紀(jì)婉琦

一年級(jí)下學(xué)期的課文篇幅比上學(xué)期長(zhǎng)，大部分要求背誦，要求會(huì)寫的字也增至十個(gè)左右，識(shí)字量也比原來(lái)加大了許多，且全市規(guī)定對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生不得留書面回家作業(yè)，這就更需要教師提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。因此，進(jìn)行全面、科學(xué)的文本解讀，以定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，成為教學(xué)的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐探索，筆者總結(jié)出文本解讀的五個(gè)步驟，下面以《雨點(diǎn)》（蘇教版一年級(jí)下冊(cè)）為例作一闡述。

第一步：分析教材，把握詩(shī)歌寫作特點(diǎn)

《雨點(diǎn)》是一首詩(shī)歌。全詩(shī)共8行、4句，分別寫雨點(diǎn)落進(jìn)池塘、小溪、江河、海洋里的不同動(dòng)態(tài)。第一句抓住“池塘”水面平靜的特點(diǎn)，寫雨點(diǎn)安靜地“睡覺(jué)”；第二句抓住“小溪”潺潺流淌的特點(diǎn)，寫雨點(diǎn)悠閑地“散步”；第三句抓住“江河”奔騰不息的特點(diǎn)，寫雨點(diǎn)自由地“奔跑”；第四句抓住“海洋”巨浪翻滾的特點(diǎn)，寫雨點(diǎn)歡快地“跳躍”。

全詩(shī)句式整齊，韻律感強(qiáng)，由靜到動(dòng)，由小到大，不僅內(nèi)容豐富且構(gòu)成了審美的多樣性，讀起來(lái)頗有趣味。這首詩(shī)很適合進(jìn)行仿寫、續(xù)寫，是讀說(shuō)結(jié)合、讀寫結(jié)合的好材料。

第二步：鉆研課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)要求

課標(biāo)中指出一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字，所以在教學(xué)時(shí)要把力氣用到刀刃上，增加識(shí)字、寫字的指導(dǎo)時(shí)間。當(dāng)堂讓學(xué)生識(shí)好字、寫好字，重視習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.識(shí)字

（1）達(dá)成目標(biāo)

樂(lè)于識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、初步掌握漢字的基本意義。

（2）注意事項(xiàng)

①運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。

比如通過(guò)播放錄像，讓學(xué)生更加直觀地分清池塘、小溪、江河、海洋，這就是在具體情境中引導(dǎo)學(xué)生理解字義，把字的音、形、義的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

②將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。

比如“海洋”這兩個(gè)字，學(xué)生可以運(yùn)用熟字加偏旁的方法來(lái)記，“?！钡墓P順可以聯(lián)系舊知“舟”的筆順來(lái)記，“溪”可以通過(guò)想象字形的方法來(lái)記。

③堅(jiān)持“寓識(shí)于讀”“以識(shí)促讀”“識(shí)寫結(jié)合”的原則。

“寓識(shí)于讀”就是把識(shí)字寓于誦讀課文之中，力求在讀書過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字；“以識(shí)促讀”就是用識(shí)字的成果去促進(jìn)課文的朗讀背誦；“識(shí)寫結(jié)合”就是把識(shí)字與寫字緊密結(jié)合起來(lái)，用識(shí)字來(lái)促進(jìn)寫字，用寫字來(lái)鞏固識(shí)字的成果。

2.寫字

（1）達(dá)成目標(biāo)

能掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)特別是握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

（2）注意事項(xiàng)

①要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的形狀、結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵筆畫的位置。

②抓好坐姿、握筆姿勢(shì)。教師要在巡回輔導(dǎo)的過(guò)程中，采用多種方式表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生。

3.閱讀

（1）達(dá)成目標(biāo)

學(xué)生學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助對(duì)讀物中的圖畫的理解進(jìn)行閱讀，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

（2）注意事項(xiàng)

①給學(xué)生充分的自由讀書的時(shí)間。

教師不要進(jìn)行瑣碎的分析講解和“一問(wèn)一答”。不需要深挖課文內(nèi)涵和咀嚼語(yǔ)言文字。要盡量簡(jiǎn)化閱讀教學(xué)的頭緒。要充分利用課文插圖幫助學(xué)生閱讀，幫助學(xué)生建立詞語(yǔ)與事物表象之間的聯(lián)系，把學(xué)生帶入課文情境，進(jìn)行自我體驗(yàn)。

