yè)人才，主張?zhí)厣k學的結果。常州市目前獨立設置的高職院校共有6 所(5所公辦、1所民辦)，高職在校學生約5.5 萬，設置13個專業(yè)大類(高職高專專業(yè)目錄中總共有專業(yè)大類19個)，開設134個專業(yè)，覆蓋機械、電子、信息、建筑、化工、紡工、輕工、旅游商貿(mào)、文教等行業(yè)，涉及百余個職業(yè)技術崗位。

3　常州高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟之間互動關系的定量描述與建議

3.1常州高職院校在校生人數(shù)與常州國內(nèi)生產(chǎn)總值之間關系的回歸分析與建議

常州當?shù)氐墓I(yè)經(jīng)濟為高職教育發(fā)展提供了良好的支持，職業(yè)教育又培養(yǎng)了大量的工業(yè)人才，為工業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎，兩者之間相互作用，它們之間呈相關關系毋庸置疑。為了進一步研究它們之間的定量關系，我們采用spss統(tǒng)計軟件對常州高職院校在校生人數(shù)與常州國內(nèi)生產(chǎn)總值之間關系進行回歸分析，得到散點圖(含有回歸曲線)見圖1。

圖1　散點及回歸曲線圖

其中：y為常州高職院校在校生人數(shù)，x為常州市當年國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)(萬元)。

表2　回歸方程參數(shù)、顯著性檢驗表

從表2可以看出1/GDP的 p值為0.023，常數(shù)的p值為0.000，小于給定的顯著性水平α=0.05，線性關系顯著，所建立的回歸方程顯著。

可以看出，常州市國內(nèi)生產(chǎn)總值在由780億增加到2200億期間(對應的年份是2002年到2008年)，常州市高職院校在校生數(shù)快速增長，過了2200億以后(2009年以后)，在校生人數(shù)略有下降，但保持在一個穩(wěn)定的水平上，且隨著時間的推移略有回升。原因在于2002年到2008年常州經(jīng)濟快速增長對高職學生的需求強勁，導致在校生人數(shù)也快速增長，到2008達到頂峰。結合人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2008年是18歲適齡人口增長峰值點，在后期呈現(xiàn)下降的趨勢，從而帶來高考報名人數(shù)的直接下降，但由于常州經(jīng)濟的增長需求，在校生人數(shù)并沒有持續(xù)下降，而是維持在一個較高水平且有緩慢的回升。

根據(jù)回歸方程及常州國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP預定計劃，我們可以預測近5年的常州市高職院校在校生規(guī)模如下：

表3　近5年常州高職院校在校生規(guī)模預測

注：常州市的經(jīng)濟增速按8%計算

3.2對常州高職院校專業(yè)設置與常州產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的分析與建議

常州市目前有高職在校學生約5.5 萬，共設置13個專業(yè)大類(高職高專專業(yè)目錄中共有專業(yè)大類19個)，包括交通運輸、生化與藥品、資源開發(fā)與測繪、材料與能源、土建、制造、電子信息、環(huán)保氣象與安全、輕紡食品、財經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、文化教育、藝術設計傳媒等，對各院校的招生數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計后得出結果，見表4。

表4　常州市一、二、三產(chǎn)業(yè)比重與所屬專業(yè)招生數(shù)比重的對比

資料來源： 2012至2014年的常州市高職院校招生計劃及《常州統(tǒng)計年鑒》

從表4可以看出，第一和第三產(chǎn)業(yè)的學生人數(shù)不足，而對應第二產(chǎn)業(yè)的學生人數(shù)過剩，這說明常州市高職教育專業(yè)結構和產(chǎn)業(yè)結構存在一定的不適應性，表明職業(yè)教育的規(guī)模結構沒有很好地適應三種產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，產(chǎn)值結構和就業(yè)結構存在不對稱現(xiàn)象。在常州經(jīng)濟結構中，第二和第三產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)快速增長的趨勢，而第一產(chǎn)業(yè)雖呈現(xiàn)減小的趨勢，但自身總量在增大，而常州高職教育針對第一產(chǎn)業(yè)的專業(yè)招生卻為零，缺乏相關人才的培養(yǎng)必然會導致區(qū)域發(fā)展受限。第三產(chǎn)業(yè)招生人數(shù)相對于經(jīng)濟發(fā)展要求也相對較少，未來第三產(chǎn)業(yè)將成為常州經(jīng)濟的重要組成部分，對第三產(chǎn)業(yè)人才的需求會逐漸上升。

