劉娟

[摘要]社會主義核心價值觀，是我國主流意識形態(tài)的集中體現(xiàn)，是實現(xiàn)“中國夢”的巨大精神力量。黨員干部作為社會主義建設(shè)事業(yè)的主體力量之一，肩負著培育和踐行社會主義核心價值觀的歷史責任。通過對基層黨校引導(dǎo)黨員干部培育和踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)勢進行分析，探究出基層黨校引導(dǎo)黨員干部培育和踐行社會主義核心價值觀的新路徑，旨在為社會主義核心價值觀在黨校的培育和踐行提供理論指導(dǎo)，進一步推動社會主義核心價值觀在全社會的培育和踐行。

[關(guān)鍵詞]基層黨校；社會主義核心價值觀；優(yōu)勢；路徑

一、社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵

十八大從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的高度提出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。[1]“三個倡導(dǎo)”是國家、社會、公民三個層面核心價值觀的一體化構(gòu)成；各個層面的價值觀相互聯(lián)系、相互支撐、相互滲透，共同組成了全民族的基本價值觀整體，明確了社會主義價值目標、價值導(dǎo)向以及價值準則。

“富強、民主、文明、和諧”是在國家宏觀層面的價值目標。富強是社會主義經(jīng)濟領(lǐng)域的核心價值觀；民主是社會主義政治領(lǐng)域的核心價值觀；文明是社會主義文化領(lǐng)域的核心價值觀；和諧是社會主義社會和生態(tài)領(lǐng)域的核心價值觀。[2]“富強、民主、文明、和諧”涵蓋了社會生活的各個方面，是人們對未來社會主義現(xiàn)代化國家的價值追求，反映了中華民族夢寐以求的美好夙愿；它在整個社會主義核心價值觀體系中居于最高層次，對其他兩個層次的價值觀念具有統(tǒng)領(lǐng)和制約作用。

“自由、平等、公正、法治”是在社會中觀層面的價值導(dǎo)向。自由是馬克思主義追求的終極價值目標和實現(xiàn)人類全面發(fā)展的要求；平等強調(diào)的是人在政治、經(jīng)濟等各方面的平等權(quán)利，它受著一定社會經(jīng)濟政治制度的制約，只有在公正和法制的社會主義制度下，人們自由和平等的權(quán)利才能得以實現(xiàn)；公正即社會公平和正義，是以人的解放和人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國家、社會應(yīng)然的根本價值理念；法治是社會主義民主政治的基本要求和基本方式，是實現(xiàn)自由、平等、公正的制度保證。[3]“自由、平等、公正、法治”，反映了中國特色社會主義的基本屬性，是中國共產(chǎn)黨長期追尋和實踐的社會主義核心價值理念。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是在公民微觀層面的價值準則。愛國是民族精神的核心，它體現(xiàn)了公民對祖國的情感，是人們對自己民族文化的認同感、歸屬感和榮譽感的統(tǒng)一；敬業(yè)是人存在和發(fā)展的本質(zhì)，是實現(xiàn)個人生活幸福和國家繁榮富強的前提保障；誠信就個人而言是高尚的人格力量，就社會而言是秩序正常運行的基礎(chǔ)，就國家而言是良好的國際形象；友善是對于人際關(guān)系的基本道德規(guī)范，體現(xiàn)的是社會主義新型人際關(guān)系?！皭蹏⒕礃I(yè)、誠信、友善”覆蓋了社會道德生活的各個領(lǐng)域，反映了公民的民族情懷、職業(yè)道德、個人品質(zhì)和人際關(guān)系，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準和準則。[4]

二、基層黨校引導(dǎo)黨員干部培育和踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)勢

（一）組織優(yōu)勢

基層黨校工作領(lǐng)域?qū)拸V、資源豐富、形式多樣；并且基層黨校自下而上建有覆蓋范圍廣泛、組織體系嚴密的組織網(wǎng)絡(luò)，易于組織開展各項工作。這就是基層黨校在引導(dǎo)黨員干部培育和踐行社會主義核心價值觀工作中的組織優(yōu)勢?；鶎狱h校擁有十分廣泛的群眾基礎(chǔ)，基層黨校的工作人員長期與黨員干部工作、生活在一起，對于黨員干部的思想動態(tài)和生活需求有比較清楚的了解和認識，黨校在黨員干部中宣傳社會主義核心價值觀時可以增強主動性和針對性，易于黨員干部理解和接受。同時，基層黨校一般都擁有一支綜合素質(zhì)較好、工作能力較強的黨校干部隊伍，他們既可以在協(xié)調(diào)黨員干部與管理部門關(guān)系方面發(fā)揮重要作用，也能很好的勝任社會主義核心價值觀的宣傳和實踐工作。這樣，由黨校采取一些恰當?shù)姆绞椒椒▉矸e極引導(dǎo)黨員干部培育和踐行社會主義核心價值觀具有親切、自然等優(yōu)勢，易取得水到渠成、春風化雨的效果。

