陳　曙　何培森

(湖南第一師范學(xué)院體育學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙　410002)

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湖南農(nóng)村留守兒童體育活動(dòng)參與現(xiàn)狀的回歸分析

陳曙何培森

(湖南第一師范學(xué)院體育學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙410002)

為了解農(nóng)村留守兒童體育鍛煉狀況，有效促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展，以留守兒童體育參與的現(xiàn)狀與影響因素為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、建模多元回歸分析等方法對(duì)湖南農(nóng)村留守兒童體育參與情況進(jìn)行研究。結(jié)果表明：農(nóng)村留守兒童體育參與存在源動(dòng)力不足、參與意識(shí)不強(qiáng)、參與時(shí)間總體偏少、體育鍛煉成效低下等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。制約農(nóng)村留守兒童體育參與的外在因素主要是學(xué)業(yè)(家務(wù))占用時(shí)間較多、場(chǎng)地器材限制、缺乏健身指導(dǎo)等；內(nèi)在因素主要是體育興趣不高、參與其它活動(dòng)較多、健康意識(shí)淡薄、自身健康認(rèn)知差等。對(duì)策：加大全民健身的宣傳力度，提高農(nóng)村留守兒童對(duì)體育健身的認(rèn)知水平，改善農(nóng)村體育基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)揮村委會(huì)對(duì)留守兒童的體育組織功能，加強(qiáng)留守兒童的體育鍛煉指導(dǎo)工作等。

留守兒童；體育活動(dòng)參與；湖南

1　問(wèn)題提出

農(nóng)村留守兒童是指戶籍和居住地在農(nóng)村，父母雙方或一方離開(kāi)農(nóng)村到城市打工，而無(wú)法與父母(或其中一方)生活在一起的學(xué)齡兒童(6-16歲)[1]。隨著城鄉(xiāng)不均衡發(fā)展加劇，農(nóng)村人口流動(dòng)進(jìn)一步深化，農(nóng)村留守兒童群體逐漸龐大，據(jù)報(bào)道我國(guó)農(nóng)村留守兒童已達(dá)6102.55萬(wàn)。親情的缺失、監(jiān)管的疏忽致使農(nóng)村留守兒童在身心健康、性格個(gè)性及社會(huì)適應(yīng)等方面存在嚴(yán)重的問(wèn)題，已然成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的話題。

體育參與是指人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)身心健康、活躍文化生活、加強(qiáng)社會(huì)交往等目的，采用體育鍛煉、娛樂(lè)休閑體育或健美體育等方法進(jìn)行的有意識(shí)、有計(jì)劃的體育行為[2]。那么留守兒童這個(gè)特殊群體體育參與，體育健身活動(dòng)狀況怎樣？他們?cè)隗w育參與方面是否存在問(wèn)題呢？怎樣培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童體育鍛煉習(xí)慣，提高他們身心健康水平？這些都是擺在我們面前的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)中部湖南農(nóng)村留守兒童體育參與現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究，并進(jìn)行歸納分析，找出制約農(nóng)村留守兒童體育參與的瓶頸，提出相應(yīng)的對(duì)策，為指導(dǎo)農(nóng)村留守兒童體育參與，提高留守兒童身心健康水平提供借鑒。

2　研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

研究對(duì)象是留守兒童體育參與的現(xiàn)狀與因素。選取湖南省農(nóng)村地區(qū)的300個(gè)村組近1500名留守兒童為調(diào)查對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷發(fā)放原則：根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和涉及地域的廣泛性，在湖南省東、西、南、北、中部五個(gè)地區(qū)，選取株洲、吉首、郴州、常德和婁底五市所轄的300個(gè)村組近1500名留守兒童為樣本，按男女性別、年齡比例均衡分布發(fā)放問(wèn)卷，共回收問(wèn)卷1456份，回收率為97.1%，其中有效問(wèn)卷1350份(表1)，有效問(wèn)卷回收率為90.0%。

表1　湖南省五個(gè)農(nóng)村地區(qū)留守兒童樣本分布情況表(n=1350)

2.2.2訪談法

在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)，就部分問(wèn)題與部分留守兒童進(jìn)行了交談，深入了解留守兒童體育參現(xiàn)狀。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)處理和相關(guān)分析。

3　結(jié)果與分析

3.1農(nóng)村留守兒童體育參與動(dòng)機(jī)

