鐘 雪

（山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000）

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農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生參與體育的風(fēng)險及對策研究

鐘 雪

（山西師范大學(xué)體育學(xué)院，山西 臨汾 041000）

摘 要：本文對現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中的風(fēng)險問題及主要的風(fēng)險類型進(jìn)行研究，并提出適合農(nóng)村中小學(xué)體育風(fēng)險防范的建議與應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)；體育風(fēng)險；對策

投稿日期：2015-12-18

在農(nóng)村學(xué)校體育條件提升的前提條件下，學(xué)校體育課的開展與課堂效率也隨之提升，但就在大力開展學(xué)校體育的同時伴隨著體育風(fēng)險問題的日益凸顯，農(nóng)村中小學(xué)生由于體育風(fēng)險所導(dǎo)致的傷害也越來越被學(xué)校、家庭、政府、社會各界的關(guān)注。李寶國等學(xué)者對新疆地區(qū)中小學(xué)體育風(fēng)險調(diào)查研究得出，學(xué)校的體育訓(xùn)練與體育競賽存在的風(fēng)險最大，其次是場地與器材的安全性，農(nóng)村體育教師教學(xué)的規(guī)范性與監(jiān)督能很好地降低體育風(fēng)險，而強(qiáng)度大的體育課程內(nèi)容是體育風(fēng)險的高發(fā)區(qū)。這些影響農(nóng)村中小學(xué)生參與體育活動的風(fēng)險事件嚴(yán)重影響到中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時對學(xué)生的心理造成了一定的影響，給家庭、學(xué)校、社會增加了負(fù)擔(dān)。農(nóng)村中小學(xué)體育安全問題成為一個值得關(guān)注與解決的問題。因此，本研究通過對已有學(xué)者們對學(xué)校體育風(fēng)險的研究，歸納總結(jié)出農(nóng)村就現(xiàn)階段中小學(xué)體育風(fēng)險的種類，以及提出學(xué)校體育風(fēng)險應(yīng)對策略，以期為農(nóng)村中小學(xué)體育健康發(fā)展提供可參考的依據(jù)。

1 學(xué)校體育風(fēng)險的理論概述

風(fēng)險一詞最早應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，現(xiàn)在風(fēng)險一詞在體育中也被廣泛地提及與討論，各領(lǐng)域?qū)︼L(fēng)險的解釋大體一致，都是認(rèn)為發(fā)生不好或不利事情的可能性。學(xué)校體育作為培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生良好品質(zhì)與健康體魄的重要內(nèi)容，其自身的重要性與特殊性使其在實施過程中難免發(fā)生意外傷害。意外事故的發(fā)生表明，學(xué)校體育在開展過程中可能存在風(fēng)險隱患，學(xué)校體育包括體育課、課外體育鍛煉、課外體育訓(xùn)練、體育比賽和課外體育活動。根據(jù)學(xué)校體育的本質(zhì)與開展的必要性，將學(xué)校體育風(fēng)險定義為學(xué)生在參與體育活動過程中可能發(fā)生的運(yùn)動傷害與不利及學(xué)校體育開展的風(fēng)險隱患。

2 農(nóng)村學(xué)校體育風(fēng)險的分類

2.1 體育課堂教學(xué)風(fēng)險

體育課是學(xué)生獲得體育技能的基礎(chǔ)保障，教師作為體育課堂的引導(dǎo)者，其身兼責(zé)任不容小覷，但在教學(xué)過程中由于農(nóng)村中小學(xué)體育教師身兼數(shù)科教學(xué)工作，在體育教學(xué)中主要存在的風(fēng)險有：教師課前準(zhǔn)備不充分、沒有充分正確地做準(zhǔn)備活動與放松活動、教師課前對場地器材安全檢查不到位、上課紀(jì)律松散、缺乏管理性、缺乏對教學(xué)中安全事項的講解與保護(hù)、錯誤動作沒有及時發(fā)現(xiàn)與糾正、體育課的密度安排不當(dāng)，教師缺乏對學(xué)生的關(guān)心、對學(xué)生身體狀況、運(yùn)動能力不了解，教師的這些不良教學(xué)與習(xí)慣是誘發(fā)體育課堂風(fēng)險的重要因素。因此，在體育教學(xué)中，教師要端正教學(xué)態(tài)度，避免發(fā)生風(fēng)險。