（二）政治優(yōu)勢

黨校工作做得好不好、有沒有取得明顯成效，關(guān)鍵看有沒有堅持正確的政治方向。堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持中國特色社會主義發(fā)展道路是基層黨校的政治要求和行動指南，這一工作指南就決定了基層黨校是培育和踐行社會主義核心價值觀的前沿陣地和忠實踐行者，基層黨?？梢酝ㄟ^其特有的工作方式與角度，引導(dǎo)黨員干部將社會主義核心價值觀在傳播中踐行，在踐行中傳播；把社會主義核心價值觀這一先進的價值目標、價值導(dǎo)向和價值準則轉(zhuǎn)化為黨員干部群眾共同向往、共同追求的宏大愿景。同時，基層黨校作為抵御西方腐朽思想文化侵蝕的主要陣地，始終與黨中央保持政治上的高度一致，基層黨?？梢岳眠@一政治優(yōu)勢，用社會主義核心價值觀教育感召廣大黨員干部，自覺抵御敵對勢力的西化、分化與瓦解，讓社會主義核心價值觀成為黨校黨員干部的新引領(lǐng)。總之，基層黨?？梢园l(fā)揮自身的政治優(yōu)勢，通過開展各類活動在黨員干部中進行正面?zhèn)鬟f社會主義核心價值觀的正能量，引導(dǎo)黨員干部積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

（三）資源優(yōu)勢

基層黨校在引導(dǎo)廣大黨員干部培育和踐行社會主義核心價值觀工作中具有資源優(yōu)勢。一是基層黨校擁有豐富的物質(zhì)資源優(yōu)勢，其在社會主義核心價值觀的教育引導(dǎo)、輿論宣傳、實踐養(yǎng)成等方面可以通過形式多樣、豐富多彩、喜聞樂見的活動來實現(xiàn)，便于社會主義核心價值觀在黨員干部中生根發(fā)芽、落地開花。二是基層黨校擁有較強的人力資源優(yōu)勢，黨校黨員干部是創(chuàng)新社會主義核心價值理論體系的有生力量，黨校作為思想政治工作的主要陣地，擁有一支政治立場堅定、理論功底扎實，業(yè)務(wù)水平精湛、社會責任感強、道德品質(zhì)良好的骨干教師隊伍，他們擁有完備的宣教體系，豐富的實踐來源，扎實的群眾基礎(chǔ)，可為社會主義核心價值體系的理論創(chuàng)新和理論實踐提供優(yōu)越的基礎(chǔ)條件。因此，由基層黨校出面在黨員干部中組織社會主義核心價值觀的宣傳、普及活動，能使活動生動活潑、真實有效，從而收到良好的效果。

三、基層黨校引導(dǎo)黨員干部培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑

黨校作為國家主流意識形態(tài)的前沿陣地，最容易受到多元化思潮的沖擊和挑戰(zhàn)，在黨校培育和踐行社會主義核心價值觀，已經(jīng)成為我國黨校面臨的一項重要任務(wù)?；鶎狱h校在引導(dǎo)黨員干部自覺培育和踐行社會主義核心價值觀工作中肩負著重要責任。在新的歷史時期，黨對黨校寄予厚望，基層黨校應(yīng)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，從以下幾個方面入手，積極有效的引導(dǎo)黨員干部自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