體育功能的多元化決定了人們參與體育活動(dòng)的目的會(huì)有所不同。體育社會(huì)學(xué)理論認(rèn)為,學(xué)生通過(guò)參與體育實(shí)踐活動(dòng),能夠體驗(yàn)體育活動(dòng)所具有的樂(lè)趣,進(jìn)而不斷提高其體育喜好程度和對(duì)體育的認(rèn)識(shí)與了解,不斷地產(chǎn)生各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)來(lái)維持其自身的體育行為[3]。這種體育行為對(duì)留守兒童自覺(jué)性、積極參與體育活動(dòng)，形成體育習(xí)慣至關(guān)重要，也是激發(fā)他們體育興趣的主要內(nèi)在動(dòng)力。在被調(diào)查留守兒童中多數(shù)人參與體育活動(dòng)的目的是處于“好玩”、興趣愛(ài)好以及打發(fā)時(shí)間等。調(diào)查還顯示留守兒童體育參與動(dòng)機(jī)還與年齡相關(guān)。被調(diào)查的農(nóng)村留守兒童參與體育健身活動(dòng)動(dòng)機(jī)非常強(qiáng)烈和比較強(qiáng)烈兩者之和所占比例(表2)，小學(xué)低年級(jí)(6-9歲)占總數(shù)的60.59%，小學(xué)高年級(jí)(10-12歲)占總數(shù)的29.5%，中學(xué)或中專(13-16歲)僅占13.85%，說(shuō)明農(nóng)村留守兒童參與體育健身活動(dòng)動(dòng)機(jī)與他們自身年齡關(guān)系甚大，年齡越小的參與體育健身活動(dòng)動(dòng)機(jī)愈強(qiáng)烈，相反年齡越大參與體育健身活動(dòng)動(dòng)機(jī)相對(duì)較弱。這可能與他們學(xué)業(yè)緊張有關(guān)。

表2　不同年齡階段農(nóng)村留守兒童體育參與動(dòng)機(jī)情況(n=1350)

雖然有相當(dāng)多的農(nóng)村留守兒童有參加體育健身的動(dòng)機(jī)和需要，但由于受自身?xiàng)l件的限制，以及對(duì)體育健身認(rèn)知的缺乏，將健身需要轉(zhuǎn)化為體育健身動(dòng)機(jī)和行為還需要相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。鑒于此，應(yīng)著力加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童健身教育，特別強(qiáng)化中學(xué)(高中)階段學(xué)校體育教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育參與、體育鍛煉作用與價(jià)值，提高留守兒童體育興趣，培養(yǎng)留守兒童積極體育鍛煉的行為習(xí)慣。

3.2農(nóng)村留守兒童體育參與時(shí)間

在被調(diào)查湖南農(nóng)村留守兒童中，從不參與體育活動(dòng)的留守兒童占調(diào)查總?cè)藬?shù)的18.7%，每年1～3次和每月1～3次的人群分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的10.6%和48.9%，每周1～2次的占13.2%，每周3次或3次以上的占8.6%。從每次參與體育活動(dòng)的時(shí)間看，30-60分鐘的比例最高，占40.1%，其次是1-2小時(shí)的，占31.3%，鍛煉時(shí)間達(dá)0-30分鐘以下的占7.1%，2小時(shí)以上的僅占2.8%(表3-4)。

表3　湖南農(nóng)村留守兒童參與體育健身活動(dòng)次數(shù)情況(n=1350)

表4　湖南農(nóng)村留守兒童參與體育健身活動(dòng)時(shí)間情況(n=1350)

體育活動(dòng)作為保持、促進(jìn)身體健康的一種重要手段，參加者除要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)外，每次活動(dòng)還應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間、達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度才能取得較好的效果，即通常所稱的“適量運(yùn)動(dòng)”。經(jīng)濟(jì)與體育較發(fā)達(dá)的美國(guó)對(duì)“適量運(yùn)動(dòng)”的定義為每周運(yùn)動(dòng)3次以上，每次運(yùn)動(dòng)30分鐘以上，且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為最大心率為60%-70%(American College of Sports Medicine)[4]。參照該標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)湖南農(nóng)村留守兒童參加體育活動(dòng)的情況，每周活動(dòng)3次以上，每次運(yùn)動(dòng)30分鐘以上作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)“適量運(yùn)動(dòng)”人數(shù)。調(diào)查顯示只有8.6%的留守兒童參與體育健身活動(dòng)達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明農(nóng)村留守兒童參與體育健身活動(dòng)時(shí)間總體很少，達(dá)不到鍛煉的效果。

