張文華

(福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教育部，福建 福州　350108)

?

我國公共體育服務(wù)研究的多維度分析

張文華

(福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教育部，福建 福州350108)

利用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，從“文獻(xiàn)數(shù)量、發(fā)表期刊、人才情況、課題分布、研究內(nèi)容”等多個維度對我國公共體育服務(wù)研究進(jìn)行了分析；指出我國公共體育服務(wù)研究近些年在“人員投入、人才培養(yǎng)、理論創(chuàng)新”等方面有了長足的發(fā)展，但還存在“地域分布不均衡、跨地域跨學(xué)科的聯(lián)合性不夠、社會關(guān)注起伏較大、理論基礎(chǔ)研究概念不明確”等問題；在公共體育服務(wù)的建設(shè)和發(fā)展方面重點(diǎn)從促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展的角度對公共體育服務(wù)的概念進(jìn)行了闡述，另外還在“聯(lián)合、關(guān)注、生態(tài)、改革”等方面做了一定思考，希望能夠在促進(jìn)公共體育服務(wù)的發(fā)展上發(fā)揮作用。

公共；體育；服務(wù)；維度

“公共體育服務(wù)”發(fā)展至今，已有很多學(xué)者為其傾入了力量，無論從理論上、還是從實(shí)踐上，均進(jìn)行了大量的研究。為了能夠更好的了解我國公共體育服務(wù)研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，嘗試以CNKI數(shù)據(jù)庫收集到的文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，對我國公共體育服務(wù)的傳統(tǒng)研究進(jìn)行多維度的分析，進(jìn)而得出了一些有意義的結(jié)論，使其能夠在促進(jìn)我國公共體育服務(wù)的建設(shè)和發(fā)展上發(fā)揮作用。因此從中國知網(wǎng)庫中下載了2002年至2016年6月文獻(xiàn)名稱中同時含“體育”、“公共”、“服務(wù)”的文獻(xiàn)1877篇，并對其按照21個方面進(jìn)行了信息提取，信息主要包括“文獻(xiàn)篇名、發(fā)表刊物、發(fā)表年份、第幾期、作者人數(shù)、作者、排名、作者姓名、性別、出生年月、發(fā)表年齡、目前年齡、職稱、學(xué)歷、研究方向、所在單位、所在部門、所在省份、所在地區(qū)、基金項(xiàng)目、基金個數(shù)”，并將這些信息按照“文獻(xiàn)數(shù)量、發(fā)表期刊、人才情況、課題分布、研究內(nèi)容”等維度分別展開研究。

1　公共體育服務(wù)文獻(xiàn)的維度研究

1.1文獻(xiàn)數(shù)量

將1877篇公共體育服務(wù)研究文獻(xiàn)按照年度發(fā)表數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其表現(xiàn)方式如表1所示：

表1　年度-文獻(xiàn)篇數(shù)

公共體育服務(wù)的研究成果從2002年開始出現(xiàn)并在逐年增加中，且成上升趨勢，尤其是從2010年以后，其上升趨勢愈加明顯。其原因我們可以從三個方面來闡述：一是國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，2002年至2010年是我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時期，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使人們越來越注重體育；二是國家政策的支持，自2002年以來，國家先后出臺了多個與促進(jìn)公共體育服務(wù)發(fā)展的相關(guān)政策；三是研究人員投入力度的不斷加大，研究成果數(shù)量激增，有成效的促進(jìn)了公共體育服務(wù)的發(fā)展。

1.2發(fā)表刊物

將發(fā)表刊物的“期刊、報紙、會議、論文”看作是能夠反映和促進(jìn)公共體育服務(wù)發(fā)展的四個角度，每個角度均可從不同的側(cè)面反映出公共體育服務(wù)的特點(diǎn)。將“期刊”視為以學(xué)校科研團(tuán)體等的研究力量為主題對于公共體育服務(wù)的關(guān)注度；將“報紙”視為以政府社會對于公共體育服務(wù)的關(guān)注度；將“會議”視為大眾團(tuán)體對于公共體育服務(wù)的關(guān)注度；將“論文”視為對公共體育服務(wù)人才培養(yǎng)等情況的關(guān)注度。對 “期刊、報紙、會議、論文”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其結(jié)構(gòu)如圖1所示：

圖1　文獻(xiàn)量

從中我們可以看出，學(xué)?？蒲袌F(tuán)體等是促進(jìn)公共體育發(fā)展的中堅(jiān)力量，占67%，公共體育服務(wù)的政府社會關(guān)注、大眾關(guān)注及人才培養(yǎng)等方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，為了解這四個方面的發(fā)展情況，統(tǒng)計(jì)其各個分類的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)量分布如圖2-5：