2.2 課外體育活動的風(fēng)險

課外體育活動主要包括課外體育鍛煉與課外體育訓(xùn)練與競賽。課外體育鍛煉主要是在學(xué)生余暇時間運(yùn)用各種體育手段和方法來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富文化生活的身體活動；課外體育訓(xùn)練主要是在學(xué)校利用課余時間對部分有體育特長和愛好體育的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練提高競技能力；體育競賽是課余時間，以爭取優(yōu)勝為直接目的各種體育運(yùn)動項目比賽的總稱。課外體育活動的風(fēng)險主要來自于教師與學(xué)生，教師層面存在的風(fēng)險主要有：對于課外活動指導(dǎo)教師不在場進(jìn)行指導(dǎo)與安全監(jiān)督，教師對于訓(xùn)練的準(zhǔn)備活動重視程度不夠，教師對于訓(xùn)練強(qiáng)度、負(fù)荷過大、不能科學(xué)合理地安排訓(xùn)練與鍛煉的內(nèi)容與時間、教師對競賽規(guī)程不能很好地進(jìn)行安排，教師對學(xué)生發(fā)生意外事故的保護(hù)能力弱、教師安全知識薄弱不能很好地對學(xué)生進(jìn)行安全知識的普及，這些不良教學(xué)態(tài)度是學(xué)生發(fā)生意外事故的重要因素。學(xué)生對于課外體育活動的開展有很大的興趣參加與嘗試，但對于農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生來說，學(xué)生好動、愛玩、注意力不能長時間集中這些自身性格特點，也是課外活動發(fā)生意外的因素之一；對于課外活動學(xué)生的安全意識差，不能很好地在體育活動中保護(hù)自己；學(xué)生在課外活動中不按標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)行；對器材與競賽規(guī)則的不了解這些都會存在發(fā)生意外的風(fēng)險隱患。

2.3 體育場地、器材的風(fēng)險

從農(nóng)村中小學(xué)教師與學(xué)生對器材與場地反映出來的情況可知，農(nóng)村學(xué)校體育風(fēng)險主要存在于場地、器材使用不當(dāng)，缺乏必要的安全保護(hù)；對于農(nóng)村中小學(xué)體育場地太過陳舊與設(shè)置不合理；農(nóng)村體育教學(xué)缺乏對體育器材的教學(xué)與使用，長時間擱置導(dǎo)致安全系數(shù)下降；對于器材的定期維護(hù)與保養(yǎng)做不到位；體育器材的質(zhì)量距離安全標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距；專職人員對于體育場地的維護(hù)過于松散；這些風(fēng)險隱患都是誘發(fā)學(xué)生發(fā)生意外事故的重要因素。

2.4 學(xué)校體育醫(yī)療急救的風(fēng)險

對于農(nóng)村中小學(xué)體育醫(yī)療方面存在的風(fēng)險，主要包含有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于體育醫(yī)療的不夠重視，并沒有配備相應(yīng)的急救醫(yī)療人員；醫(yī)療急救箱中急救工具從不更新；學(xué)生進(jìn)行體育競賽活動時，由于體育的開放性，容易擦傷，但醫(yī)護(hù)人員不能及時給與消炎處理，導(dǎo)致感染風(fēng)險的存在；學(xué)校醫(yī)療人員思想過于松散，對于體育活動發(fā)生的意外傷害，不能及時地給予醫(yī)療幫助。因此，對學(xué)校體育醫(yī)療風(fēng)險的防范要從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到醫(yī)護(hù)人員以及教學(xué)教師層面都引起的高度重視與關(guān)注，才能避免傷害事故的發(fā)生。

2.5 農(nóng)村自然環(huán)境的風(fēng)險

農(nóng)村中小學(xué)生進(jìn)行體育活動中，面臨不同的天氣環(huán)境同一類型的體育項目則表現(xiàn)出的風(fēng)險系數(shù)不同，自然環(huán)境中的風(fēng)險因素主要來自于氣候條件改變所致的意外事故的發(fā)生，主要有中暑事件、意外凍傷、感冒事件、風(fēng)沙走石情況下的摔倒事件，以及這些自然環(huán)境突變后的停課事件都會給中小學(xué)生帶來健康隱患。自然環(huán)境的風(fēng)險隱患是可以避免的，這要求我們中小學(xué)校以及教師要提前關(guān)注天氣情況，做好提前防范工作，減少學(xué)生意外事件的發(fā)生。