②教師要準(zhǔn)備好自己的狀態(tài)和言行，全身心地投入感情，去熏陶感染學(xué)生。

本課教學(xué)要給學(xué)生充分的感情朗讀體驗(yàn)的時(shí)間，讓學(xué)生與雨點(diǎn)一起來(lái)體驗(yàn)池水的平靜、溪流的緩慢、江水的奔騰不息、大海的波濤洶涌，從而感受語(yǔ)言的韻律美。如果總是從理性的角度去討論該用什么語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)去讀，肯定不會(huì)收到什么好的效果。

第三步：結(jié)合學(xué)情，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字時(shí)，要充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，把有限的時(shí)間精力放在學(xué)生不會(huì)的和相對(duì)薄弱的字上

比如本課要寫的字共9個(gè)，分別是“落進(jìn)、覺(jué)、散步、跑、躍、海洋”。在第一課時(shí)教寫“散步”“跑、躍”，是因?yàn)椤吧ⅰ焙汀安健敝杏斜菊n需要識(shí)記的新偏旁，是本課寫字教學(xué)的一個(gè)重難點(diǎn)；而“跑、躍”兩個(gè)字都是足字旁，在前面剛學(xué)過(guò)這個(gè)偏旁，可通過(guò)熟字加偏旁或換偏旁的方法來(lái)記，可由學(xué)生自主學(xué)寫，教師不必作細(xì)致指導(dǎo)，這樣就做到了主次分明。剩下的5個(gè)字放在第二課時(shí)解決，分散了難點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

2.閱讀時(shí)，要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，朗讀指導(dǎo)要有重點(diǎn)、有層次

學(xué)生對(duì)于雨點(diǎn)在江河里奔跑、在海洋里跳躍這些動(dòng)態(tài)變化更容易理解，朗讀時(shí)能較好地表現(xiàn)出歡快、激烈的情緒，略處理。而對(duì)于靜態(tài)的散步、睡覺(jué)，可能不容易通過(guò)朗讀表現(xiàn)出安詳、悠閑的樣子，教師要及時(shí)給予點(diǎn)撥。通過(guò)出示圖片，讓學(xué)生觀察在池塘里睡覺(jué)的小雨點(diǎn)是什么樣的，體會(huì)雨點(diǎn)在池塘里睡覺(jué)，周圍是那么安靜，雨點(diǎn)睡得那么香，學(xué)生再來(lái)讀這句話時(shí)自然會(huì)把聲音放輕。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生表演散步的樣子，從而知道小溪里的水緩緩地流著，小雨點(diǎn)在小溪里隨便走走，這就是散步，讀的時(shí)候把節(jié)奏放慢下來(lái)，就讓人體會(huì)到了那種自由悠閑的感覺(jué)。

第四步：用好教參，正確領(lǐng)會(huì)教參意圖

教參中的教學(xué)目標(biāo)有這樣一條要求：通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化了解它們的特點(diǎn)。其意圖只是讓學(xué)生了解，最好是一種不露痕跡的滲透，不用過(guò)分強(qiáng)調(diào)。所以，在本課教學(xué)時(shí)通過(guò)播放錄像讓學(xué)生從直觀上感受到池塘的寧?kù)o、溪流的緩慢、江河的壯麗、海洋的洶涌，學(xué)生自然而然就明白了為什么雨點(diǎn)在池塘里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳躍了，教師千萬(wàn)不要過(guò)多地追問(wèn)。

第五步：理清脈絡(luò)，縱觀全冊(cè)單元聯(lián)系

綜觀本單元的五篇課文，有一個(gè)共同的主題是“春天”。學(xué)習(xí)本篇課文可以由此延伸到課外，讓學(xué)生繼續(xù)尋找春天的足跡或者進(jìn)行仿說(shuō)、仿寫。春雨貴如油，就是這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小雨點(diǎn)滋潤(rùn)了萬(wàn)物，最終匯集成池塘、小溪、江河和海洋。春天的小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里？在那里干什么？試著說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

（山東省青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 266003）