與此同時(shí)，訪談得知，年齡較小的留守兒童參與“適量運(yùn)動(dòng)”的比例相對(duì)較高，基本達(dá)到健身效果。小學(xué)低年級(jí)(6-9歲)留守兒童每周鍛煉3次或以上者達(dá)35%，鍛煉時(shí)間超過(guò)30分鐘的占該年齡段兒童參與鍛煉總數(shù)的63.4%；相反，年齡較大的中學(xué)(中專)階段的留守兒童僅有4.9%的人經(jīng)常參與體育鍛煉(經(jīng)常體育鍛煉指每周3次及以上)，但有6.5%的兒童“從不參加”。

3.3農(nóng)村留守兒童體育參與內(nèi)容

兒童可通過(guò)參加體育活動(dòng)獲得必備的道德品質(zhì)、價(jià)值取向、行為規(guī)范,更重要的是它能夠教導(dǎo)青少年基本的生活能力、社會(huì)規(guī)范和促進(jìn)人的社會(huì)化,還是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的重要組成部分[5]。調(diào)查顯示，湖南農(nóng)村留守兒童體育參與活動(dòng)內(nèi)容主要是散步、慢跑、快走、登山、舞蹈、球類活動(dòng)以及民間體育等。盡管參與體育健身內(nèi)容豐富多樣，但相對(duì)個(gè)體則局限性較大?；顒?dòng)形式主要是學(xué)校體育課程教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課外體育訓(xùn)練、課外體育競(jìng)賽，以及參加無(wú)組織的自發(fā)鍛煉小組或個(gè)人鍛煉，活動(dòng)場(chǎng)所傾向于學(xué)校體育場(chǎng)館、農(nóng)村就近的場(chǎng)所或家庭院落，也有部分留守兒童在住所附近的企業(yè)、學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉。

表5　農(nóng)村留守兒童體育參與內(nèi)容情況(可多選，n=1350)

如表5所示，農(nóng)村留守兒童參與體育健身活動(dòng)中，民間體育最多，占健身內(nèi)容總數(shù)的51.2%，主要包括有跳繩、踢毽、斗雞、跳房子、打陀螺、滾鐵環(huán)、捉迷藏、武術(shù)、民族舞等民族民間體育項(xiàng)目。農(nóng)村留守兒童的體育活動(dòng)內(nèi)容整體較豐富，但具體到某一區(qū)域或個(gè)人相對(duì)較窄。這是由于體育健身項(xiàng)目的選擇會(huì)受個(gè)人身體健康狀況、地理環(huán)境、運(yùn)動(dòng)技能、文化素質(zhì)以及民族體育風(fēng)俗等方面的制約。

3.4制約農(nóng)村留守兒童體育參與因素

制約農(nóng)村留守兒童體育參與因素很多，本研究通過(guò)向?qū)＜易稍冊(cè)L談，將每周從事體育健身活動(dòng)作為基本鍛煉單元時(shí)間，并確定8個(gè)外在因素進(jìn)行調(diào)查，這8個(gè)因素分別是：學(xué)業(yè)、家務(wù)重，組織化程度低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，傳統(tǒng)文化、健身氛圍，缺乏體育健身技術(shù)指導(dǎo)，受場(chǎng)地器材限制，健身宣傳力度不夠和其它。

根據(jù)表6調(diào)查的外在因素相關(guān)數(shù)據(jù)建立多元回歸分析。假設(shè)Q在0-1h, Q取0.5；Q在1-2h，Q取1.5；Q在2-3h, Q取2.5，Q在3h以上, Q取4，利用多元回歸分析，可以得到Q與F1-F8的關(guān)系。

表6　農(nóng)村留守兒童參與體育健身的外在因素(可多選，n=1350)

(注：因變量Q為留守兒童每周進(jìn)行體育健身時(shí)間；自變量為FI-F8,其中F1: 健身宣傳力度不夠；F2:組織化程度低；F3:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；F4:傳統(tǒng)文化、健身氛圍；F5: 受場(chǎng)地器材限制；F6: 學(xué)業(yè)、家務(wù)；F7: 缺乏體育健身技術(shù)指導(dǎo)；F8:其它。)

