這可能是流傳最廣的一種誤解
——“去英聯(lián)邦考雅思，去美國(guó)考托?！?/h1>
2016-09-10 00:53李育編輯風(fēng)火輪供圖視覺(jué)中國(guó)設(shè)計(jì)孫星
留學(xué) 2016年15期
記者_(dá)李育 編輯_風(fēng)火輪 供圖_視覺(jué)中國(guó) 設(shè)計(jì)_孫星
這可能是流傳最廣的一種誤解
——“去英聯(lián)邦考雅思，去美國(guó)考托?！?/p>
雅思和托?？荚嚩际菣z測(cè)母語(yǔ)為非英語(yǔ)考生的英語(yǔ)能力考試，專(zhuān)門(mén)為打算到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)、工作的人們而設(shè)置。雖然國(guó)家有邊界，但是兩類(lèi)語(yǔ)言考試卻沒(méi)有涇渭分明的地域狀況，雅思和托福并沒(méi)有嚴(yán)重的“派別”劃分。
記者_(dá)李育 編輯_風(fēng)火輪 供圖_視覺(jué)中國(guó) 設(shè)計(jì)_孫星
語(yǔ)言考試所占地位十分重要，考生往往需要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，力圖在語(yǔ)言水平考試中拿到高分。然而對(duì)于兩大英語(yǔ)水平考試，國(guó)人卻普遍存在一種誤解，即“去英聯(lián)邦考雅思，去美國(guó)考托?！?。這種認(rèn)識(shí)廣為流傳，“深植民心”。究其原因，是有一定歷史背景的。
雅思托?！俺h之界”的前世今生
托?？荚囉墒澜缱畲蟮姆怯逃涂荚囋u(píng)估機(jī)構(gòu)，即美國(guó)教育考試中心舉辦并承辦，并于1981年在中國(guó)進(jìn)行第一次考試。雅思則是由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)和IDP教育集團(tuán)共同管理，1989年在中國(guó)正式開(kāi)考。
美國(guó)波士頓，哈佛大學(xué)校園 。
從時(shí)間上看，托福“先來(lái)”，雅思“后到”，在雅思考試進(jìn)入中國(guó)前，首因效應(yīng)的作用致使人們一直以來(lái)的“第一印象”是留學(xué)美國(guó)需要參加托?？荚?，這一印象延續(xù)至今。同時(shí)，托福考試是由美國(guó)的機(jī)構(gòu)舉辦并進(jìn)行管理，而雅思則是由英國(guó)的機(jī)構(gòu)共同管理，所以考生想當(dāng)然的會(huì)理解為去美國(guó)需考托福，去英聯(lián)邦要考雅思。
在2014年2月10日，BBC曝光英國(guó)托業(yè)考試造假，英國(guó)內(nèi)政部與美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）合約4月17日到期后，宣布不再續(xù)約，英國(guó)大學(xué)也不將承認(rèn)其機(jī)構(gòu)下托福和托業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)言成績(jī)。此舉在當(dāng)年引起了軒然大波。從此之后，金簪劃道，相見(jiàn)無(wú)期，前往英國(guó)留學(xué)只能參加雅思考試。語(yǔ)言考試所謂的“地域劃分”更加鮮明，人們的誤解進(jìn)一步深入。
加劇此誤解的另一重要因素則是語(yǔ)言考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不合理宣傳。美國(guó)有相當(dāng)一部分大學(xué)認(rèn)可雅思成績(jī)，大約3300所院校包括所有常青藤盟校認(rèn)可雅思成績(jī)。然而直到今天，有些留學(xué)中介卻依舊大力宣傳“去英聯(lián)邦考雅思，去美國(guó)考托?！钡倪^(guò)時(shí)信息，這讓很多學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生了誤解。
由于歷史原因，留學(xué)中介往往愿意按照已經(jīng)完善成熟的體系進(jìn)行流程運(yùn)作，他們更熟悉在美國(guó)進(jìn)行托福業(yè)務(wù)，在英聯(lián)邦國(guó)家進(jìn)行雅思業(yè)務(wù)。因此會(huì)為了自身工作的便利性推薦考生及家長(zhǎng)去美國(guó)留學(xué)參加托福考 試。
早有某顧問(wèn)跟《留學(xué)》小編談起，顧問(wèn)為家長(zhǎng)和學(xué)生推薦語(yǔ)言考試形式的時(shí)候，往往會(huì)考慮多種因素，語(yǔ)言考試形式和學(xué)生的匹配程度只是其中一個(gè)方面。其實(shí)兩大考試在世界的認(rèn)可度都普遍較廣，但由于利益等多方面因素，顧問(wèn)會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)或?qū)W生去選擇某種考試。此中真意，還請(qǐng)國(guó)人自行腦補(bǔ)。
有了“去英聯(lián)邦考雅思，去美國(guó)考托?！边@樣一個(gè)語(yǔ)言考試的大風(fēng)氣，先入為主的觀念自然主導(dǎo)了國(guó)人尤其是中國(guó)家長(zhǎng)的認(rèn)知?，F(xiàn)實(shí)生活中人們往往有少數(shù)服從多數(shù)的“從眾”思想，即面對(duì)來(lái)自多數(shù)人去美國(guó)會(huì)考托福的“無(wú)形壓力”，大多數(shù)人都會(huì)放棄自己的理智判斷來(lái)符合多數(shù)人的行為。