圖2　年度-期刊

圖3　年度-報紙

圖4　年度-會議

圖5　年度-論文

從文獻(xiàn)數(shù)量的折線圖可以看出，在期刊發(fā)表、學(xué)生論文方面其上升趨勢明顯，不存在較大浮動，也就是說在學(xué)者研究、人才培養(yǎng)方面具有可持續(xù)性發(fā)展，而在報紙及會議的文獻(xiàn)量中我們可以看出在其存在波動性，說明政府及社會關(guān)注程度具有周期性，其原因可能是政策等原因，說明在以后的發(fā)展中政府及社會應(yīng)該多多關(guān)注。

1.3人才情況

從研究公共體育服務(wù)的文獻(xiàn)數(shù)量可知，我國公共體育服務(wù)的人才(刊物上發(fā)表研究的作者)有很多，但究竟有多少呢？他們的素質(zhì)結(jié)構(gòu)怎樣？他們是否對公共體育服務(wù)進(jìn)行長期研究？他們在研究過程中的研究成果是多還是少？他們主要分布在我國哪些地區(qū)和院校？按照參研人才的“年度參研人數(shù)、年度有研究成果的人數(shù)、人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及地區(qū)分布情況”等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可很好的在人才培養(yǎng)、可持續(xù)發(fā)展等多方面上發(fā)現(xiàn)問題、提出建設(shè)性意見。

1.3.1年度參研人才

自2002年至2016年6月，共有3266人次發(fā)表文獻(xiàn)成果，在這3266人次中，年度內(nèi)有研究成果的有2832人次，年度內(nèi)有多項(xiàng)研究成果的有434人次，其年度參研人次統(tǒng)計(jì)如圖6-8：

圖6　年度-參研人數(shù)　　　　圖7　年度-有成果人數(shù)　　　　　　圖8　年度-多項(xiàng)成果人數(shù)

年度參研人數(shù)、年度有成果的人數(shù)每年均有增加，說明越來越多的公共體育服務(wù)研究人才參與了進(jìn)來，并且有研究成果，這有益于公共體育服務(wù)的建設(shè)和發(fā)展；另一方面多項(xiàng)成果人數(shù)雖然年度內(nèi)存在少許波動，但在整體上還是保持上升趨勢，說明堅(jiān)持研究、持續(xù)研究公共體育服務(wù)的人才正在增多，研究的長期性和持續(xù)性使他們逐漸成為該方面的專家人才，規(guī)模已近百人左右，說明公共體育服務(wù)呈現(xiàn)出一種良好的發(fā)展態(tài)勢。

1.3.2人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)

為更好的了解公共體育服務(wù)研究人才的情況，對其研究方向及特長、所在部門、年齡信息等進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。發(fā)現(xiàn)研究人員主要來自體育教育與訓(xùn)練、體育管理、體育服務(wù)、體育文化、體育人文社會、體育產(chǎn)業(yè)、體育經(jīng)濟(jì)、學(xué)校體育、體育理論等研究領(lǐng)域，另外還有數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化方面、媒體公關(guān)、衛(wèi)生保健、政策法規(guī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多個方向的人才；研究人員所在部門主要分布在：院校、研究中心、地區(qū)行政管理部門、媒體等。這說明公共體育服務(wù)研究和發(fā)展的涉及面廣、牽扯的知識面大，需要多個學(xué)科和部門的參與，這也是公共體育服務(wù)發(fā)展的一個趨勢。

在人才的年齡信息方面，因?yàn)樵谖墨I(xiàn)中并不能獲取所有，因此僅對能夠獲取到的人才信息進(jìn)行了相關(guān)統(tǒng)計(jì)，排除學(xué)生的影響后發(fā)現(xiàn)：研究人才在發(fā)表文獻(xiàn)時的平均年齡為38歲，到目前為止其平均年齡在41歲左右。這部分人才的職稱均在講師以上，大多數(shù)集中在副教授以上。這個年齡段和職稱的人才，正是確定其研究特點(diǎn)和主攻方向的重要階段，他們選擇了公共體育服務(wù)，他們是公共體育服務(wù)研究的中堅(jiān)力量，是培養(yǎng)人才、發(fā)展人才、引領(lǐng)潮流的重要力量。

