夏天

江蘇省錫山市高級(jí)中學(xué)匡園文學(xué)社作品展播

匡園文學(xué)社的前身為“新綠文學(xué)社”，成立于1985年3月。2007年金秋，為迎接江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)百年華誕，也為感恩學(xué)校創(chuàng)建者匡仲謀先生，為繼承發(fā)揚(yáng)本校歷史文化傳統(tǒng)，文學(xué)社更名為“匡園文學(xué)社”，社刊相應(yīng)更名為《匡園》。

閱讀、寫(xiě)作是學(xué)生探索文學(xué)、觸摸文學(xué)、感受文學(xué)的必經(jīng)之路?？飯@文學(xué)社的建立給學(xué)子們提供了一個(gè)平臺(tái)。在這里他們盡情闡述閱讀中的領(lǐng)悟，分享閱讀后的感受，推薦值得閱讀的書(shū)籍。社團(tuán)曾在傳承錫山高級(jí)中學(xué)文化歷史，發(fā)揚(yáng)錫山高級(jí)中學(xué)閱讀特色方面發(fā)揮了重要作用。

史蒂夫回到家中已是半夜，妻子和女兒早已睡下。他躡手躡腳地走進(jìn)客廳，拿起當(dāng)天的晚報(bào)。

今天又沒(méi)找到工作，日子眼看著一天比一天窘迫。史蒂夫嘆了口氣，翻著今天的晚報(bào)，看看有沒(méi)有招聘信息什么的。自打上次公司起用了一批新研制的機(jī)器人后，史蒂夫就下崗了。在高科技的時(shí)代，要口飯吃比以前還難?！罢嫠锏母阈Α！笔返俜蛳搿?/p>

“天無(wú)絕人之路”，這路還真讓史蒂夫找了出來(lái)。在招聘專欄的小小一角，擠著一條小小的廣告：“瞬息”公司招聘員工，要求：人類（非機(jī)器人），身體健康，有一定數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，工資面議。

恰好史蒂夫大學(xué)是物理系的，他準(zhǔn)備去試一試。可第二天按照地址來(lái)到“瞬息”公司前時(shí)，他還是嚇了一跳：這簡(jiǎn)直就是個(gè)廢棄的廠房嘛，還有蝙蝠呢！“我是不是該考慮換個(gè)工作？”史蒂夫想。

老板羅伊倒是個(gè)熱情的人。他帶領(lǐng)史蒂夫參觀了所有的廠房，介紹了所有的機(jī)器?！笆裁?！這里只有你一個(gè)人？”史蒂夫驚叫了起來(lái)。老羅伊沉重地點(diǎn)頭?！笆昵?，”羅伊說(shuō)，“本來(lái)有很多人的，那時(shí)我們正在研究如何讓人瞬間移動(dòng)，‘瞬息’的名字就是這么來(lái)的。當(dāng)時(shí)我是這個(gè)工程的總工程師，也是‘瞬息’的老板。但是后來(lái)這個(gè)工程失敗了，大家也離開(kāi)了，不過(guò)我留下來(lái)繼續(xù)研究?！?/p>

“哦——這樣啊。”史蒂夫唏噓著，覺(jué)得面前的這個(gè)老人很可憐?！澳莻€(gè)，我大學(xué)學(xué)的是物理，或許可以幫上忙。如果這個(gè)工程成功了，那對(duì)人們也是極其有幫助的?！?/p>

提到工程，老羅伊的表情也漸漸露出了笑容。“其實(shí)這個(gè)工程我已經(jīng)研究得差不多了，就差最后的調(diào)試機(jī)器和藥劑了。如果成功的話，你可以成為第一個(gè)受益者?！?/p>

廠房?jī)?nèi)混濁厚重的客氣和史蒂夫的心情一樣，被攪亂了。

“‘瞬息’所研究的瞬移原理就是服下特殊的藥物后，在機(jī)器人中將人體斷成無(wú)數(shù)基本粒子進(jìn)行物理處理，培養(yǎng)一定期限后，人體便可靠意志自行分解，基本粒子可以光速傳輸?shù)侥康牡?，再進(jìn)行快速組合，完成瞬移。外星人據(jù)說(shuō)已經(jīng)被證明是這樣進(jìn)行瞬移的，人類現(xiàn)在也可以?！绷_伊這樣解釋。不知為何，一切都已經(jīng)準(zhǔn)備好，史蒂夫卻有些不安了。

最終他還是服了藥進(jìn)入了機(jī)器。羅伊拍胸脯保證沒(méi)有問(wèn)題，史蒂夫也信了。踏進(jìn)培養(yǎng)艙艙口的一瞬，“不要進(jìn)去”，他聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，空氣似乎變成了一堵厚厚的墻，史蒂夫一下子被擋住了?！霸趺戳?？”羅伊親切地問(wèn)?！皼](méi)事?！笔返俜驌蠐项^，一用勁，頂開(kāi)了空氣墻，進(jìn)入了艙門(mén)。外面的羅伊把艙門(mén)關(guān)上了。

艙內(nèi)一片寂靜。史蒂夫只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。 “你不該來(lái)的?！迸搩?nèi)響起了一片說(shuō)話聲?！罢l(shuí)？”史蒂夫向四周望去，空無(wú)一人?！拔覀兪呛湍阋粯拥模昵啊蚕ⅰ膯T工。當(dāng)然，現(xiàn)在只是基本粒子了。唉，羅伊這個(gè)老狐貍，騙我們走進(jìn)這個(gè)培養(yǎng)艙，結(jié)果粒子無(wú)法重組。剛才我們擋在你面前，你怎么就進(jìn)來(lái)了呢？艙門(mén)被他設(shè)計(jì)成從外面上鎖，你出不去了！你會(huì)變成我們的！”

“什么！”史蒂夫跳起來(lái)，踉蹌著向艙門(mén)跑去，卻只透過(guò)玻璃看見(jiàn)羅伊插著電源的背影。

伴隨一陣電流響聲，史蒂夫覺(jué)得自己在膨脹、瓦解、爆炸。身體碎成無(wú)數(shù)多塊，世界也碎成無(wú)數(shù)塊，卻再也沒(méi)有重組成一個(gè)完整的。

遠(yuǎn)方傳來(lái)悠悠的鴉聲，史蒂夫的一縷意識(shí)在空中飄蕩，他看見(jiàn)女兒背著書(shū)包回家，妻子在洗衣做飯，還聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)蒼老的、可惡的聲音：

“又失敗了，唉，看來(lái)又要登一則招聘書(shū)了?！?/p>

微點(diǎn)評(píng)

完完整整的一個(gè)人“瞬息”之間“自行分解”，但卻又沒(méi)有辦法重新組成一個(gè)整體，多么不可思議的“事件”啊！這就是科幻作品的神妙之處。作者以較為豐富的想象力，輕巧自如地展現(xiàn)其縱橫飄逸的故事內(nèi)容，既包含了寫(xiě)作科幻作品本應(yīng)有的如“基本粒子”一類的科學(xué)常識(shí)，又盡可能多地接近人類的生活事實(shí)，如下崗后的工作招聘，最后女兒回家、妻子洗衣做飯等，避免了天馬行空般的奇幻弊端。

（指導(dǎo)老師：浦其倫）