中國(guó)家長(zhǎng)更相信多數(shù)人的選擇和留學(xué)中介的“專(zhuān)業(yè)”指導(dǎo)，而對(duì)自身的判斷缺乏自信。愿意“隨波逐流”，追隨“大眾的腳步”，而不考慮到底哪一種考試更加適合自己的孩子，哪種考試可以讓孩子更好地、真實(shí)的提高英語(yǔ)成績(jī)。家長(zhǎng)在他人的種種影響下，總是缺乏自信的、理智的判斷，為了避免“有可能發(fā)生的情況”，甚至都懶得花時(shí)間去了解不同考試的本質(zhì)及其優(yōu)劣。
介于此，《留學(xué)》重新給大家梳理一下，到底應(yīng)該怎樣看待語(yǔ)言考試。
打怪第一步 認(rèn)識(shí)語(yǔ)言考試的初衷
雅思和托?？荚囀且环N英語(yǔ)能力水平考試，初衷是為了測(cè)試母語(yǔ)為非英語(yǔ)考生的語(yǔ)言程度。測(cè)評(píng)考生是否能適應(yīng)英語(yǔ)國(guó)家的生活以及學(xué)習(xí)的需求。
語(yǔ)言基礎(chǔ)直接影響著學(xué)生在海外學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量，例如去銀行開(kāi)戶(hù)、選課、租車(chē)等。英語(yǔ)基礎(chǔ)足夠扎實(shí)，才能越快的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)生活，以獲得更快的提升。所以語(yǔ)言考試是一個(gè)基礎(chǔ)、一種工具，是出國(guó)的第一步，而不是最終目的。
主要留學(xué)目的地國(guó)家中，學(xué)校要求的雅思成績(jī)?cè)诒究齐A段多為6-6.5分，而研究生則是6.5-7分。托福多為80到100分甚至以上。這是最基本的準(zhǔn)入條件。一些專(zhuān)業(yè)還需要更高的分?jǐn)?shù)以確?？忌身樌脑趪?guó)外學(xué)習(xí)。如果有些考生只勉強(qiáng)通過(guò)語(yǔ)言考試，而并不能掌握西方的邏輯思維，未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)都將會(huì)遇到困難。
語(yǔ)言考試雖然是開(kāi)啟留學(xué)大門(mén)的鑰匙，但是語(yǔ)言的關(guān)鍵作用是為了更好的服務(wù)于出國(guó)之后的學(xué)習(xí)和生活。所以雅思和托福考試的存在都是為了客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言技能。無(wú)論你是通過(guò)雅思還是托福考試實(shí)現(xiàn)了留學(xué)目的，你在目標(biāo)國(guó)都會(huì)學(xué)習(xí)同樣的課程、適應(yīng)同樣的生活。
地域有國(guó)界語(yǔ)言無(wú)國(guó)界
雅思和托福考試都是為檢測(cè)考生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力，專(zhuān)門(mén)為打算到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)、工作的人們而設(shè)置。雖然國(guó)家有邊界，但是兩類(lèi)語(yǔ)言考試卻沒(méi)有涇渭分明的地域狀況，雅思和托福并沒(méi)有嚴(yán)重的“派別”劃分。
托?？荚囋谑澜绶秶膰?guó)家內(nèi) “紅旗飄飄”，超過(guò)130個(gè)國(guó)家，逾9000所大學(xué)和其他機(jī)構(gòu)認(rèn)可托福成績(jī)。雅思則在全球范圍內(nèi)有135個(gè)國(guó)家，超過(guò)9000所機(jī)構(gòu)認(rèn)可。其中英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、加拿大認(rèn)可雅思成績(jī)；法國(guó)、丹麥、芬蘭、瑞典、荷蘭等歐洲國(guó)家的英語(yǔ)授課項(xiàng)目也會(huì)需要雅思成績(jī)。但整體來(lái)說(shuō)，兩種語(yǔ)言考試在世界范圍內(nèi)都有著廣泛的認(rèn)可。
英聯(lián)邦國(guó)家認(rèn)可并傾向于雅思成績(jī)是理所應(yīng)當(dāng)、毋庸置疑的。但是近幾年來(lái)，絕大多數(shù)美國(guó)大學(xué)開(kāi)始陸續(xù)承認(rèn)雅思成績(jī)，更有甚者，一些著名學(xué)校在官網(wǎng)上明確注明只要求雅思成績(jī)。語(yǔ)言考試的認(rèn)可度正不斷地突破“疆界”，各個(gè)高校所看重的也不再停留于疆界，而是向著語(yǔ)言考試本身所能度量的學(xué)生的能力不斷邁進(jìn)。
以雅思為例，有超過(guò)3000所美國(guó)院校和機(jī)構(gòu)認(rèn)可雅思成績(jī)，其中包括全部（8所）常青藤學(xué)校，以及絕大多數(shù)美國(guó)頂尖院校，有些學(xué)院在官網(wǎng)上直接注明更傾向于雅思成績(jī)。US New s & W o rld Rep o rt公布的美國(guó)2015綜合院校排名前100排名的美國(guó)院校當(dāng)中，93%院校的本科課程接受雅思成績(jī)；98%院校的研究生課程接受雅思成績(jī)的申請(qǐng)；綜合排名前200的院校中，95%的本科和99%的研究生認(rèn)可雅思。在眾多接受雅思成績(jī)的北美高校中，還有一些院校只接受雅思成績(jī)，如麻省理工大學(xué)的比較媒介研究、計(jì)算和優(yōu)化設(shè)計(jì)、材料科學(xué)與工程、媒體藝術(shù)與科學(xué)等。