1.3.3人才地區(qū)分布

參與研究的公共體育服務(wù)人才逐年增加，這些人才到底分布在什么地方呢？將參研人次按照省份進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，可以明確的獲知全國范圍內(nèi)公共體育服務(wù)人才的分布情況，其結(jié)果如圖9：

可以看出，公共體育服務(wù)研究人才主要集中在我國東部沿海及中部內(nèi)陸地區(qū)，地域分布極不平衡，全國范圍內(nèi)的差異明顯。解決地域的差異性，促進(jìn)全國范圍內(nèi)公共體育服務(wù)大發(fā)展是必須要面對的難題。

1.3.4人才院校分布

院校是承載地區(qū)公共體育服務(wù)研究的重要機(jī)構(gòu)，是人才集中培養(yǎng)的地方，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)歷年的參研人員主要分布在620多所院校，其中參研人次最多的前20所院校，情況如圖10：

這些院校大多是國家和地區(qū)的重點(diǎn)院校，其在公共體育服務(wù)研究上的人力、物力、財力投入所占的比重是較高的，積極發(fā)揮重點(diǎn)院校的積極作用，拓展其他院校的研究力量是公共體育服務(wù)發(fā)展所必須考慮的問題。

圖9　省份-參研人次

圖10　學(xué)院-參研人次

1.4文獻(xiàn)課題分布

1.4.1課題文獻(xiàn)數(shù)

在分析的1877篇文獻(xiàn)中，有的文獻(xiàn)沒有課題，有的文獻(xiàn)則與1至5個課題相關(guān)，其“課題-文獻(xiàn)”相關(guān)統(tǒng)計(jì)如圖11：

圖11　課題-文獻(xiàn)數(shù)

從數(shù)據(jù)中我們可以看到：沒有課題的文獻(xiàn)占56.95%，這說明規(guī)劃外的研究力量是龐大的，“三人行必有我?guī)熝伞保@股研究力量的思路是開闊的，其研究成果是可與課題相關(guān)研究力量的成果相媲美；有多篇文獻(xiàn)同時與多個課題相關(guān)，多個課題的研究成果得出了同樣的結(jié)論，這一方面說明研究的同一性，但從另外一個方面也說明：研究力量存在一定的單一性，其研究思路及研究結(jié)論等存在一定的單一性，這具有一定的局限性，研究方向還沒有得到足夠的擴(kuò)展，需要吸取更多的研究力量參與其中。規(guī)劃外力量相對比較龐大，從某種角度上來說這是進(jìn)行公共體育服務(wù)研究、促進(jìn)公共體育服務(wù)發(fā)展的后備力量，應(yīng)當(dāng)予以充分重視。

1.4.2文獻(xiàn)合作人數(shù)

從文獻(xiàn)合作者的數(shù)量來看，每篇文獻(xiàn)的合作者在1至8名之間，其分布如圖12：

圖12　作者-文獻(xiàn)數(shù)

從數(shù)量上來看有1名作者的文獻(xiàn)數(shù)占55.08%，多個作者的文獻(xiàn)還是占少數(shù)，這說明在研究上單打獨(dú)斗的人還是比較多，研究的聯(lián)合性、系統(tǒng)性、合作性還不夠，這是以后發(fā)展的方向。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在分析的文獻(xiàn)中還有280篇文獻(xiàn)(占比14.91%)的作者是跨部門、跨院校、跨地區(qū)的，而且其所從事的業(yè)務(wù)及特長等也并不相同，這也進(jìn)一步說明研究的聯(lián)合性是必要性、是重要的。在公共體育服務(wù)的發(fā)展中，跨部門、跨地區(qū)、跨行業(yè)等必然成為公共體育服務(wù)的發(fā)展趨勢。

1.5文獻(xiàn)研究內(nèi)容

目前國內(nèi)公共體育服務(wù)的研究，從其發(fā)展的歷程角度可將其分為以下幾個階段：萌芽階段、產(chǎn)生階段、發(fā)展階段、改革階段、擴(kuò)大規(guī)模再發(fā)展再改革階段，每個階段均有其研究特點(diǎn)，其大體相關(guān)內(nèi)容如圖13：

圖13　文獻(xiàn)簡要內(nèi)容

2　公共體育服務(wù)現(xiàn)狀特點(diǎn)

