劉春嬌

英語語法是一門枯燥的課程。英語語法課堂總是缺少氣氛與學(xué)生的活力。我認(rèn)為是因為我們教學(xué)過程中沒有用對教學(xué)方法。我一直在反思如何可以更有效地進行語法教學(xué)：我認(rèn)為我們可以給學(xué)生設(shè)置一些情景來讓學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)語法。

1. 用情景進行直接引語和間接引語教學(xué)

我剛開始上語法課的時候總是告訴學(xué)生一些乏味理論和沒有生命的句子。一堂課下來我自己感覺很辛苦，學(xué)生也精疲力盡。我想這里面缺了很多讓學(xué)生感興趣的以及調(diào)動學(xué)生積極性的情景。其實語法一樣可以放到情景中去上。下面我要說到的是直接引語和間接引語的情景教學(xué)。

我開始以聊天的方式導(dǎo)入這堂課。我對學(xué)生們說：Good morning！How are you？ 這是我馬上就問一個學(xué)生：What did I say ？ Can you tell them to other students？ 這個學(xué)生馬上就開始轉(zhuǎn)述我的話了。The teacher said to us that good morning and asked how we are. 通過這么簡單的導(dǎo)入把學(xué)生引入到這堂課中來。接下來我要讓全班學(xué)生互動起來。三個學(xué)生一組讓他們進行訓(xùn)練。如，我叫上甲乙丙三個學(xué)生。讓甲乙對話，然后讓丙去復(fù)述他們說的話。甲：Can you help me to pick up the pen？乙： Yes， I can. 這是丙對甲說的話進行轉(zhuǎn)述：甲asked whether 乙could help him to pick up the pen. 這樣就很自然地完成了直捷英語到間接引語的一個轉(zhuǎn)換。

當(dāng)然學(xué)生們在講的時候也可能會有犯錯的時候。就在他們說完后馬上去幫助他們訂正和總結(jié)，這樣可以加深學(xué)生們的印象。有比如說祈使句的轉(zhuǎn)換。我首先會說：Open your English book. 我馬上叫學(xué)生起來轉(zhuǎn)述，這個學(xué)生就直接說：Open your English book.那這是我要對他的錯誤進行糾正了。要他們注意。這是轉(zhuǎn)述我的話。要用上祈使句的轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)：.祈使句（包括否定形式）。當(dāng)直接引語為祈使句時，變成間接引語，間接引語不再是一個賓語從句，要將動詞改為不定式形式，主句中的謂語動詞，按照語氣的要求，改為ask， tell， order等，即變成tell sb. （not） to do sth， ask sb. （not） to do sth， order sb. （not） to do sth形式。如：

（1） He said to the children， “Be quiet！”他對孩子們說：“安靜！”

He told the children to be quiet.他告訴孩子們要安靜。

（2） The teacher said to us， “Dont make any noise.” 老師對我們說：“不要吵鬧?！?/p>

The teacher ordered us not to make any noise. 教師責(zé)令我們不要吵鬧。

（3） Mary told us， “Please come to my birthday party tonight. 瑪麗告訴我們：“來參加我的生日派對?！?/p>

Mary asked us to come to her birthday party that night. 瑪麗請我們參加她的生日派對。

以上的句子都可以情景給學(xué)生們表現(xiàn)出來。通過在情景中把直接引語和間接引語消化。

2. 用情景進行現(xiàn)在分詞和動名詞教學(xué)

V-ing形式可以分為現(xiàn)在分詞和動名詞?？墒窃趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)生們很容易混淆。當(dāng)然我們在教學(xué)過程中先要把理論給他們講清楚?，F(xiàn)在分詞表示正在進行的或主動的動作。也可以說明被修飾詞的性質(zhì)和特征，此時可換成相應(yīng)的定語從句。動名詞在句子中發(fā)揮名詞功能的，稱為動名詞，表示用途 。理論說清楚了，我們就給他們很具體的例子。

比如sleeping 這個詞。它會用做現(xiàn)在分詞也會用作動名詞。the Sleeping car （臥鋪車）： the car is used for sleeping ； the sleeping baby（正在睡覺的嬰兒）： the baby who is sleeping。我先把這兩個例子給大家。然后再給他們例子的圖片。讓大家看到臥鋪車的圖片，解釋第一個sleeping 是表示用途，所以叫做動名詞。接下來讓大家看一個正在睡覺的嬰兒的圖片。解釋第二個sleeping表示正在進行的狀態(tài)。所以叫做現(xiàn)在分詞。當(dāng)然我們還可以設(shè)置現(xiàn)場情景；教師可以說：Look，Liming is sleeping！This is a walking stick. 同過給學(xué)生們大量的情景例子來幫助學(xué)生們理解現(xiàn)在分詞和動名詞的概念。

總之，我們在英語語法教學(xué)中多給學(xué)生們一些情景是非常重要的，對我們的教學(xué)也是非常有幫助。賦予語法教學(xué)更多的樂趣，讓學(xué)生們不再覺得語法是門枯燥的課程，同時也可以更好地提高我們的英語教學(xué)。

（作者單位：江西省瑞金市瑞金一中）