用雅思成績(jī)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金同樣有效，極具競(jìng)爭(zhēng)力。與此同時(shí)，雅思考試亦是英美聯(lián)申的最佳也是唯一選擇。
雅思PK托福 語(yǔ)言考試各有千秋
英國(guó)，牛津大學(xué)鳥(niǎo)瞰。
雖然在地域上，雅思和托福并沒(méi)有體現(xiàn)出差異。但就考試本身來(lái)說(shuō)，兩者確有各自不同的特點(diǎn)，無(wú)論是體現(xiàn)在母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家上，還是體現(xiàn)在母語(yǔ)為非英語(yǔ)的考生上?？忌图议L(zhǎng)在選擇語(yǔ)言考試上可以從以下幾方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，再結(jié)合自身特點(diǎn)來(lái)考慮選擇哪種語(yǔ)言考試，而不應(yīng)一味的按照地域來(lái)劃分。
結(jié)合參加過(guò)兩種語(yǔ)言考試考生的親身體驗(yàn)，可以總結(jié)出以下特點(diǎn)：
1.口語(yǔ)考試
真實(shí)考官VS虛擬考官
雅思口語(yǔ)考試采用人人對(duì)話的形式，即考官和考生一對(duì)一進(jìn)行交談?？荚嚪绞礁尤诵曰瑺I(yíng)造了真實(shí)的情景體驗(yàn)，在回答問(wèn)題的時(shí)候，考生能通過(guò)眼神交流、肢體語(yǔ)言等一些“人性化”的方式與考官進(jìn)行交流。此種方式可以在自然狀態(tài)下完成對(duì)考生英語(yǔ)能力的精準(zhǔn)測(cè)評(píng)。
托?？荚嚨目谡Z(yǔ)部分，是人機(jī)對(duì)話，即考生戴上耳機(jī)聽(tīng)考題，然后在限定時(shí)間內(nèi)思考，最后對(duì)著麥克風(fēng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行回答。整個(gè)考試過(guò)程中考生面對(duì)的是電腦、顯示屏和讀秒指示，對(duì)考生心理素質(zhì)要求較 高。
2.聽(tīng)力風(fēng)格
RAP語(yǔ)速+學(xué)術(shù)化VS 溫和語(yǔ)速+生活化
雅思聽(tīng)力考試多為填空式作答，且播放錄音與答題同時(shí)進(jìn)行。內(nèi)容多為與日常生活相關(guān)的情景，經(jīng)常涉及的文化地理知識(shí)以英、澳居多。聽(tīng)力口音以英、澳發(fā)音為主，各國(guó)口音都會(huì)有所表現(xiàn)。
托福聽(tīng)力為選擇式作答，先聽(tīng)完錄音，然后出現(xiàn)題目進(jìn)行作答。雖然聽(tīng)力內(nèi)容也有校園情景，但是整體以學(xué)術(shù)為主，“不接地氣”。聽(tīng)力中完全是標(biāo)準(zhǔn)的美音，略帶其他地方的口音。美式的習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)也時(shí)有出現(xiàn)，更有大量的關(guān)于美國(guó)的歷史、文化、政治、地理等方面的內(nèi)容。
3.詞匯量
實(shí)用VS生僻
雅思考試涵蓋歷史、科學(xué)、教育、商業(yè)、藝術(shù)、等等方面，貼近生活，與日常聯(lián)系緊密。備考詞匯實(shí)用性強(qiáng)，考生通過(guò)考試后亦能自如應(yīng)對(duì)在國(guó)外的學(xué)術(shù)和生活。
托?？荚囉捎趦A向于學(xué)術(shù)類(lèi)，包含多學(xué)科，因此詞匯范圍涉及廣泛，例如天文、地理、考古、人類(lèi)、醫(yī)療等。經(jīng)常出現(xiàn)不能通過(guò)上下文進(jìn)行理解的詞匯。因此備考時(shí)需要背誦大量生僻單詞，但這些單詞實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)比較少。
4.考試形式
紙筆VS機(jī)器
雅思采用紙筆考試形式，更適合中國(guó)考生習(xí)慣，有利于發(fā)揮最佳水平。2016年3月起，用于英國(guó)簽證及移民的雅思考試新增機(jī)考模式，與紙筆模式并行，考生可按需選擇適合自己的模式參加考試。
托福則是以網(wǎng)考的形式進(jìn)行，即通過(guò)電腦來(lái)完成。打字速度直接影響考生考試的用時(shí)。并且托福機(jī)考作文打字不能跳改，可以花較少時(shí)間去攻克應(yīng)試技巧，而將更多的時(shí)間去提高實(shí)際英語(yǔ)水平。
5.考場(chǎng)環(huán)境
安靜VS嘈雜
雅思考試由于多采用紙筆形式，且聽(tīng)力與口語(yǔ)考試分開(kāi)進(jìn)行，筆試考場(chǎng)安靜有序，不會(huì)有考生互相干擾的情況發(fā)生。口語(yǔ)考試則是采用單人單間的安排，也不會(huì)互相產(chǎn)生影響。