通過對公共體育服務(wù)文獻(xiàn)的多個維度進(jìn)行分析，可以總結(jié)出我國的公共體育服務(wù)具有以下特點(diǎn)：

(1)我國公共體育服務(wù)的研究力量正處于增長狀態(tài)，尤其是長期堅(jiān)持研究的力量正在逐年增加，發(fā)展勢頭強(qiáng)勁；

(2)注重人才培養(yǎng)，但是與整個國家公共體育服務(wù)的發(fā)展相比，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；

(3)我國公共體育服務(wù)的研究力量的院校分布、地域分布極不平衡；

(4)國家對于公共體育服務(wù)的重視程度正在不斷加強(qiáng)；

(5)社會對于公共體育服務(wù)的關(guān)注度正在逐年升高，但是具有波動性；

(6)公共體育服務(wù)的涉及面廣；

(7)公共體育服務(wù)研究的還多處于單獨(dú)研究階段，合作性還不夠明顯；

(8)公共體育服務(wù)跨部門、跨地域、跨學(xué)科間的聯(lián)合研究還不夠；

(9)公共體育服務(wù)的理論研究基礎(chǔ)——概念的內(nèi)涵及外延等還沒有達(dá)成共識、存在爭議，這不利于公共體育服務(wù)理論的整體構(gòu)建；

(10)國外研究成果稀少(僅占0.8%)，吸收引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等有待提高；

(11)各地區(qū)已經(jīng)開始重視公共體育服務(wù)建設(shè)，但是在相關(guān)政策、宣傳、評價、需求、均等化、供給、評價、機(jī)制、產(chǎn)生影響、話改革促發(fā)展等方面還需進(jìn)一步探討。

3　對公共體育服務(wù)建設(shè)與發(fā)展的思考

3.1對公共體育服務(wù)的“概念”的思考

作為一個概念，公共體育服務(wù)應(yīng)包涵三方面內(nèi)容：內(nèi)涵、外延和命名。所謂公共體育服務(wù)內(nèi)涵就是公共體育服務(wù)的內(nèi)容，就是組成公共體育服務(wù)的事物的特性和關(guān)系，“定義”是明確公共體育服務(wù)內(nèi)涵的邏輯方法；所謂外延就是包含在公共體育服務(wù)中的事物，“劃分”是明確公共體育服務(wù)外延的邏輯方法；所謂名稱就是為“公共體育服務(wù)”起一個相對通俗易懂、直觀、最具有代表性的名字，“命名”是明確公共體育服務(wù)名字的邏輯方法。

3.1.1對公共體育服務(wù)的“名字”的思考

在“名字”方面，目前學(xué)者們還沒有達(dá)成共識，主要集中在“公共體育服務(wù)”和“體育公共服務(wù)”上，學(xué)者們從名字的字面邏輯、語法、含義等方面進(jìn)行了分析，各論各的道理，存在很大分歧。那么從存在分歧這個角度來講，不管“公共體育服務(wù)”也好、還是“體育公共服務(wù)”也好，均不是一個很好的名字，因?yàn)樗鼤馉幷摚焕谡J(rèn)識的統(tǒng)一。

3.1.2對公共體育服務(wù)的“內(nèi)涵”的思考

很多學(xué)者(肖林鵬、戴永冠、張曉紅、劉亮、郇昌店等等)從不同的角度對公共體育服務(wù)的內(nèi)涵進(jìn)行了定義。這些定義主要圍繞產(chǎn)品、職能、需求、供給、主客體等方面展開，具有一定的代表性，但是范圍不廣，不具有普遍性。分析認(rèn)為：公共體育服務(wù)源于公共服務(wù)，公共服務(wù)源于服務(wù)；而服務(wù)本身實(shí)際上就是為他人做事情，使其從中受益；公共服務(wù)就是為公眾做事情，使其從中受益；公共體育服務(wù)就是為促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展而為公眾做事情，使其從中受益。

3.1.3對公共體育服務(wù)的“外延”的思考

從公共體育服務(wù)是“為促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展而為公眾做事情，使其從中受益”出發(fā)，公共體育服務(wù)的外延也可以從目標(biāo)、主體、客體、做事情四個方面來闡述。

一是目標(biāo)：公共體育服務(wù)的長遠(yuǎn)目標(biāo)是促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展，使人們從中受益。而在促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展的過程中，不同地區(qū)、不同范圍、不同時期的公共體育服務(wù)目標(biāo)又具有一定的差異性，如在每所高校建設(shè)至少一個體育場館，在每個社區(qū)建設(shè)一個固定的活動場所，在城市建設(shè)大型體育廣場而在農(nóng)村建設(shè)活動中心等等。

