□　金山區(qū)朱涇第二小學(xué)　楊曉燕

各地經(jīng)驗(yàn)

星星閃耀綻放光芒
——星星社小記者站建設(shè)的實(shí)踐

□金山區(qū)朱涇第二小學(xué)楊曉燕

學(xué)校提出了“三園”式辦學(xué)理念，即心靈的花園、求知的學(xué)園、實(shí)踐的樂園。其中“實(shí)踐的樂園”就是希望通過各類自主活動(dòng)課程，增加孩子們實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)，豐富他們的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷。學(xué)校開發(fā)了七彩課程體系，旨在通過七彩課程的開發(fā)和建設(shè)，培養(yǎng)少年兒童廣泛的興趣愛好，引導(dǎo)孩子們?cè)谧灾骰顒?dòng)中自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理，自主快樂成長。

學(xué)校七彩課程系列之藍(lán)色課程的小記者課程的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力。作為少先隊(duì)宣傳陣地的小記者站是挖掘、采編校園新聞的重要來源之一，也是學(xué)校實(shí)踐落實(shí)素質(zhì)教育、推廣教學(xué)理念、反映校園風(fēng)貌、采編學(xué)校新聞、擴(kuò)大社會(huì)影響力的重要舉措，是除了雛鷹放飛電視臺(tái)之外的另一個(gè)窗口陣地。

從2011年成立星星社小記者團(tuán)至今，培養(yǎng)了一批小記者，其中少年日?qǐng)?bào)正式小記者4名。我校小記者社團(tuán)參加兩屆上海市少兒新聞大賽，2014年獲得優(yōu)秀集體稿件獎(jiǎng)，2015喜獲上海市少兒新聞大賽文字類稿件一等獎(jiǎng)，并在上海市的頒獎(jiǎng)典禮上再現(xiàn)了社團(tuán)的采訪故事。學(xué)校4位小記者在2014年上海市綠色作業(yè)評(píng)比中，分別獲得一個(gè)銀獎(jiǎng)，三個(gè)銅獎(jiǎng)；2014年獲得上海市微視頻比賽入圍獎(jiǎng)；2015年獲得文匯報(bào)新媒體比賽二等獎(jiǎng)。小記者們的文章多次發(fā)表在《少年日?qǐng)?bào)》《金山報(bào)》《朱涇社區(qū)報(bào)》等報(bào)刊。我們的做法有以下幾點(diǎn)。

一、確定星星社小記者站標(biāo)志

向全校師生提交“小記者”的校本課程方案，為本課程的實(shí)施設(shè)計(jì)我心目中的“形象標(biāo)志”，最終確認(rèn)星星標(biāo)志，第一期小記者商量討論社團(tuán)口號(hào)：星星閃耀 綻放光芒。寓意：一顆星星也許星光微弱，但是無數(shù)小星星聚集一起，就能產(chǎn)生無限光芒。隨后，學(xué)校設(shè)計(jì)小記者證、小記者課堂實(shí)踐記錄本、小記者包、小記者馬甲、小記者帽子等學(xué)校級(jí)記者團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志。

二、建立師生團(tuán)隊(duì)

1.學(xué)生團(tuán)隊(duì)

根據(jù)校本課程的科目，結(jié)合自己的興趣愛好、個(gè)性特長，學(xué)生自主報(bào)名，通過面試、筆試進(jìn)入社團(tuán)；根據(jù)學(xué)生興趣、特長，對(duì)入團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行分組，如：采訪部、攝影部、電臺(tái)部等，在課程的推進(jìn)中不斷地提高小記者隊(duì)伍的水平；通過自薦、他薦，以及民主選舉的方式，推選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)長、副團(tuán)長，協(xié)助老師共同管理課程。

2.教師團(tuán)隊(duì)

學(xué)校有專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目，并且不斷學(xué)習(xí)，提升教師自身素養(yǎng)；聘請(qǐng)專家、專業(yè)人士為本校學(xué)生作系統(tǒng)輔導(dǎo)；組織優(yōu)秀學(xué)員對(duì)新學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)；建立星星社QQ群平臺(tái)，招募家長志愿者，為各項(xiàng)活動(dòng)保駕護(hù)航。

3.加強(qiáng)陣地建設(shè)

在校內(nèi)，學(xué)校以電視臺(tái)、學(xué)校主頁、家校聯(lián)盟訂閱號(hào)、櫥窗等為窗口，并結(jié)合課程內(nèi)容為學(xué)校的各個(gè)部門提供活動(dòng)科室。如電視臺(tái)演播室、大隊(duì)部隊(duì)室、編輯室等，提供活動(dòng)器材。

如校園電視臺(tái)，是小記者社團(tuán)服務(wù)的窗口之一。設(shè)置有攝影課程、主持人課程和小記者課程。學(xué)校電視臺(tái)由一位五年級(jí)的小記者擔(dān)任臺(tái)長，并設(shè)立多個(gè)專欄。

內(nèi)容《校園短波》　校內(nèi)的大小新聞、學(xué)生生活以及學(xué)生對(duì)學(xué)校有關(guān)規(guī)定的完成情況的調(diào)查和反饋《校園風(fēng)采秀》　校內(nèi)外的有關(guān)中、小型體育比賽，學(xué)校各項(xiàng)主題競賽的報(bào)道，優(yōu)秀成果的展示《小青蛙故事》　針對(duì)一、二年級(jí)的孩子開設(shè)的講故事欄目《生命之光》　有關(guān)安全、青少年成長心理健康、道德規(guī)范方面的教育內(nèi)容《好書推薦》　定期為大家推薦優(yōu)秀讀物，并分享讀后感專欄