托?？荚囉捎诓捎脵C(jī)考，聽(tīng)力與口語(yǔ)在統(tǒng)一場(chǎng)次進(jìn)行。但是由于考生自身能力不同，因此做題速度不一，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同考生考聽(tīng)力時(shí)與他人考口語(yǔ)同時(shí)進(jìn)行的情況，這種重疊現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致考生互相干擾，影響臨場(chǎng)發(fā)揮。
語(yǔ)言考試不僅僅是一塊敲門(mén)磚
由于留學(xué)的目的性強(qiáng)，并且留學(xué)申請(qǐng)具有一定的時(shí)效性，因此中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)往往只看重一次考試成績(jī)。雖然一次成功的考試可以讓學(xué)生得到留學(xué)的 “鑰匙”，但是只有打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，才能更好更快的融入當(dāng)?shù)氐纳?。語(yǔ)言能力需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累才能獲得，并不能一蹴而就。語(yǔ)言技能的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是通過(guò)正常的培訓(xùn)來(lái)獲取，而不應(yīng)通過(guò)所謂的集訓(xùn)、技巧、做考題來(lái)獲得。隨著留學(xué)之勢(shì)火爆萬(wàn)分，國(guó)內(nèi)赴英美等地留學(xué)的人數(shù)激增，面對(duì)越來(lái)越高的競(jìng)爭(zhēng)壓力，一些學(xué)生為了取得良好的語(yǔ)言成績(jī)不惜鋌而走險(xiǎn)，使用各種作弊手段參加考試。近幾年來(lái)爆出的作弊丑聞層出不窮。
2009年5月7日，美國(guó)宣布逮捕58名涉嫌托福考試作弊的外國(guó)留學(xué)生；2013年11月9日，一名大陸女生在參加托福考試的時(shí)候，被考官當(dāng)場(chǎng)逮到大腿內(nèi)側(cè)寫(xiě)有答案，她被即刻取消成績(jī)，并且兩年內(nèi)禁止參加托福考試；2014年2月，BBC等英國(guó)記者對(duì)倫敦的一些移民留學(xué)事務(wù)咨詢(xún)代辦公司進(jìn)行了暗訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些機(jī)構(gòu)收取不菲的槍手替考費(fèi)，幫不會(huì)英語(yǔ)的外國(guó)人通過(guò)了“托業(yè)”考試；2015年5月28日，15名中國(guó)公民因策劃以雇傭槍手為手段的替考形式，來(lái)參加包括托福在內(nèi)的語(yǔ)言入學(xué)考試，利用虛假成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)等罪名被起訴。
語(yǔ)言類(lèi)水平考試存在的目的是客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言技能，如果僅僅為了得到結(jié)果而不顧實(shí)際水平，運(yùn)用其他“特殊”技巧來(lái)幫助學(xué)生通過(guò)考試，短期之內(nèi)好像是得到了某些成果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看實(shí)際是不利于將來(lái)發(fā)展的。
《2016年留美中國(guó)學(xué)生現(xiàn)狀白皮書(shū)》中的數(shù)據(jù)顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能力不過(guò)關(guān)，聽(tīng)不懂、看不懂、不會(huì)寫(xiě)，致使學(xué)術(shù)表現(xiàn)差。更有甚者，延伸出考試作弊、作業(yè)抄襲、代寫(xiě)代考等學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為，最終導(dǎo)致被學(xué)校勸退的狀況。急功近利的心態(tài)和倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)、只拼分的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不值得提倡。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)以交流、實(shí)用為導(dǎo)向，而不應(yīng)以考試為導(dǎo)向。
適合自己的才是最好的
雅思和托福考試本質(zhì)是相同的，但是各具特色，考生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，針對(duì)雅思托福的不同特點(diǎn)，結(jié)合自身需要進(jìn)行多角度衡量，選擇適合自己的考試種類(lèi)。
雅思、托福考試的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)考生能力要求不一致。一般可以做出的建議是個(gè)性大方、開(kāi)朗外向的考生則有理由選擇雅思，而性格比較內(nèi)向、羞澀、局促的學(xué)生相對(duì)適合選擇托福，考生可結(jié)合前文，依照自己的英語(yǔ)水平和適應(yīng)的考試系統(tǒng)選擇考試類(lèi)型。
還是那句話，考試本無(wú)優(yōu)劣，適合自己才是王道。相信許多家長(zhǎng)、學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)，也是為了想選擇一條更適合自己的，更有前景的未來(lái)。
