朱藝

1.人物素材，可以這么整理

在備考時，我會根據(jù)相應(yīng)的專題來整理素材，例如人物專題、書籍專題等，而整理最多的便是人物專題素材。

我主要是選擇個性鮮明，具有獨特精神品格的人物，從人物簡介、個性特征、生平軼事、經(jīng)典語錄、素材主旨這幾個方面對其做細(xì)致的解讀。

2.如何讓人物素材更有特色？

在寫作文時，我主要是按照三個準(zhǔn)則來運用素材。

第一，行文時緊扣論點，對素材進行分析證明。以陶淵明為例，在細(xì)數(shù)他“不為五斗米折腰，悠然隱居南山”后，我會得出結(jié)論：不跟隨世俗的浮躁，尋求內(nèi)心的平靜才是生活的真諦。這就像是解數(shù)學(xué)題，如果只是寫出解題步驟而沒有答案是無用的。閱卷老師想要看到的，是你運用素材來闡述分析問題的能力。

第二，素材要簡潔明了，使用排比是增分亮點。例如論述“不迷失自我，要找到心靈家園”這一觀點時，寫幾百字可能還沒有一句“陶淵明有南山，高更有塔西提島，梭羅則有瓦爾登湖”更有力量。

第三，在運用素材時，引用詩句、文言文等可增添文化氣息。如敘述陶淵明的一生：他雖“性本愛丘山”，但也曾“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，最終憑著那一顆“不為五斗米折腰”的本心選擇了“采菊東籬下”的生活。在寫作中，將詩句、文言文等與敘述相結(jié)合，可以使文章敘述簡潔明了又富有文采。