艾路+譚靜++許珊

當(dāng)今社會(huì)，隨著各領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力已越來越成為衡量一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展水平和潛力的重要指標(biāo)。而面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，每一位教師，無論在第一課堂還是第二課堂上，都應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此，將思想政治教育寓于大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)中，也越來越有必要性和可行性。

一、中醫(yī)藥院校思想政治教育與科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1.科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性

高等中醫(yī)藥院校由于其專業(yè)的特殊性，決定了教師和學(xué)生在教與學(xué)的過程中十分注重對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論的學(xué)習(xí)和傳承。與此同時(shí)，造成了一些學(xué)生墨守成規(guī)，創(chuàng)新動(dòng)力不足。因此，如何緊扣時(shí)代脈搏，更加合理地繼承與發(fā)展中醫(yī)藥理論，讓中醫(yī)藥事業(yè)在商品化經(jīng)濟(jì)時(shí)代繼續(xù)蓬勃發(fā)展，尤其是實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥行業(yè)的跨領(lǐng)域發(fā)展，已成為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

2.思想政治教育的多元性

時(shí)代的迅速發(fā)展，要求大學(xué)生思想政治教育必須做到與時(shí)俱進(jìn)，豐富工作途徑。大學(xué)生思想政治教育工作已不單單是“兩課”教師和輔導(dǎo)員、班主任的任務(wù)，也應(yīng)當(dāng)滲透在每一門學(xué)科中，落實(shí)在每一名教師身上。教師通過自己的言傳身教將思想政治教育寓于科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)中，不失為中醫(yī)藥院校思想政治教育的一種新途徑，并因其有效性得以推廣。

3.二者相結(jié)合，探索思想政治教育新途徑

發(fā)展創(chuàng)新，是對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力要求；思想政治教育，是高等教育工作者的重要任務(wù)。如何與時(shí)俱進(jìn)地開展思想政治教育工作，堅(jiān)持不懈地探索思想政治教育新途徑，培養(yǎng)具有較高的思想政治素質(zhì)和道德水準(zhǔn)的中醫(yī)藥創(chuàng)新型人才，已成為高等教育中的永恒主題之一。

二、北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院創(chuàng)新性課堂教學(xué)的模式及成果

1.前期準(zhǔn)備

北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院首先從小范圍的嘗試開始進(jìn)行初步摸索。2008年以來，北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院經(jīng)初篩選拔后以07中藥制藥班級(jí)為試驗(yàn)班，由專業(yè)老師帶領(lǐng)八名大學(xué)生科研小組在本科生階段取得的科研成果統(tǒng)計(jì)如下：主持教育部國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃招標(biāo)課題兩項(xiàng)；以第一作者發(fā)表論文14篇，其中SCI期刊收錄5篇（影響影子累計(jì)6.52），中文核心5篇，會(huì)議論文4篇；副主編參與編寫書籍2部。參與此次科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學(xué)生中，有七名學(xué)生在本科畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。此外，還有一名學(xué)生因?yàn)樵诒究瓶蒲猩闹信囵B(yǎng)了良好的工作習(xí)慣而被一家全球性、以研發(fā)為基礎(chǔ)的醫(yī)藥公司——美國(guó)禮來公司（EliLilly and Company）所聘用。

通過多方面的小范圍摸索，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，學(xué)生的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)取得了較為顯著的成果。

2.北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院“中藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目

在小范圍摸索收獲一定經(jīng)驗(yàn)后，2012年初，北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院正式啟動(dòng)了“中藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目，在帶教團(tuán)隊(duì)青年教師的正確引導(dǎo)下，讓學(xué)生參與到科研工作中，通過文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等科研實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)、提高科研能力、啟發(fā)創(chuàng)新思維。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院2013年、2014年、2015年拔尖班分別有116名2012級(jí)、96名2013級(jí)以及88名2014級(jí)本科生積極報(bào)名，分別占全部同年級(jí)學(xué)生總數(shù)比例的41.0%、39.8%和36.5%。

我們對(duì)參與科研創(chuàng)新實(shí)踐性培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行了自主性學(xué)習(xí)能力和求知欲、主動(dòng)思考解決問題以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力等方面的調(diào)查分析。通過統(tǒng)計(jì)分析我們發(fā)現(xiàn)，83%的學(xué)生認(rèn)為通過參與本項(xiàng)目，其自主性學(xué)習(xí)能力和求知欲得到提高；87%的同學(xué)遇到問題能夠主動(dòng)思考，其中63%的學(xué)生并能夠付諸實(shí)踐；70%的學(xué)生動(dòng)手能力得到提高，并能自行設(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn)。與此同時(shí)，這些學(xué)生也取得了一定的成果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參與項(xiàng)目的本科生公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文共55篇，其中，SCI論文16篇，累計(jì)影響因子34.08，EI論文1篇，核心論文21篇，非核心論文17篇，成果顯著。