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這可能是流傳最廣的一種誤解
——“去英聯(lián)邦考雅思，去美國(guó)考托?！?/p>
雅思和托?？荚嚩际菣z測(cè)母語(yǔ)為非英語(yǔ)考生的英語(yǔ)能力考試，專(zhuān)門(mén)為打算到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)、工作的人們而設(shè)置。雖然國(guó)家有邊界，但是兩類(lèi)語(yǔ)言考試卻沒(méi)有涇渭分明的地域狀況，雅思和托福并沒(méi)有嚴(yán)重的“派別”劃分。
記者_(dá)李育 編輯_風(fēng)火輪 供圖_視覺(jué)中國(guó) 設(shè)計(jì)_孫星
語(yǔ)言考試所占地位十分重要，考生往往需要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，力圖在語(yǔ)言水平考試中拿到高分。然而對(duì)于兩大英語(yǔ)水平考試，國(guó)人卻普遍存在一種誤解，即“去英聯(lián)邦考雅思，去美國(guó)考托?！?。這種認(rèn)識(shí)廣為流傳，“深植民心”。究其原因，是有一定歷史背景的。
雅思托?！俺h之界”的前世今生
托?？荚囉墒澜缱畲蟮姆怯逃涂荚囋u(píng)估機(jī)構(gòu)，即美國(guó)教育考試中心舉辦并承辦，并于1981年在中國(guó)進(jìn)行第一次考試。雅思則是由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語(yǔ)考試部、英國(guó)文化協(xié)會(huì)和IDP教育集團(tuán)共同管理，1989年在中國(guó)正式開(kāi)考。
美國(guó)波士頓，哈佛大學(xué)校園 。
從時(shí)間上看，托福“先來(lái)”，雅思“后到”，在雅思考試進(jìn)入中國(guó)前，首因效應(yīng)的作用致使人們一直以來(lái)的“第一印象”是留學(xué)美國(guó)需要參加托?？荚?，這一印象延續(xù)至今。同時(shí)，托福考試是由美國(guó)的機(jī)構(gòu)舉辦并進(jìn)行管理，而雅思則是由英國(guó)的機(jī)構(gòu)共同管理，所以考生想當(dāng)然的會(huì)理解為去美國(guó)需考托福，去英聯(lián)邦要考雅思。
在2014年2月10日，BBC曝光英國(guó)托業(yè)考試造假，英國(guó)內(nèi)政部與美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）合約4月17日到期后，宣布不再續(xù)約，英國(guó)大學(xué)也不將承認(rèn)其機(jī)構(gòu)下托福和托業(yè)的英語(yǔ)語(yǔ)言成績(jī)。此舉在當(dāng)年引起了軒然大波。從此之后，金簪劃道，相見(jiàn)無(wú)期，前往英國(guó)留學(xué)只能參加雅思考試。語(yǔ)言考試所謂的“地域劃分”更加鮮明，人們的誤解進(jìn)一步深入。
加劇此誤解的另一重要因素則是語(yǔ)言考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不合理宣傳。美國(guó)有相當(dāng)一部分大學(xué)認(rèn)可雅思成績(jī)，大約3300所院校包括所有常青藤盟校認(rèn)可雅思成績(jī)。然而直到今天，有些留學(xué)中介卻依舊大力宣傳“去英聯(lián)邦考雅思，去美國(guó)考托?！钡倪^(guò)時(shí)信息，這讓很多學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生了誤解。
由于歷史原因，留學(xué)中介往往愿意按照已經(jīng)完善成熟的體系進(jìn)行流程運(yùn)作，他們更熟悉在美國(guó)進(jìn)行托福業(yè)務(wù)，在英聯(lián)邦國(guó)家進(jìn)行雅思業(yè)務(wù)。因此會(huì)為了自身工作的便利性推薦考生及家長(zhǎng)去美國(guó)留學(xué)參加托福考 試。
早有某顧問(wèn)跟《留學(xué)》小編談起，顧問(wèn)為家長(zhǎng)和學(xué)生推薦語(yǔ)言考試形式的時(shí)候，往往會(huì)考慮多種因素，語(yǔ)言考試形式和學(xué)生的匹配程度只是其中一個(gè)方面。其實(shí)兩大考試在世界的認(rèn)可度都普遍較廣，但由于利益等多方面因素，顧問(wèn)會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)或?qū)W生去選擇某種考試。此中真意，還請(qǐng)國(guó)人自行腦補(bǔ)。
有了“去英聯(lián)邦考雅思，去美國(guó)考托?！边@樣一個(gè)語(yǔ)言考試的大風(fēng)氣，先入為主的觀念自然主導(dǎo)了國(guó)人尤其是中國(guó)家長(zhǎng)的認(rèn)知?，F(xiàn)實(shí)生活中人們往往有少數(shù)服從多數(shù)的“從眾”思想，即面對(duì)來(lái)自多數(shù)人去美國(guó)會(huì)考托福的“無(wú)形壓力”，大多數(shù)人都會(huì)放棄自己的理智判斷來(lái)符合多數(shù)人的行為。