Anovab

a.預(yù)測(cè)變量: (常量), F5, F7, F6, F1。 b.因變量: Q

系數(shù)a

a. 因變量: Q

即：Q=6.975-0.012F6-0.007F5-0.003F7-0.001F1，

利用建模多元回歸分析得出：因變量Q(留守兒童每周進(jìn)行體育健身時(shí)間)和密切相關(guān)的自變量F(外在因素)之間存在如下函數(shù)關(guān)系為：Q=6.975-0.012F6-0.007F5-0.003F7-0.001F1，通過(guò)這個(gè)函數(shù)關(guān)系可以說(shuō)明湖南農(nóng)村留守兒童每周進(jìn)行體育健身時(shí)間受F6(學(xué)業(yè)、家務(wù))影響最大，負(fù)系數(shù)為0.012；受F5(受場(chǎng)地器材限制)影響次之，負(fù)系數(shù)為0.007；受F7(缺乏體育健身技術(shù)指導(dǎo))影響再次之，負(fù)系數(shù)為0.003；受F1(健身宣傳力度不夠)影響相對(duì)較小，負(fù)系數(shù)為0.001。

同理，確定8個(gè)內(nèi)在因素進(jìn)行調(diào)查，這8個(gè)因素分別是：消極的體育態(tài)度；體育興趣不高；參與其它活動(dòng)；體育鍛煉方法單一；自身健康認(rèn)知差；體育認(rèn)識(shí)水平不高；健康意識(shí)淡薄和其它。

表7　農(nóng)村留守兒童體育參與內(nèi)在因素(可多選，n=1350)

(注：因變量N為留守兒童每周進(jìn)行體育健身時(shí)間；自變量為KI-K8,其中K1:消極的體育態(tài)度；K2:體育興趣不高；K3:參與其它活動(dòng)；K4:體育鍛煉方法單一；K5:自身健康認(rèn)知差；K6:體育認(rèn)識(shí)水平不高；K7:健康意識(shí)淡?。籏8:其它)

根據(jù)表7調(diào)查的外在因素相關(guān)數(shù)據(jù)建立多元回歸分析。假設(shè)N在0-1h，N取0.5； N在1-2h，N取1.5；N在2-3h，N取2.5，N在3h以上，N取4，利用多元回歸分析，可以得到N與K1-K8的關(guān)系。

Anovab

a. 預(yù)測(cè)變量: (常量), K5, K2, K7, K3。 b. 因變量: N

a. 因變量:N

即N=6.951-0.004K2-0.004K3-0.004K7-0.002K5

利用建模多元回歸分析得出：因變量N(每周留守兒童體育參與時(shí)間)和密切相關(guān)的自變量K(內(nèi)在因素)之間存在如下函數(shù)關(guān)系為：N=6.951-0.004K2-0.004K3-0.004K7-0.002K5，通過(guò)這個(gè)函數(shù)關(guān)系可以說(shuō)明湖南農(nóng)村留守兒童每周進(jìn)行體育健身時(shí)間主要受K2(體育興趣不高)、K3(參與其它活動(dòng))和K7(健康意識(shí)淡薄)三者影響最大，負(fù)系數(shù)均為0.004；受K5(自身健康認(rèn)知差)影響較大，負(fù)系數(shù)為0.002。其它4個(gè)內(nèi)在因素影響相對(duì)較小。與此同時(shí)，在訪談中，大多數(shù)農(nóng)村留守兒童認(rèn)為醫(yī)療條件是身體健康主要保障，人們對(duì)醫(yī)療保障的依賴和寄托較大。相對(duì)男性，女性留守兒童參與體育健身活動(dòng)更少。

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

1)留守兒童參與體育健身活動(dòng)源動(dòng)力明顯不足，由于受自身?xiàng)l件的限制，以及缺乏對(duì)體育健身認(rèn)知。

2)留守兒童體育參與活動(dòng)次數(shù)和時(shí)間總體較少，達(dá)不到鍛煉的效果。相比之下年齡越高，體育健身活動(dòng)的參與率越低。

3)農(nóng)村留守兒童參與的體育活動(dòng)主要是民族民間體育項(xiàng)目、球類活動(dòng)等。他們參與體育健身內(nèi)容豐富多樣，但個(gè)體活動(dòng)則局限性較大?；顒?dòng)形式主要是學(xué)校體育相關(guān)活動(dòng)及參加無(wú)組織的自發(fā)鍛煉小組或個(gè)人鍛煉為主，活動(dòng)場(chǎng)所傾向于學(xué)校體育場(chǎng)館、農(nóng)村就近的場(chǎng)所或家庭院落。

