郭瑞萍

上好一節(jié)數(shù)學課，對于教學效果的提高具有積極作用。在數(shù)學知識講授中，教師要依照學生的具體情況、生活環(huán)境來創(chuàng)設一些喜聞樂見的教學情境，把教學情境與數(shù)學知識有效結合起來，使學生感到數(shù)學在生活之中，是每位學生都能接觸的，從而增強了學生學好數(shù)學的信心。其次，建立和諧、民主、平等的師生關系，也是上好一堂數(shù)學課的重要環(huán)節(jié)，可以讓學生在輕松、愉悅的課堂氛圍中學習知識，讓學生愉快地接受教師的建議、指導和鼓勵，從而提高學習數(shù)學的積極性。

一、制訂切實的教學目標

教學目標要根據(jù)教學內容制訂，數(shù)學教學目標應從知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面考慮，對于一些基礎的知識，學生一定要理解、掌握。教師要引導學生積極參與學習，積極調動學生學習知識的主動性，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教師只有制訂符合教學實際的教學目標，才能使學生素質得到全面發(fā)展。數(shù)學教師應依照數(shù)學教學大綱的要求，并根據(jù)學生的具體情況制訂合理的教學目標，讓數(shù)學教學順利地開展下去。

二、發(fā)揮學生的主體作用

現(xiàn)在的課堂教學中許多教師進行“滿堂灌”式教學，數(shù)學課堂教學尤其明顯，教師總是想完成教學目標，多數(shù)時間在講，學生沒有主體地位，最后沒有達到預想的效果。隨著課程改革的不斷深入，學生是課堂的主體越來越被強調和顯現(xiàn)出來。把課堂交給學生，教師是指導者，要上好一堂數(shù)學課，教師與學生必須時刻互動，最重要的是最大限度地調動學生學習的積極性，讓學生參與到教學之中，積極主動地動腦、動口、動手，從而達到培養(yǎng)學生解決問題的能力的目的。

1.激發(fā)學生的學習興趣

在數(shù)學教學中，要想讓學生愛上數(shù)學課，能積極主動地參與到數(shù)學課堂中來，首先要將學生對數(shù)學的學習興趣激發(fā)出來。學生在學習數(shù)學的過程中，往往會因為疑問對數(shù)學知識產生濃厚的求知欲，教師要借此激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。數(shù)學教師在課堂教學中要有效地設置疑問，將學生引入到教學情境中，讓學生帶著問題學習，在對數(shù)學感到有趣的同時找到解決問題的方法和思路，從而更好地學習數(shù)學。要創(chuàng)設一些與實際生活相關的數(shù)學情境，對學生學習數(shù)學的興趣進行有效激發(fā)，讓學生體會數(shù)學的神奇和作用，讓學生感受到數(shù)學的重要性，發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在生活當中，一些在生活中能夠見到的、聽到的問題用數(shù)學方法解決竟然如此簡單。此時，合理設置情境使學生在運用數(shù)學知識解決問題時體會數(shù)學與實際的聯(lián)系。

數(shù)學知識是抽象的，教學不得法，會挫傷學生的學習積極性，會扼殺學生的實踐力，會抑制學生的聰明才智。因此，教師還要多給學生創(chuàng)造實踐機會，使學生在實踐活動中加深對新學知識的鞏固。通過這樣的教學，學生在愉快中學到了知識，收到了良好的效果。

此外，對于各版本教材中編排的教學內容，如“雞兔同籠”“行程問題”“打折銷售”等，教師都可以充分利用，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，使學生體會到數(shù)學就在生活中，培養(yǎng)學生的學習興趣，這是提高數(shù)學能力的手段。

2.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力

上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)。在課堂教學中要培養(yǎng)學生的動手能力。實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教師讓學生學習過程中進行獨立思考，鼓勵學生積極發(fā)表自己的意見，與小組合作進行交流，教師給予幫助和指導，選擇一些學生提出的有價值的問題開展討論，在討論中尋找問題的答案。培養(yǎng)學生自主探索的能力，讓學生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式探索和發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)設有關的數(shù)學知識。通過學生自主探索和親自動手，不僅讓學生獲得數(shù)學的新知識，更在于讓學生在探究過程中學習科學的探究方法，從而增強學生學習的自主意識，培養(yǎng)了探究精神。

在教學中要發(fā)揮合作交流的學習方式，在與同學的合作交流的過程中，學生相互尊重，認真傾聽同學的意見，勇于承認自己的不足和缺點，虛心向他人學習，學會分享成功的喜悅。能夠在合作交流中明確自己的責任，從而深化學生對數(shù)學的理解。

教師要制訂適度的學習目標，幫助學生輕松地完成教學目標，讓學生體會到學習數(shù)學成功的喜悅心情，同時愛上數(shù)學學習。

總之，在數(shù)學教學中要突出學生的主體地位，對學生予以理解和尊重。一節(jié)好的數(shù)學課是學生與教師間互動交流、共同努力的結果。數(shù)學教師要一改傳統(tǒng)的死板教學模式，讓學生成為課堂的小主人，讓學生以積極主動地態(tài)度參與到數(shù)學學習當中來，讓學生動手、動口、動腦、創(chuàng)新的能力得到有效鍛煉，在快樂的學習氛圍中健康成長。同時，數(shù)學教師也要加強自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平的學習，在結合原有知識的基礎上對數(shù)學教學的設計和開展進行創(chuàng)新和發(fā)展，使學生感到數(shù)學并不枯燥，并對數(shù)學學習產生興趣，真正把學生培養(yǎng)成創(chuàng)造型、開拓型的人才。

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