中國(guó)家長(zhǎng)更相信多數(shù)人的選擇和留學(xué)中介的“專(zhuān)業(yè)”指導(dǎo)，而對(duì)自身的判斷缺乏自信。愿意“隨波逐流”，追隨“大眾的腳步”，而不考慮到底哪一種考試更加適合自己的孩子，哪種考試可以讓孩子更好地、真實(shí)的提高英語(yǔ)成績(jī)。家長(zhǎng)在他人的種種影響下，總是缺乏自信的、理智的判斷，為了避免“有可能發(fā)生的情況”，甚至都懶得花時(shí)間去了解不同考試的本質(zhì)及其優(yōu)劣。
介于此，《留學(xué)》重新給大家梳理一下，到底應(yīng)該怎樣看待語(yǔ)言考試。
打怪第一步 認(rèn)識(shí)語(yǔ)言考試的初衷
雅思和托?？荚囀且环N英語(yǔ)能力水平考試，初衷是為了測(cè)試母語(yǔ)為非英語(yǔ)考生的語(yǔ)言程度。測(cè)評(píng)考生是否能適應(yīng)英語(yǔ)國(guó)家的生活以及學(xué)習(xí)的需求。
語(yǔ)言基礎(chǔ)直接影響著學(xué)生在海外學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量，例如去銀行開(kāi)戶(hù)、選課、租車(chē)等。英語(yǔ)基礎(chǔ)足夠扎實(shí)，才能越快的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)生活，以獲得更快的提升。所以語(yǔ)言考試是一個(gè)基礎(chǔ)、一種工具，是出國(guó)的第一步，而不是最終目的。
主要留學(xué)目的地國(guó)家中，學(xué)校要求的雅思成績(jī)?cè)诒究齐A段多為6-6.5分，而研究生則是6.5-7分。托福多為80到100分甚至以上。這是最基本的準(zhǔn)入條件。一些專(zhuān)業(yè)還需要更高的分?jǐn)?shù)以確?？忌身樌脑趪?guó)外學(xué)習(xí)。如果有些考生只勉強(qiáng)通過(guò)語(yǔ)言考試，而并不能掌握西方的邏輯思維，未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)都將會(huì)遇到困難。
語(yǔ)言考試雖然是開(kāi)啟留學(xué)大門(mén)的鑰匙，但是語(yǔ)言的關(guān)鍵作用是為了更好的服務(wù)于出國(guó)之后的學(xué)習(xí)和生活。所以雅思和托福考試的存在都是為了客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言技能。無(wú)論你是通過(guò)雅思還是托福考試實(shí)現(xiàn)了留學(xué)目的，你在目標(biāo)國(guó)都會(huì)學(xué)習(xí)同樣的課程、適應(yīng)同樣的生活。
地域有國(guó)界語(yǔ)言無(wú)國(guó)界
雅思和托福考試都是為檢測(cè)考生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力，專(zhuān)門(mén)為打算到使用英語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)、工作的人們而設(shè)置。雖然國(guó)家有邊界，但是兩類(lèi)語(yǔ)言考試卻沒(méi)有涇渭分明的地域狀況，雅思和托福并沒(méi)有嚴(yán)重的“派別”劃分。
托?？荚囋谑澜绶秶膰?guó)家內(nèi) “紅旗飄飄”，超過(guò)130個(gè)國(guó)家，逾9000所大學(xué)和其他機(jī)構(gòu)認(rèn)可托福成績(jī)。雅思則在全球范圍內(nèi)有135個(gè)國(guó)家，超過(guò)9000所機(jī)構(gòu)認(rèn)可。其中英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、加拿大認(rèn)可雅思成績(jī)；法國(guó)、丹麥、芬蘭、瑞典、荷蘭等歐洲國(guó)家的英語(yǔ)授課項(xiàng)目也會(huì)需要雅思成績(jī)。但整體來(lái)說(shuō)，兩種語(yǔ)言考試在世界范圍內(nèi)都有著廣泛的認(rèn)可。
英聯(lián)邦國(guó)家認(rèn)可并傾向于雅思成績(jī)是理所應(yīng)當(dāng)、毋庸置疑的。但是近幾年來(lái)，絕大多數(shù)美國(guó)大學(xué)開(kāi)始陸續(xù)承認(rèn)雅思成績(jī)，更有甚者，一些著名學(xué)校在官網(wǎng)上明確注明只要求雅思成績(jī)。語(yǔ)言考試的認(rèn)可度正不斷地突破“疆界”，各個(gè)高校所看重的也不再停留于疆界，而是向著語(yǔ)言考試本身所能度量的學(xué)生的能力不斷邁進(jìn)。
以雅思為例，有超過(guò)3000所美國(guó)院校和機(jī)構(gòu)認(rèn)可雅思成績(jī)，其中包括全部（8所）常青藤學(xué)校，以及絕大多數(shù)美國(guó)頂尖院校，有些學(xué)院在官網(wǎng)上直接注明更傾向于雅思成績(jī)。US New s & W o rld Rep o rt公布的美國(guó)2015綜合院校排名前100排名的美國(guó)院校當(dāng)中，93%院校的本科課程接受雅思成績(jī)；98%院校的研究生課程接受雅思成績(jī)的申請(qǐng)；綜合排名前200的院校中，95%的本科和99%的研究生認(rèn)可雅思。在眾多接受雅思成績(jī)的北美高校中，還有一些院校只接受雅思成績(jī)，如麻省理工大學(xué)的比較媒介研究、計(jì)算和優(yōu)化設(shè)計(jì)、材料科學(xué)與工程、媒體藝術(shù)與科學(xué)等。