（一）發(fā)揮黨員干部的自我教育性

黨校黨員干部具有個人素質(zhì)較好、接受能力強等特點?；鶎狱h校要充分發(fā)揮黨員干部的這一優(yōu)勢，把黨員干部團結(jié)起來，引導(dǎo)和啟發(fā)黨員干部開展核心價值觀自我教育。第一，從思想層面引導(dǎo)黨員干部自覺正確認知社會主義核心價值觀，在全球化的推動下，面對各種思潮，許多黨員干部在價值取向中存在著一定的困惑，基層黨校要正面引導(dǎo)黨員干部主動認知和踐行社會主義核心價值觀，這是黨員干部自覺培育和踐行社會主義核心價值觀的前提和保障。第二，通過形勢教育進行正面灌輸，向黨員干部講解黨情、國情、世情，強化黨員干部愛黨、愛國、愛崗的主人翁意識，開展系列主題演講教育活動，組織各類勞模、先進人物事跡報告會等，引導(dǎo)黨員干部自覺踐行社會核心價值觀。[5]通過發(fā)揮黨員干部的自我教育作用，把培育和踐行社會主義核心價值觀變?yōu)辄h員干部的自覺行動，加深黨員干部對社會主義核心價值觀的認知。通過開展各種教育活動，加強對黨員干部隊伍的宣傳教育，讓廣大黨員干部群眾領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵，明確樹立和弘揚社會主義核心價值觀的重大現(xiàn)實意義，使廣大黨員干部能夠普遍理解和接受核心價值觀，并在此基礎(chǔ)上自覺遵守和奉行。

（二）注重活動寓教于樂的靈活性

基層黨校擁有豐富的文體活動資源，有形式多樣的實踐場所，有著高素質(zhì)的黨員干部群體。基層黨校應(yīng)把靈活多樣的黨員干部活動作為引導(dǎo)黨員干部培育和踐行社會主義核心價值的重要載體。發(fā)動黨員干部參加不同類型、不同形式的文體社團和興趣小組，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容、涵義、培育和踐行融入這些豐富多樣的活動中，使黨員干部通過娛樂活動既能陶冶情操、升華思想、充實精神、提高素養(yǎng)，又能加深對社會主義核心價值觀的認識和領(lǐng)悟。[6]總之，基層黨校應(yīng)利用各種方法和途徑，創(chuàng)新培育和踐行社會主義核心價值觀的活動形式和方式，努力把黨員干部群眾團結(jié)在黨的周圍，培育成踐行社會主義核心價值觀的主體力量。

（三）培育方式潛移默化的滲透性

基層黨校要將培育和踐行社會主義核心價值觀工作寓于黨員干部的生活、工作、學(xué)習之中。引導(dǎo)黨員干部把社會主義核心價值觀融入工作全過程，體現(xiàn)到具體工作當中，使社會主義核心價值觀的教育、宣傳和引導(dǎo)工作有聲有色，有效有力，讓黨員干部在各種活動中自我感悟、自我教育、自我提高，起到潛移默化的作用。同時，黨校組織應(yīng)當把社會主義核心價值觀教育作為黨員干部日常教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，利用重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，組織教黨員干部開展形式多樣的紀念、慶典活動，傳播社會主義核心價值觀，[7]通過一系列的教育引導(dǎo)，增進黨員干部對核心價值觀的情感認同、理論認同和政治認同，增強黨員干部踐行社會主義核心價值觀的自信心、自豪感、自覺性，讓黨員干部在實踐中感知它、領(lǐng)悟它、遵循它、弘揚它，起到潛移默化和潤物無聲作用。

基層黨校在引導(dǎo)黨員干部培育和踐行社會主義核心價值觀活動中具有組織優(yōu)勢、政治優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，基層黨校只要在引導(dǎo)黨員干部培育和踐行社會主義核心價值觀的活動中注重黨員干部的自我教育性、實踐活動寓教于樂的靈活性和培育方式潛移默化的滲透性，就能進一步推動社會主義核心價值觀在黨校黨員干部中的培育和踐行。

[注釋]

[1]吳潛濤.積極培育和踐行社會主義核心價值觀的若干問題[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014（11）.

[2]陳秉公.論支撐中華民族偉大復(fù)興的鑄魂工程[J].中國高等教育，2013（2）.

[3]習近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎(chǔ)工程[N].人民日報，2014-02-24.

[4]王曉暉.積極培育和踐行社會主義核心價值觀[J].求是，2012（23）.

[5]張進蒙.踐行社會主義核心價值體系與推進公民道德建設(shè)[J].陜西社會主義學(xué)院學(xué)報，2011（03）.

[6]徐海榮.積極培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑[J].紅旗文稿，2013（07）.

[7]社會主義核心價值觀的公眾認可度分析[N].經(jīng)濟日報，2014-12-02.