二是主體和客體：所謂主體就是做事情的一方，所謂客體就是從中受益的一方。主體和客體均具有多樣性的特點(diǎn)，主體可為國家相關(guān)部門、社會團(tuán)體、個人等，而客體可為老人、社區(qū)民眾、某個社團(tuán)、某項(xiàng)任務(wù)等。這些主體均可為客體做事情。主體可以根據(jù)客體的需求做事情，也可主動的推動某些事情的運(yùn)作。

三是做事情：做事情即是在達(dá)成目標(biāo)的過程中，主體所做的事情，這些事情具有多樣性特點(diǎn)，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人員培養(yǎng)、資金投入、政策制定等等。

3.1.4公共體育服務(wù)的概念模型

公共體育服務(wù)目標(biāo)的差異性、主客體的多樣性及“做事情”的多樣性構(gòu)成了公共體育服務(wù)的多樣性。公共體育服務(wù)的多樣性決定了其具有不同的性質(zhì)、規(guī)律和特點(diǎn)，對其進(jìn)行研究和澄清是研究公共體育服務(wù)的重點(diǎn)所在。盡管公共體育服務(wù)具有多樣性，但是其基本模型是一致的，如圖14：

圖14　公共體育服務(wù)概念模型

3.2對公共體育服務(wù)的“聯(lián)合”的思考

隨著公共體育服務(wù)的發(fā)展，完成公共體育服務(wù)中的一項(xiàng)研究往往會涉及到多個學(xué)科的知識，既需要理論的指導(dǎo)，也需要實(shí)踐的結(jié)合，往往是靠一個人或是一個較小團(tuán)體的能力所無法完成的。這就需要我們在公共體育服務(wù)的研究中建立“聯(lián)合”的理念，不僅要在跨部門、跨學(xué)院、跨地區(qū)等方面的聯(lián)合，而且還要有跨學(xué)科的聯(lián)合。然而我國目前的公共體育服務(wù)研究還存在“地域分布不平衡”、“跨地域、跨學(xué)科”聯(lián)合少的現(xiàn)象，這在一定程度上限制了公共體育服務(wù)研究的發(fā)展。只有轉(zhuǎn)變觀念，使開放、聯(lián)合的思維融入到公共體育服務(wù)當(dāng)中來，多方聯(lián)動，才能促進(jìn)公共體育服務(wù)研究的發(fā)展。

3.3對公共體育服務(wù)的“關(guān)注”的思考

我國的公共體育服務(wù)研究和實(shí)踐受社會“關(guān)注度”的影響而上下波動，“關(guān)注度”已成為影響我國公共體育服務(wù)發(fā)展的一個重要因素。無論從主體還是從客體方來講，均要意識到公共體育服務(wù)的重要性，對其倍加關(guān)注。我們相信：“關(guān)注了”必然會在公共體育服務(wù)研究和發(fā)展方面投入足夠的人力、物力、財力等；“關(guān)注了”必然會在研究和實(shí)踐方面創(chuàng)新出更多的新想法和新思路；“關(guān)注了”必然會促進(jìn)我國公共體育服務(wù)的發(fā)展。我們不僅要關(guān)注國內(nèi)的公共體育服務(wù)，而且還要在關(guān)注國外的公共體育服務(wù)上倍加關(guān)注，分析引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和作法。

3.4對公共體育服務(wù)的“生態(tài)”的思考

公共體育服務(wù)外延的多樣性決定了公共體育服務(wù)的研究和實(shí)踐具有一定的“范圍”特性，也就是說一定范圍內(nèi)的外延，其對公共體育服務(wù)的影響是不同的，如主體為社區(qū)結(jié)構(gòu)與市政機(jī)構(gòu)，其服務(wù)的客體范圍、所能做的事和事后的影響力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同的。究其原因還是與“范圍”相關(guān)聯(lián)的，“范圍”內(nèi)的環(huán)境不同是導(dǎo)致各種影響因素不同的根源，而環(huán)境與事物相互影響的特點(diǎn)符合生態(tài)學(xué)原理，因此在對公共體育服務(wù)的研究過程中，“生態(tài)理念”是必不可少的，利用“生態(tài)理念”可很好的分析和利用各類影響公共體育服務(wù)發(fā)展的因素，促進(jìn)其發(fā)展。