用雅思成績(jī)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金同樣有效，極具競(jìng)爭(zhēng)力。與此同時(shí)，雅思考試亦是英美聯(lián)申的最佳也是唯一選擇。
雅思PK托福 語(yǔ)言考試各有千秋
英國(guó)，牛津大學(xué)鳥(niǎo)瞰。
雖然在地域上，雅思和托福并沒(méi)有體現(xiàn)出差異。但就考試本身來(lái)說(shuō)，兩者確有各自不同的特點(diǎn)，無(wú)論是體現(xiàn)在母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家上，還是體現(xiàn)在母語(yǔ)為非英語(yǔ)的考生上?？忌图议L(zhǎng)在選擇語(yǔ)言考試上可以從以下幾方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，再結(jié)合自身特點(diǎn)來(lái)考慮選擇哪種語(yǔ)言考試，而不應(yīng)一味的按照地域來(lái)劃分。
結(jié)合參加過(guò)兩種語(yǔ)言考試考生的親身體驗(yàn)，可以總結(jié)出以下特點(diǎn)：
1.口語(yǔ)考試
真實(shí)考官VS虛擬考官
雅思口語(yǔ)考試采用人人對(duì)話的形式，即考官和考生一對(duì)一進(jìn)行交談?？荚嚪绞礁尤诵曰瑺I(yíng)造了真實(shí)的情景體驗(yàn)，在回答問(wèn)題的時(shí)候，考生能通過(guò)眼神交流、肢體語(yǔ)言等一些“人性化”的方式與考官進(jìn)行交流。此種方式可以在自然狀態(tài)下完成對(duì)考生英語(yǔ)能力的精準(zhǔn)測(cè)評(píng)。
托?？荚嚨目谡Z(yǔ)部分，是人機(jī)對(duì)話，即考生戴上耳機(jī)聽(tīng)考題，然后在限定時(shí)間內(nèi)思考，最后對(duì)著麥克風(fēng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行回答。整個(gè)考試過(guò)程中考生面對(duì)的是電腦、顯示屏和讀秒指示，對(duì)考生心理素質(zhì)要求較 高。
2.聽(tīng)力風(fēng)格
RAP語(yǔ)速+學(xué)術(shù)化VS 溫和語(yǔ)速+生活化
雅思聽(tīng)力考試多為填空式作答，且播放錄音與答題同時(shí)進(jìn)行。內(nèi)容多為與日常生活相關(guān)的情景，經(jīng)常涉及的文化地理知識(shí)以英、澳居多。聽(tīng)力口音以英、澳發(fā)音為主，各國(guó)口音都會(huì)有所表現(xiàn)。
托福聽(tīng)力為選擇式作答，先聽(tīng)完錄音，然后出現(xiàn)題目進(jìn)行作答。雖然聽(tīng)力內(nèi)容也有校園情景，但是整體以學(xué)術(shù)為主，“不接地氣”。聽(tīng)力中完全是標(biāo)準(zhǔn)的美音，略帶其他地方的口音。美式的習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)也時(shí)有出現(xiàn)，更有大量的關(guān)于美國(guó)的歷史、文化、政治、地理等方面的內(nèi)容。
3.詞匯量
實(shí)用VS生僻
雅思考試涵蓋歷史、科學(xué)、教育、商業(yè)、藝術(shù)、等等方面，貼近生活，與日常聯(lián)系緊密。備考詞匯實(shí)用性強(qiáng)，考生通過(guò)考試后亦能自如應(yīng)對(duì)在國(guó)外的學(xué)術(shù)和生活。
托?？荚囉捎趦A向于學(xué)術(shù)類(lèi)，包含多學(xué)科，因此詞匯范圍涉及廣泛，例如天文、地理、考古、人類(lèi)、醫(yī)療等。經(jīng)常出現(xiàn)不能通過(guò)上下文進(jìn)行理解的詞匯。因此備考時(shí)需要背誦大量生僻單詞，但這些單詞實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)比較少。
4.考試形式
紙筆VS機(jī)器
雅思采用紙筆考試形式，更適合中國(guó)考生習(xí)慣，有利于發(fā)揮最佳水平。2016年3月起，用于英國(guó)簽證及移民的雅思考試新增機(jī)考模式，與紙筆模式并行，考生可按需選擇適合自己的模式參加考試。
托福則是以網(wǎng)考的形式進(jìn)行，即通過(guò)電腦來(lái)完成。打字速度直接影響考生考試的用時(shí)。并且托福機(jī)考作文打字不能跳改，可以花較少時(shí)間去攻克應(yīng)試技巧，而將更多的時(shí)間去提高實(shí)際英語(yǔ)水平。
5.考場(chǎng)環(huán)境
安靜VS嘈雜
雅思考試由于多采用紙筆形式，且聽(tīng)力與口語(yǔ)考試分開(kāi)進(jìn)行，筆試考場(chǎng)安靜有序，不會(huì)有考生互相干擾的情況發(fā)生。口語(yǔ)考試則是采用單人單間的安排，也不會(huì)互相產(chǎn)生影響。
托?？荚囉捎诓捎脵C(jī)考，聽(tīng)力與口語(yǔ)在統(tǒng)一場(chǎng)次進(jìn)行。但是由于考生自身能力不同，因此做題速度不一，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同考生考聽(tīng)力時(shí)與他人考口語(yǔ)同時(shí)進(jìn)行的情況，這種重疊現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致考生互相干擾，影響臨場(chǎng)發(fā)揮。