三、中醫(yī)藥院校大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)于思想政治教育的影響

大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)的基本職能之一，我們研究發(fā)現(xiàn)，在對(duì)中醫(yī)藥院校大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，注重各種形式的思想政治教育，也會(huì)收獲到很好的效果。總結(jié)起來主要由以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生思想素質(zhì)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念。在培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的過程中，通過教師帶教、組織科研活動(dòng)等形式，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)事求是的思想，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)、教學(xué)等各類實(shí)踐活動(dòng)，使得辯證唯物主義價(jià)值觀根植于學(xué)生的頭腦中。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的治學(xué)態(tài)度和思維風(fēng)格。參與科研創(chuàng)新實(shí)踐性培養(yǎng)項(xiàng)目的學(xué)生，通過教師組織的各項(xiàng)科研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也在教師的言傳身教下學(xué)習(xí)到其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和縝密的思維方式。正如學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生團(tuán)體都會(huì)成為思想政治教育的載體，教師組織的科研活動(dòng)也是我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。

2.培養(yǎng)學(xué)生道德情操

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，不同于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和考試生活中受到的教育，學(xué)生還會(huì)從教師和教師所帶研究生的身上學(xué)習(xí)到甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，同時(shí)在與同學(xué)進(jìn)行科研合作的過程中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才。

3.增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是指人的各種心理品質(zhì)的綜合狀況，它是其他各種素質(zhì)的基礎(chǔ)，各種素質(zhì)的形成和發(fā)展在某種程度上講都依賴于其心理素質(zhì)的水平。

目前，隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，加之現(xiàn)在的大學(xué)生成長(zhǎng)于復(fù)雜多樣的家庭環(huán)境之中，導(dǎo)致大學(xué)生心理素質(zhì)較差，面對(duì)挫折時(shí)承受力不夠。因此，我們不僅要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才，更要培養(yǎng)心理素質(zhì)過硬的創(chuàng)新型人才。在大學(xué)生本科就讀期間，通過導(dǎo)師引導(dǎo)、研究生團(tuán)隊(duì)幫助，以及提前接觸科研工作，感受科研工作的壓力和挑戰(zhàn)，能夠增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)專業(yè)思想教育和擇業(yè)就業(yè)觀教育

目前，很多本科生由于缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解，部分學(xué)生是由家長(zhǎng)代報(bào)志愿，導(dǎo)致入學(xué)后專業(yè)思想不穩(wěn)定，對(duì)未來的擇業(yè)就業(yè)之路不夠明確，盲目選擇考研，讀研后又對(duì)專業(yè)不感興趣或者發(fā)現(xiàn)自己并不適合做科研，最終影響自己的前途和發(fā)展。

在本科生中創(chuàng)立實(shí)驗(yàn)班，通過優(yōu)秀教師的言傳身教，不但讓學(xué)生更加了解自己專業(yè)的前沿研究成果和未來前景，穩(wěn)固了專業(yè)思想，同時(shí)也因材施教地幫助未來有志于科研工作的同學(xué)提早培養(yǎng)科研意識(shí)，學(xué)習(xí)科研方法，明確自己的擇業(yè)和就業(yè)方向。

5.有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)和維護(hù)校園穩(wěn)定

通過科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)生參與科研的主動(dòng)性和積極性被充分調(diào)動(dòng)起來。適當(dāng)?shù)匾敫?jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不但讓被選入實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加倍努力學(xué)習(xí)，對(duì)于暫時(shí)未入選的學(xué)生來說，也會(huì)審視自己學(xué)習(xí)方面的不足，與入選的同學(xué)互相探討，朋輩之間互相幫助，起到模范帶頭作用，為學(xué)校的活潑向上的校風(fēng)作出顯著的貢獻(xiàn)。同時(shí)，同學(xué)們的課余時(shí)間都用于第二課堂學(xué)習(xí)，也有利于維護(hù)學(xué)生思想上的穩(wěn)定和校園環(huán)境的穩(wěn)定。

通過以上幾個(gè)方面我們可以看出，通過加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科研的興趣，不但提高了學(xué)生投身中醫(yī)藥事業(yè)、參與科學(xué)研究的興趣，而且?guī)Ы虒?dǎo)師為人師表，高尚的師德和敬業(yè)的態(tài)度更是深深地感染了每一名學(xué)生，真正做到了將學(xué)生思想政治教育工作與大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作相結(jié)合。

四、本研究的不足與未來研究方向

本文的研究主要依托于北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院“中藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才”實(shí)驗(yàn)班，由于時(shí)間和精力所限，對(duì)其他院校相關(guān)學(xué)科的研究尚顯不足。

本研究未來將繼續(xù)關(guān)注如何將思政教育元素滲透于大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)中，對(duì)個(gè)案進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查，并與其他中醫(yī)藥院校協(xié)同開展調(diào)研工作，探索培養(yǎng)思想素質(zhì)高、道德情操好、心理素質(zhì)強(qiáng)、全面發(fā)展的中醫(yī)藥創(chuàng)新型人才的新途徑。

（作者單位：北京中醫(yī)藥大學(xué)）