3.5對公共體育服務(wù)的“改革”的思考

我國的公共體育服務(wù)從無到有、乃至長足發(fā)展，至今已發(fā)生了多次改革。主體從單一的政府機(jī)構(gòu)到社會團(tuán)體乃至到個人，所做事情逐步涉及到場館建設(shè)、法規(guī)建設(shè)、文化建設(shè)等等。只有不斷改革，公共體育服務(wù)才能突破階段性的阻礙而向前發(fā)展，邁向新的階段。改革應(yīng)該圍繞公共體育服務(wù)的外延也就是目標(biāo)、主體、所在事情和客體著手。隨著時間的推移、社會的發(fā)展，階段性目標(biāo)、主客體的結(jié)構(gòu)層次、所能做的事情及做事情的方法和手段等均會發(fā)生變化?！按_定什么樣的階段性目標(biāo)”、“客體的變化現(xiàn)狀及其規(guī)律、特性等”、“主體結(jié)構(gòu)層次、特點(diǎn)、規(guī)律及其所能做的事情等”均是改革過程中必須要進(jìn)行研究內(nèi)容。

4　小結(jié)

隨著社會的發(fā)展，我國的公共體育服務(wù)越來越受到社會的關(guān)注及重視，充分了解公共體育服務(wù)目前的發(fā)展現(xiàn)狀，并認(rèn)識其在發(fā)展過程中的所具有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，充分利用其優(yōu)點(diǎn)所在，勇于直面其缺點(diǎn)所在，善于規(guī)律總結(jié)并發(fā)現(xiàn)新的思路和方向，對于促進(jìn)我國公共體育服務(wù)的研究和發(fā)展具有重要的意義。

[1] 陳德旭,郭修金.我國農(nóng)村公共體育服務(wù)研究現(xiàn)狀、問題及未來瞻望[J].南京體育學(xué)院學(xué)報,2015,29(5):64-70.

[2] 趙承磊,鮑明曉.我國體育改革研究35年熱點(diǎn)述評與議題前瞻[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2016,33(1):57-63.

[3] 郭曼,徐鳳琴.我國公共體育服務(wù)研究評述及展望[J].體育科學(xué)研究,2015,19(3):13-16.

[4] 肖林鵬,李宗浩,楊曉晨.公共體育服務(wù)概念及其理論分析[J].天津體育學(xué)院學(xué)報,2007,22(2):97-101.

[5] 戴永冠,林偉紅.公共體育服務(wù)概念、結(jié)構(gòu)及人本思想[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2012,46(10):6-10.

[6] 劉亮.我國公共體育服務(wù)的概念溯源與再認(rèn)識[J].體育學(xué)刊, 2011,18(3):34-40.

[7] 郇昌店,張琮.我國公共體育服務(wù)概念的辨析——兼與范冬云先生商榷[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2011,28(3):305-308.

[8] 張永保,沈克印.我國高校公共體育服務(wù)的理論依據(jù)與內(nèi)涵解析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2011,45(11):82-86.

[9] 林政梅,汪君民,許文鑫,等.我國城市社區(qū)公共體育服務(wù)的概念溯源與重新界定[J].首都體育學(xué)院學(xué)報,2014,26(5):409-413.

[10] 易鋒,陳康,曾紅卒,等.公共體育服務(wù)的概念內(nèi)涵及特征[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2013,19(4):86-91.

[11] 呂樹庭,王菁.公共體育服務(wù),還是公共體育服務(wù)——概念間關(guān)系的梳理與辨析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2016,36(1):1-6.

[12] 湯際瀾,徐堅(jiān).公共體育服務(wù)的公共性研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報,2010,25(6):510-514.

Dimensional Analysis of Public Sports Service Research in China

ZHANG Wen-hua

(Department of Ministry Public Education, FuZhou POLYTECHNIC, Fujian Fuzhou, China)

Using documentary, logical analysis and so on, from the published literature quantity, periodicals, talent, subject distribution, research content, such as multiple dimensions of public sports service research in China are analyzed; Pointed out that China's public sports service research in recent years in the "staff input, talents cultivation, theory innovation" and so on had great development,but there are still" uneven geographical distribution, cross regional interdisciplinary joint is not enough, social concern fluctuations larger, the basic theoretic research concept is not clear, "and other issues; In key aspects of the construction and development of public sports service, from the Angle of promoting the development of undertakings of physical culture and sports, expatiates on the concept of public sports service, and also in "joint, attention, ecology, reform" and so on to do some thinking, want to be able to function in promoting the development of public sports service.

Public；Sports；Services；Dimension

2016-07-20；

2016-08-15

張文華 (1979-)，女，副教授，碩士，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

?體育人文社會學(xué)

G812

A

1672-1365(2016)04-0024-07