根據(jù)上述分析，我們建議，首先從長遠的觀點來看要建立動態(tài)的專業(yè)招生人數(shù)調(diào)整機制來適應不斷變化的產(chǎn)業(yè)結構，要發(fā)布招生專業(yè)的人數(shù)預警信息，讓各院校的各專業(yè)招生人數(shù)匯總后符合產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的比例要求；其次，目前要適當減少第二產(chǎn)業(yè)的招生人數(shù)，增加第一、第三產(chǎn)業(yè)的招生人數(shù)，特別是第一產(chǎn)業(yè)要實現(xiàn)零的突破；再次，在第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，特色經(jīng)濟涉及專業(yè)招收學生人數(shù)可以多一些，根據(jù)調(diào)研，特色經(jīng)濟專業(yè)招收的學生就業(yè)率很高，學生不僅在常州區(qū)域經(jīng)濟范圍內(nèi)就業(yè)，而且還在其它地區(qū)就業(yè)，就業(yè)非常充分，而且有良好的發(fā)展勢頭。適當增加特色經(jīng)濟涉及專業(yè)的招生人數(shù)，可以滿足特色經(jīng)濟對高素質(zhì)技能人才的需求，推動特色經(jīng)濟的發(fā)展，從而推動整個經(jīng)濟的發(fā)展。

結語

綜上所述，通過對常州高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟的相關數(shù)據(jù)的回歸分析，推算出了近5年來常州高等職業(yè)教育的在校生規(guī)模及招生總數(shù)中各產(chǎn)業(yè)學生的比例，以期能推動常州高職教育與區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。今后的研究工作是持續(xù)關注常州高職教育和經(jīng)濟的發(fā)展方向和相關數(shù)據(jù)，進一步研究兩者之間的互動關系。

[1]許玲．我國高等職業(yè)教育規(guī)模與經(jīng)濟增長關系的實證研究——基于1992～2010年的數(shù)據(jù)分析[J] ．高教探索，2013(5)：136-138．

[2] 龔智敏，于琴妹．常州職業(yè)教育的歷史考察[J]．職教通訊，2014(31)：51-53．

[3]黃堯．職業(yè)教育學——原理與應用[M]．北京：高等教育出版社，2009．

(編輯趙欣宇)

The Research on the Coordinative Development of Regional Higher Vocational Education and Economy Based on Data Analysis——Taking Changzhou as an Example

CUI Baiwei, WANG Dandan

(Changzhou Vocational Institute of Mechatronic Technology, Changzhou 213164, China)

By combing through the economic development context, situation and characteristics of Changzhou, researching the development context and situation of vocational education in Changzhou, the relationship between regional higher vocational education and economy was made regression analysis (using SPSS software).And according to the regression equation, the scale of higher vocational education in Changzhou in the next a few years is predicted; By analyzing the proportion of primary industry, secondary industry, and tertiary industry in Changzhou, the recommendations were put forward for the enrollment of Changzhou higher vocational education, such as controlling the number of professional enrollment of the secondary industry, increasing the number of professional enrollment of primary industry and tertiary industry and so on.

higher vocational education; regional economy; data analysis; coordinative development

2016-04-08

江蘇省高校哲學社會科學基金指導項目《區(qū)域高等職業(yè)教育與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展對策研究——以常州市為例》(項目批準號：2014SJD534,負責人：崔柏偉)。

崔柏偉(1966—)，江蘇徐州人。副教授，高級工程師。主要研究方向：高職教育理論研究及教學工作。

G719.21

A

1672-0601(2016)07-0043-04