3 農(nóng)村中小學(xué)校體育風(fēng)險的應(yīng)對策略

3.1 培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)體育教師與學(xué)生的風(fēng)險防范意識，樹立風(fēng)險防范理念

轉(zhuǎn)變體育教師與學(xué)生的過時的對體育看法，正確認(rèn)識體育鍛煉的重要性與必要性，將體育風(fēng)險進(jìn)行早期防范并降到最低。教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，合理地安排教學(xué)內(nèi)容；對于體育課前的準(zhǔn)備活動與放松活動要安排合理、得當(dāng)，并監(jiān)督其完成；要提前對場地與器材的安全進(jìn)行檢查，以防意外事故發(fā)生；教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育與保護(hù)；對學(xué)生技能的教授要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，快速發(fā)現(xiàn)與糾正錯誤動作；對于教師課余時間進(jìn)行的體育鍛煉、訓(xùn)練與競賽，教師也要在思想方面引起高度的重視，及時對學(xué)生的安全進(jìn)行防范，使學(xué)生的風(fēng)險隱患降低。農(nóng)村體育教師應(yīng)不斷提升風(fēng)險防范意識，使學(xué)校體育能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生體驗體育活動帶給自身的快感與充實。

3.2 加強(qiáng)學(xué)校對體育風(fēng)險防范的力度，制定合理的風(fēng)險防范制度

學(xué)校體育管理者要從風(fēng)險的預(yù)防著手，充分考慮教師、學(xué)生以及場地器材存在的風(fēng)險，對學(xué)生的健康狀況要進(jìn)行每年登記與檢查；對于場地器材的安全進(jìn)行定期檢查與維護(hù)；對于學(xué)校校醫(yī)務(wù)的的監(jiān)督要加強(qiáng)，完善醫(yī)務(wù)室的設(shè)備，配備專門的醫(yī)務(wù)人員，并給于醫(yī)務(wù)室專門的關(guān)于體育安全事故的救濟(jì)金；學(xué)校對于風(fēng)險事故的防范要考慮全面，設(shè)置合理的人士制度，在風(fēng)險防范與管理的過程中要充分發(fā)揮學(xué)校管理主體的作用，學(xué)校應(yīng)設(shè)置專門部門與專職負(fù)責(zé)人，要定期開展關(guān)于教師與學(xué)生的安全教育學(xué)習(xí)，提早樹立風(fēng)險防范意識，學(xué)習(xí)風(fēng)險管理知識，掌握與了解體育活動中的風(fēng)險類型，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)體育課堂或課外體育活動紀(jì)律，要求學(xué)生積極主動的配合學(xué)校和教師的教學(xué)等工作來預(yù)防和消除學(xué)校體育風(fēng)險的發(fā)生。

3.3 學(xué)校要進(jìn)行保險宣傳，加強(qiáng)體育有關(guān)保險的投入

當(dāng)體育活動中傷害事故發(fā)生時，都會給家長、教師、學(xué)校以及學(xué)生帶來沉重的傷害。學(xué)校為避免風(fēng)險事故的糾紛與矛盾，可以提前將風(fēng)險轉(zhuǎn)移，客觀上是對學(xué)校進(jìn)行有關(guān)保險的投入，這樣在發(fā)生意外事故時就減輕了家庭與學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，農(nóng)村中小學(xué)可以根據(jù)本學(xué)校的情況選取適合本學(xué)校風(fēng)險防范的保險種類，為進(jìn)行安全教育與體育活動相關(guān)的人員購買保險，這樣學(xué)校將風(fēng)險轉(zhuǎn)移給保險公司，充分發(fā)揮了保險的功能，同時保險也為教育事業(yè)服務(wù)。在實際工作中，學(xué)校要為學(xué)生意外傷害保險創(chuàng)造條件，認(rèn)真宣傳，積極引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)投保的重要性與必要性，使農(nóng)村學(xué)校體育工作順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄭柏香.學(xué)校體育風(fēng)險管理中的幾個理論問題探討[J].體育與科學(xué)，2009，30 （6）：90-92.

作者簡介：鐘雪（1994～），本科。研究方向：社會體育指導(dǎo)與管理。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.02.005

中圖分類號：G807.3

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）01-011-02