語(yǔ)言考試不僅僅是一塊敲門(mén)磚
由于留學(xué)的目的性強(qiáng)，并且留學(xué)申請(qǐng)具有一定的時(shí)效性，因此中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)往往只看重一次考試成績(jī)。雖然一次成功的考試可以讓學(xué)生得到留學(xué)的 “鑰匙”，但是只有打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，才能更好更快的融入當(dāng)?shù)氐纳?。語(yǔ)言能力需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累才能獲得，并不能一蹴而就。語(yǔ)言技能的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是通過(guò)正常的培訓(xùn)來(lái)獲取，而不應(yīng)通過(guò)所謂的集訓(xùn)、技巧、做考題來(lái)獲得。隨著留學(xué)之勢(shì)火爆萬(wàn)分，國(guó)內(nèi)赴英美等地留學(xué)的人數(shù)激增，面對(duì)越來(lái)越高的競(jìng)爭(zhēng)壓力，一些學(xué)生為了取得良好的語(yǔ)言成績(jī)不惜鋌而走險(xiǎn)，使用各種作弊手段參加考試。近幾年來(lái)爆出的作弊丑聞層出不窮。
2009年5月7日，美國(guó)宣布逮捕58名涉嫌托福考試作弊的外國(guó)留學(xué)生；2013年11月9日，一名大陸女生在參加托福考試的時(shí)候，被考官當(dāng)場(chǎng)逮到大腿內(nèi)側(cè)寫(xiě)有答案，她被即刻取消成績(jī)，并且兩年內(nèi)禁止參加托福考試；2014年2月，BBC等英國(guó)記者對(duì)倫敦的一些移民留學(xué)事務(wù)咨詢(xún)代辦公司進(jìn)行了暗訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些機(jī)構(gòu)收取不菲的槍手替考費(fèi)，幫不會(huì)英語(yǔ)的外國(guó)人通過(guò)了“托業(yè)”考試；2015年5月28日，15名中國(guó)公民因策劃以雇傭槍手為手段的替考形式，來(lái)參加包括托福在內(nèi)的語(yǔ)言入學(xué)考試，利用虛假成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)等罪名被起訴。
語(yǔ)言類(lèi)水平考試存在的目的是客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言技能，如果僅僅為了得到結(jié)果而不顧實(shí)際水平，運(yùn)用其他“特殊”技巧來(lái)幫助學(xué)生通過(guò)考試，短期之內(nèi)好像是得到了某些成果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看實(shí)際是不利于將來(lái)發(fā)展的。
《2016年留美中國(guó)學(xué)生現(xiàn)狀白皮書(shū)》中的數(shù)據(jù)顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能力不過(guò)關(guān)，聽(tīng)不懂、看不懂、不會(huì)寫(xiě)，致使學(xué)術(shù)表現(xiàn)差。更有甚者，延伸出考試作弊、作業(yè)抄襲、代寫(xiě)代考等學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為，最終導(dǎo)致被學(xué)校勸退的狀況。急功近利的心態(tài)和倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)、只拼分的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不值得提倡。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)以交流、實(shí)用為導(dǎo)向，而不應(yīng)以考試為導(dǎo)向。
適合自己的才是最好的
雅思和托福考試本質(zhì)是相同的，但是各具特色，考生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，針對(duì)雅思托福的不同特點(diǎn)，結(jié)合自身需要進(jìn)行多角度衡量，選擇適合自己的考試種類(lèi)。
雅思、托福考試的側(cè)重點(diǎn)不同，對(duì)考生能力要求不一致。一般可以做出的建議是個(gè)性大方、開(kāi)朗外向的考生則有理由選擇雅思，而性格比較內(nèi)向、羞澀、局促的學(xué)生相對(duì)適合選擇托福，考生可結(jié)合前文，依照自己的英語(yǔ)水平和適應(yīng)的考試系統(tǒng)選擇考試類(lèi)型。
還是那句話，考試本無(wú)優(yōu)劣，適合自己才是王道。相信許多家長(zhǎng)、學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)，也是為了想選擇一條更適合自己的，更有前景的未來(lái)。
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