小記者們?yōu)樾@電視臺(tái)各個(gè)欄目提供新聞、網(wǎng)羅人才， 小記者團(tuán)團(tuán)長和電視臺(tái)臺(tái)長，在老師的指導(dǎo)下，一起制定電視臺(tái)的管理制度，拍攝好每周一期的節(jié)目，每周四中午全校播出。因?yàn)殡娨暸_(tái)的推廣，更進(jìn)一步擴(kuò)大了小記者社團(tuán)在校內(nèi)的影響力。在一批批優(yōu)秀小記者的引領(lǐng)下，越來越多的同學(xué)向往著加入小記者社團(tuán)。

在校外，許多活動(dòng)基地，如社區(qū)服務(wù)中心、農(nóng)民畫院、陽光之家、敬老院、呂巷游客中心、強(qiáng)豐農(nóng)莊、山塘苑、楓涇古鎮(zhèn)、金山自來水公司等，都留下了小記者們的足跡；結(jié)合課程教學(xué)，我們還與其他學(xué)校加強(qiáng)溝通，羅星中學(xué)的篆刻、科技教學(xué)活動(dòng)，朱涇小學(xué)的雷鋒家園，小記者們都曾前往尋訪學(xué)習(xí)。

4.落實(shí)校本課程內(nèi)容

少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)按照課程對(duì)小記者站的小學(xué)員和小記者們進(jìn)行系統(tǒng)而科學(xué)的教育和培訓(xùn)，通過聘請(qǐng)具有一定社會(huì)影響力和擁有一定社會(huì)資源的校外輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)老師，如金山電視臺(tái)的主持人、大記者，《朱涇社區(qū)報(bào)》的編輯等，通過教授理論課程，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)3—5年級(jí)的小記者，從禮儀、新聞采訪與寫作、攝影、多媒體運(yùn)用、主持、媒體編輯方面，進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。

除了每周一放學(xué)后3—4點(diǎn)的小記者課之外，我們還組織小記者進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，以星星社群為陣地，進(jìn)行稿件點(diǎn)評(píng)、修改，以及照片新聞的分享交流評(píng)析。

除了學(xué)習(xí)，我們還積極組織小記者們參與實(shí)踐課程。每學(xué)期組織小記者開展各項(xiàng)主題活動(dòng)，如暑假大實(shí)踐——以參觀采訪為主的夏令營；校園讀書節(jié)；與外?；?qū)I(yè)部門開展聯(lián)誼交流活動(dòng)；每年一次的記者日慶?；顒?dòng)以及入隊(duì)活動(dòng)；繼往開來的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)；走進(jìn)自然的春游參觀活動(dòng)；走向社會(huì)的愛心活動(dòng)，面向未來的科技活動(dòng) ；提高素養(yǎng)的讀書文化節(jié) 等。校內(nèi)的每項(xiàng)活動(dòng)，小記者們都能積極參與。

校外的重大活動(dòng)也少不了小記者忙碌的身影，參與朱涇社區(qū)文化日活動(dòng)、朱涇鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)活動(dòng)、朱涇鎮(zhèn)十佳好人好事頒獎(jiǎng)典禮、金山區(qū)少年派、金山區(qū)鼓號(hào)大賽、金山區(qū)輔導(dǎo)員風(fēng)采秀、金山區(qū)少代會(huì)、金山區(qū)田野百花節(jié)、金山區(qū)海鮮文化節(jié)、上海市少兒新聞大賽頒獎(jiǎng)典禮、上海市菊花節(jié)等等，我們的小記者還曾接受李躍旗區(qū)長的親切接見。

每項(xiàng)活動(dòng)，小記者們都能各司其職，通過采訪記錄、攝影展覽、攝像存檔、編輯新聞等形式，借助電臺(tái)、報(bào)紙、黑板報(bào)、櫥窗等媒介展示活動(dòng)的全過程，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)。

5.形成有效的激勵(lì)機(jī)制

在各項(xiàng)活動(dòng)開展后，大隊(duì)部根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)以及作品，組織評(píng)出優(yōu)秀小記者，并將優(yōu)秀作品向全校師生展示，吸收其作品編入《星星文集》。

對(duì)于涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)員，給予其展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，成為學(xué)校記者站采訪的對(duì)象，為其舉辦專門的講座，以自己的經(jīng)驗(yàn)、收獲來輔導(dǎo)其他的學(xué)員。

學(xué)校大隊(duì)部通過對(duì)小記者的課堂表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐的活躍程度、發(fā)博投稿的積極性、采編任務(wù)的完成程度等方面進(jìn)行定期考核，通過“積點(diǎn)”的方式，來評(píng)估小記者這一階段的表現(xiàn)。達(dá)到一定點(diǎn)的小記者予以優(yōu)先參加各種采訪活動(dòng)的資格，學(xué)年末考核成績最優(yōu)異的小記者更可以獲得“優(yōu)秀小記者”“金牌小記者”稱號(hào)。