編者按

“教育大計(jì)，教師為本”，這已成為全社會(huì)的共識(shí)。但長(zhǎng)期以來，教師教育領(lǐng)域一直存在著諸如農(nóng)村教育師資不足、教師待遇差等一系列問題。在教育改革不斷深化的背景下，加強(qiáng)教師教育供給側(cè)改革，保證教師教育的良性、健康發(fā)展已成為教育改革的重要問題。2016年9月，民進(jìn)中央在安徽蕪湖舉行了中國(guó)教師發(fā)展論壇，主題為教師教育的供給側(cè)改革。

本期專題，我們聚焦于教師教育的供給側(cè)改革這一標(biāo)題，邀請(qǐng)一批參加論壇的相關(guān)專家學(xué)者從師范教育體系改革與教師培養(yǎng)質(zhì)量保障、師資合理選拔與優(yōu)化配置、教師職后培訓(xùn)體系完善與提升三個(gè)方面，對(duì)教師教育供給側(cè)問題進(jìn)行深入探討，以期厘清教師教育供給側(cè)存在的問題，也為后續(xù)的教師教育改革提供相應(yīng)的依據(jù)。