張國東

中小學(xué)教師實(shí)施績效工資是黨和政府重視教育、提高教師工資、吸引更多優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)的一種方式。如何發(fā)放績效工資，要對(duì)教師進(jìn)行績效考核，將考核結(jié)果與工資掛鉤。對(duì)此，我校進(jìn)行了實(shí)踐，摸索出一套較為科學(xué)有效的績效工資發(fā)放方案，大大調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的積極性。

一、確定考核內(nèi)容

根據(jù)國家績效工資發(fā)放精神和縣教育局文件，結(jié)合我校實(shí)際，確定績效考核的內(nèi)容——“以教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，全面考核教師的德、能、勤、績，重點(diǎn)考核的是教師師德、教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績?！?/p>

1.師德方面

主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是教師的為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以任何方式干擾正常教育教學(xué)秩序，不得向家長索要錢物，不得體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，更不能借職務(wù)之便猥褻、傷害學(xué)生等，師德方面作為教師績效考核是否合格的必備的基本要求。

2.教育教學(xué)工作

主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展等履行職責(zé)情況。具體考核內(nèi)容如下：

德育：主要考核教師根據(jù)所教學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。通過教案和課堂教學(xué)效果進(jìn)行考核。

教學(xué)：主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況?？己说脑瓌t以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，參考每次考試成績和學(xué)生民主評(píng)議教師的評(píng)價(jià)結(jié)果。

教育教學(xué)研究：主要考核教師對(duì)學(xué)生思想的把握和有關(guān)學(xué)生問題的轉(zhuǎn)化；對(duì)教學(xué)方法、教育技術(shù)手段和學(xué)生智力開發(fā)的研究等，以教學(xué)效果和所取得的教科研成果為重要參考指標(biāo)。

專業(yè)發(fā)展：主要考核教師全面把握教育教學(xué)規(guī)律，拓展專業(yè)知識(shí)面，提高教育教學(xué)能力的情況，以學(xué)校、家長、學(xué)生和同事的評(píng)價(jià)結(jié)果為重點(diǎn)考核依據(jù)。

3.班主任工作

班主任的工作應(yīng)作為教師工作量的重要組成部分，與科任教師崗位一樣計(jì)算基本工作量。主要考核教師對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展情況等。以學(xué)校德育處對(duì)每位班主任工作的評(píng)價(jià)為重要依據(jù)。

至于其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。主要依據(jù)學(xué)校辦公室提供的履職情況為重要依據(jù)。

二、設(shè)計(jì)考核程序

為保證績效工資合理、如期發(fā)放，我校根據(jù)學(xué)校具體情況設(shè)計(jì)了較為科學(xué)的考核程序。

1.成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立績效工資分配及實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、教師代表組成，負(fù)責(zé)對(duì)教師績效工資的考核及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正地發(fā)放。

組長：校長。副組長：三位副校長和工會(huì)主席。成員：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師代表?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組一共15人。

2.確定考核等級(jí)

經(jīng)教師代表大會(huì)通過全校教師考核得分劃分等級(jí)如下：一等占30%左右，二等占50%左右，三等占20%左右，每個(gè)等級(jí)每學(xué)期差額為100元。

3.考核項(xiàng)目

考核項(xiàng)目要經(jīng)教師代表大會(huì)討論通過，分為基礎(chǔ)性績效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核。

基礎(chǔ)性績效考核。對(duì)遵守職業(yè)道德規(guī)范，履行崗位職責(zé)，服從工作安排，滿工作量，完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資；對(duì)沒有履行崗位職責(zé)，沒有完成規(guī)定任務(wù)的教師，基礎(chǔ)性績效工資中的崗位津貼按比例減發(fā)；師德方面存在嚴(yán)重問題或因工作失誤造成嚴(yán)重不良后果者，視具體情況減發(fā)基礎(chǔ)性績效工資；長期病假（2個(gè)月以上），基礎(chǔ)性績效工資中的崗位津貼納入病假工資計(jì)發(fā)基數(shù)；年度考核基本合格、不合格的人員，于考核結(jié)果審核備案后的次月起分別停發(fā)其基礎(chǔ)性績效工資中的1個(gè)月、2個(gè)月的崗位津貼，生活補(bǔ)貼按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放……

獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核。分上學(xué)期、下學(xué)期兩次考核。教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核工資按年度發(fā)放。對(duì)教師進(jìn)行績效考核分為職業(yè)、考勤、完成教育教學(xué)任務(wù)、團(tuán)結(jié)合作等方面。每一項(xiàng)都有具體分值，各項(xiàng)得分之和即為學(xué)期考核總分，根據(jù)兩個(gè)學(xué)期總分確定發(fā)放的績效工資。

4.考核辦法

教師的績效考核工作在教育局相關(guān)文件的指導(dǎo)下，由各學(xué)校成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織實(shí)施。教師的績效考核分平時(shí)考核和學(xué)期考核。平時(shí)考核由學(xué)校結(jié)合平時(shí)的工作按月進(jìn)行，學(xué)期考核可參照事業(yè)單位工作人員年度考核項(xiàng)目，采取定性與定量相結(jié)合，教師自評(píng)與學(xué)科組評(píng)議、年級(jí)組評(píng)議、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議相結(jié)合，還要聽取學(xué)生及家長的意見。

5.確定考核時(shí)間

我校每年對(duì)學(xué)校在編的所有教師進(jìn)行績效考核，每學(xué)期一次，上學(xué)期績效考核在每年的7月中旬，下學(xué)期的績效考核在每年的2月份。

三、公示考核結(jié)果

對(duì)教師進(jìn)行績效考核后，學(xué)校對(duì)每一位教師的考核結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制成Excel表格，有教師姓名、績效考核成績、績效工資等三項(xiàng)，并在學(xué)校最醒目的地方進(jìn)行公示，一是讓教師進(jìn)行核對(duì)，如有錯(cuò)誤之處，即時(shí)找到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)無誤后進(jìn)行修改；二是對(duì)激勵(lì)績效成績差的教師，便于他們?cè)诮窈筇岣吖ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)。

四、發(fā)放績效工資

我校發(fā)放績效工資的時(shí)間為每年的3月份和9月份，即新學(xué)期入學(xué)的第一個(gè)月，3月份發(fā)放第一學(xué)期的績效工資，9月份發(fā)放第二學(xué)期的績效工資。學(xué)校把績效工資造冊(cè)后上報(bào)縣教育局審核，經(jīng)教育批準(zhǔn)，由財(cái)政局直接把績效工資劃到教師的銀行卡上。

（作者單位：天津市薊縣下營中學(xué)）