●文/鮑爾吉·原野

巴甘的蝴蝶

●文/鮑爾吉·原野

巴甘的媽媽不知得的是什么病。晚上，巴甘躺在媽媽身邊。媽媽摸著他頭頂?shù)膬蓚€(gè)旋兒，看他的耳朵、鼻子，捏他的小胖手。

“巴甘，媽媽要走了?！?/p>

“去哪里？”

“媽媽到了那個(gè)地方，就不再回來(lái)了，我走了之后，每年夏天變成蝴蝶來(lái)看你?！?/p>

變成蝴蝶？媽媽這么神奇，她以前為什么不說呢？

“有一天，村里人來(lái)咱們家，把我抬走。那時(shí)候你不要哭，也不要喊我。我不是能變成蝴蝶嗎？”

沒過幾天，媽媽真的被人從家里抬走了。

從那個(gè)時(shí)候起，赫熱塔拉開始大旱，巴甘看不到那么多花了，也看不到蝴蝶，媽媽變成蝴蝶之后，要用多長(zhǎng)時(shí)間才能飛回赫熱塔拉呢？也許中途累了，要歇一歇；也許它見到河里的云彩，以為是真的云彩，想鉆進(jìn)去睡一會(huì)兒，結(jié)果被水沖走了。巴甘常常這樣想。

那年敖包節(jié)過后，巴甘坐舅舅的馬車?yán)?，在?lái)哈河泵站邊上看見蝴蝶。他跳下馬車，追那些紫色的蝴蝶。蝴蝶在沙丘上飛，穿過一片蓬蓬柳。它好像在遠(yuǎn)方，一會(huì)兒又出現(xiàn)在眼前。巴甘不動(dòng)了，看著它往遠(yuǎn)處飛。一閃一閃，像樹葉子。

后來(lái)，他們倆把家搬到奈蔓塔拉，舅舅給一個(gè)朝鮮族人種水稻，他讀小學(xué)三年級(jí)。

學(xué)校有一位青年志愿者，女的，叫文小山，香港人。文老師領(lǐng)他們班的孩子到野外唱歌，講故事，大家都喜歡她和她包里無(wú)窮無(wú)盡的好東西，遇到誰(shuí)表現(xiàn)好，她就拉開包，拿一樣?xùn)|西獎(jiǎng)勵(lì)他。

有一天下午，文老師拿來(lái)一卷掛圖，用圖釘釘在黑板上。

“同學(xué)們，”文老師指著圖，“這是什么？”

“蝴蝶?！贝蠹艺f。

“對(duì)。這個(gè)呢？”她指著一個(gè)像栗子帶尖的東西，“這是蛹。同學(xué)們，我們看到的美麗的蝴蝶其實(shí)就是蛹變的，你別看蛹很丑，但變了蝴蝶之后……”

“你胡說！”巴甘站起來(lái)，沖上講臺(tái)，一口咬住文老師的胳膊。

“哎喲！”文老師大叫，教室里亂了。文老師捧著胳膊看帶血的牙痕，哭了。巴甘把掛圖扯下，撕爛，在腳下踩。幾個(gè)女生驚恐地抱在一起。

晚上，文老師來(lái)到巴甘家，她想和巴甘單獨(dú)談一談。

文老師伸出包著繃帶的手摸巴甘的臉，“告訴老師怎么了？”

“蝴蝶從很遠(yuǎn)的地方飛過來(lái)，它會(huì)在薩日朗的花瓣里喝水，然后洗臉，接著飛。太陽(yáng)落山之后再飛。在滿天星光之下，蝴蝶像一個(gè)精靈，它也許是白色的，也許是紫色……”文老師沒想到今天巴甘會(huì)說這么多話。

“蝴蝶讓你想起了什么，孩子？”

巴甘搖頭。

文老師嘆口氣，她從包里拿出一雙白球鞋——皮的，藍(lán)鞋帶兒，給巴甘。她說：“蝴蝶是美麗的。巴甘，但愿我沒有傷害到你?！?/p>

上初中一年級(jí)的時(shí)候，暑假時(shí)，盟里組織了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生夏令營(yíng)去青島，包括巴甘。最后一天，他們參觀了昆蟲博物館。

蝴蝶！大玻璃柜子里粘滿了蝴蝶，大的像豆角葉子那樣，小的像紐帶扣，有的蝴蝶翅膀上長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的眼睛。巴甘心里咚咚跳。

蝴蝶怎么到了這里？是因?yàn)榍鄭u有海嗎？赫熱塔拉和奈蔓塔拉已經(jīng)好多年沒有蝴蝶了。蝴蝶迷路了，它們飛到海邊，往前飛不過去了，落在礁石上，像海礁開的花。

孩子們都出來(lái)了，沒有人發(fā)現(xiàn)巴甘。

這時(shí)，巴甘走到講解的女老師面前，鞠了一躬，把錢掏出來(lái)，用紙幣和手絹包的硬幣，捧給她：“老師，求您一件事，請(qǐng)把它們放了吧！”

“放了？”女老師很驚訝地看著這個(gè)草原來(lái)的孩子。

“放了吧，放它們飛回草原去?！?/p>

女老師很意外，笑了，看巴甘臉漲得通紅并有淚水，又止住笑，拉住他的手進(jìn)屋。

巴甘沉默了一陣兒，一股腦兒把話說了出來(lái)。

女老師用手絹揩拭淚水。等巴甘說完，她從柜子里拿出一個(gè)木盒。

“這個(gè)送你?！迸蠋熓掷锏乃е杏幸恢幻利惖暮仙偨鸺y，“是昆山紫鳳蝶?！彼阉У胚M(jìn)木盒給巴甘，眼睛紅著，鼻尖也有點(diǎn)紅。她說：“美好的事物永遠(yuǎn)不會(huì)消失，今生一樣，來(lái)生還是一樣。我們相信它，還要接受它。這是一只巴甘的蝴蝶。”

（選自《青年文摘》，有刪改）