4)制約農(nóng)村留守兒童體育參與外在因素主要是學(xué)業(yè)(家務(wù))、場(chǎng)地器材、健身技術(shù)指導(dǎo)等，內(nèi)在因素是留守兒童體育參與興趣不高、參與其它活動(dòng)以及健康意識(shí)淡薄等。

4.2建議

1)加大全民健身的宣傳力度。提高留守兒童對(duì)體育健身的認(rèn)知水平，從而提高他們的健康意識(shí)和體育意識(shí)。通過(guò)廣播、電視、雜志宣傳，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童健康意識(shí)，使全民健身計(jì)劃同文化娛樂(lè)融為一體，與衛(wèi)生保健日益結(jié)合。

2)改善農(nóng)村體育設(shè)施。各級(jí)政府應(yīng)該把農(nóng)村地區(qū)體育場(chǎng)地建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)的總體規(guī)劃和布局，努力挖掘潛力，為農(nóng)村留守兒童修簡(jiǎn)易場(chǎng)地。整合農(nóng)村地區(qū)各種體育資源，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施，定期向農(nóng)村留守兒童開(kāi)放。

3)發(fā)揮村委會(huì)的組織功能。發(fā)揮村委會(huì)組織作用，定期開(kāi)展豐富多彩的青少年“體育夏令營(yíng)”，體育文化活動(dòng)，區(qū)域青少年體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等，提高農(nóng)村留守兒童體育健身興趣。

4)加強(qiáng)體育鍛煉指導(dǎo)工作。開(kāi)發(fā)體育健身指導(dǎo)人力資源，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童參與體育健身走向科學(xué)化、系統(tǒng)化，以村組為單位，培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)員和體育骨干分子，為農(nóng)村留守兒童提供體育鍛煉處方或進(jìn)行鍛煉技術(shù)指導(dǎo)。

[1] 張敏.淮北市農(nóng)村初中留守兒童生活質(zhì)量現(xiàn)狀分析[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2008(1):12-16.

[2] 盧元鎮(zhèn).社會(huì)體育導(dǎo)論[M].北京：高等教育出版社，2004:60.

[3] 盧元鎮(zhèn).體育社會(huì)學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2006:159-161.

[4] Lee L M, Paffenbarger R S Jr. How Much Physical Activity Is Optimal for Health Methodological Considerations [J].Research quarterly for Exercise, 1996, 67(2):206-208.

[5] 王步.大學(xué)生體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生體育行為影響的相關(guān)研究與分析——對(duì)江蘇省十所高校大學(xué)生的調(diào)查與研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版),2008,22(1):29-33.

Regression Analysis of Sports Participation Status of Left-behind Children in Rural Areas of Hunan

CHEN-Shu, HE Pei-sen

(College of Physical Education, Hunan First Normal Univ. ，Changsha 410002, China)

In order to understand the rural left-behind children's physical exercises status,and effectively promote the left behind children's physical and mental health development, the research focuses on the present situation and the factors of sports participation of the left-behind children, using the methods of literature, questionnaire investigation, interview and mathematical statistics to investigate and study the status of sports participation of the rural left-behind children in Hunan. Research shows that the rural left-behind children are short of the driving force to participate in sports,don't have strong consciousnes and devote less time,so the effectiveness of physical exercise is low. The external factors of restricting the rural left-behind children's sports participation are mainly the studies (housework), venues and equipment constraints, lack of fitness guidance;the internal factors are mainly that the sports interest is not high, the sense of participating in other activities, the consciousness of health, and the awareness of self are poor. Strategies: to increase the propaganda of national fitness, to improve the rural left behind children's cognitive level of physical fitness,to improve the rural sports infrastructure, to exert the sports organization funchion of the village committee on left-behind children,and to strengthen the left-behind children's physical training guidance work etc..

left behind children; sports participation; Hunan

2016-06-28；

2016-07-30

湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(15YBA102)；湖南省教育廳科學(xué)研究?jī)?yōu)秀青年項(xiàng)目(15B053)；湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題(XJK015BTW003)。

陳曙(1975-)，男，副教授，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。

?體育人文社會(huì)學(xué)

G812.42

A

1672-1365(2016)04-0046-05