羅書健

【摘 要】

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)成果逐漸在各級學(xué)校的教學(xué)課堂上得到廣泛的運(yùn)用，極大地提升了課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量，也非常有利于高效課堂的創(chuàng)建。尤其在初中語文的高效課堂創(chuàng)建中，信息技術(shù)所具有的資源優(yōu)勢，極大地開拓了學(xué)生的視野，調(diào)動了學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。本文通過對利用信息技術(shù)構(gòu)建初中語文高效課堂進(jìn)行研究，結(jié)合具體的實(shí)踐，提出一些有效的對策，以期利用信息技術(shù)的優(yōu)勢進(jìn)一步促進(jìn)初中語文高效課堂的創(chuàng)建，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】

初中 語文教學(xué) 信息技術(shù) 高效課堂

隨著新教改的不斷深入推進(jìn)，越來越注重課堂教學(xué)效果的提升，這對于初中語文教學(xué)的發(fā)展提出了更高的要求，于是就有了創(chuàng)建高效課堂的呼聲。并且，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，其具有豐富的資源以及多種工具手段，使得課堂教學(xué)方式和方法變得多樣化，現(xiàn)已成為課堂教學(xué)比較重要的輔助設(shè)備。尤其在初中語文高效課堂的創(chuàng)建過程中，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的動力，也有利于促進(jìn)初中語文高效課堂的創(chuàng)建。

一、利用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)建高效課堂的優(yōu)勢

近年來計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，已經(jīng)人們工作、學(xué)習(xí)、生活必不可少的輔助工具，發(fā)揮了巨大的作用，也取得比較理想的效果。尤其在初中語文的教學(xué)課堂上，其豐富的資源優(yōu)勢，不僅可以解決學(xué)生遇到的問題，而且還可以有效拓展學(xué)生的想象空間以及增強(qiáng)創(chuàng)新思維。同時，在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中，其多種多樣的傳播方式，極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使得學(xué)生更加愿意自主學(xué)習(xí)，這就更加突出了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新活力，特別有助于提高初中語文課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂的建立。

二、利用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)建高效課堂的對策

1.提升學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣

眾所周知，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)做好的老師，也是建設(shè)高效課堂的必要條件。在初中語文的課堂教學(xué)中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源，采用各種各樣的手段和方式進(jìn)行教學(xué)，可以有效提升學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，便于實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的目的。例如在學(xué)習(xí)《塞翁失馬》這節(jié)課文的時候，教師可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，播放一段關(guān)于課文內(nèi)容的動畫片，讓學(xué)生能夠直觀了解這篇課文的大致內(nèi)容和故事情節(jié)，然后在課堂上，讓學(xué)生閱讀課文的內(nèi)容逐步回憶動畫片的畫面，增強(qiáng)學(xué)生對于故事情節(jié)與畫面的印證理解，這樣就比較有效降低學(xué)生的理解難度，而且生動的動畫效果，也極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過這樣的教學(xué)策略，就可以有效幫助學(xué)生對于課文的理解，就會更加積極主動參與到課堂的教學(xué)活動中來，非常有利于語文高效課堂的構(gòu)建。

2.開拓學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容

在初中語文的教學(xué)活動中，如果把教學(xué)內(nèi)容僅僅局限于課本文字，就會極大的降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于拓展學(xué)生的視野，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。所以在日常的語文教學(xué)活動中，利用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源，有效開展教學(xué)，不僅可以有效豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，而且還會提升高效課堂的教學(xué)質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》這節(jié)課文的時候，由于很多農(nóng)村的學(xué)生沒有見到過瀑布，所以對于課文的內(nèi)容理解不深。這就需要教師在課文講解之前，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)播放一段瀑布的視頻，讓學(xué)生直觀的感到瀑布的壯觀和雄偉，有了這樣的視覺感受之后，再讓學(xué)生去閱讀書本上的文字，那一句句就會在學(xué)生的腦海中發(fā)出湍流的回聲，這樣更加便于學(xué)生對于課文的深入理解。故而，通過信息技術(shù)的輔助教學(xué)，可以有效開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，增強(qiáng)其對于社會自然的觀察能力，使得學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)更加具有感官一體的認(rèn)知，這樣就會比較有利于提升初中語文的課堂效率，便于構(gòu)建高效課堂。

3. 活躍課堂氛圍，激發(fā)自學(xué)動力

課堂氛圍對于課堂的教學(xué)效果會有非常大的影響，所以在初中語文的課堂教學(xué)中，需要教師積極構(gòu)建輕松活躍的課堂氛圍，使得學(xué)生可以輕松愉悅的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣就會更好的提升課堂的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生自學(xué)的動力，幫助學(xué)生提高語文的學(xué)習(xí)成績。例如，在講解《從百草園到三味書屋》這節(jié)課文的時候，為了有效提升學(xué)生的自學(xué)能力，營造積極良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以安排學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室，利用信息技術(shù)查找關(guān)于這篇課文的時代背景以及相關(guān)的信息圖片，讓學(xué)生更加深入的理解那個時代學(xué)生的思想情感。同時，對于教學(xué)任務(wù)的安排，沒有太多明確具體的要求，讓學(xué)生自己去思考設(shè)計(jì)，尋找到自己想要的內(nèi)容，然后組織語言表達(dá)出來。通過這樣的教學(xué)，使得學(xué)生更加充分自由的發(fā)揮主觀能動性，積極地投身到查找資料以及進(jìn)行語言組織表達(dá)的活動中。這樣不僅可以營造比較輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，而且還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力以及語言組織能力，使得學(xué)生的語文素養(yǎng)得到綜合提升。同時，這樣也會更加有利于高效課堂的構(gòu)建，高效完成日常的教學(xué)任務(wù)。

【結(jié) 語】

利用信息技術(shù)構(gòu)建初中語文高效課堂，不僅可以營造良好的教學(xué)氛圍，而且還可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)實(shí)踐能力和自學(xué)能力，使得學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到全面的提升，更加有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

【1】張建新，張高華.利用信息技術(shù)創(chuàng)建初中語文高效課堂的實(shí)踐【J】.中國教育信息化，2010（4）

【2】李 帆.利用信息技術(shù)創(chuàng)建初中語文高效課堂的實(shí)踐【J】.中國校外教育，2016（3）

【3】常芳平.運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建高效初中語文課堂的實(shí)踐與思考【J】.中國教育技術(shù)裝備，2015（21）