北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等學(xué)校，是北京市唯一一所公辦藝術(shù)類高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)院由梅蘭芳先生等京劇前輩創(chuàng)建于1952年，多次被評選為“首都文明單位”、“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”。2011年12月，學(xué)院被北京市教育委員會評為“北京市示范性高等職業(yè)院?！薄?/p>

一、北戲曲藝專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及特點

（一）教學(xué)基礎(chǔ)狀況

1.高職部評書表演教學(xué)

自2012年起，面向全院數(shù)百名大專學(xué)生開設(shè)評書選修課，每周兩節(jié)，已經(jīng)堅持了近四年。至今走進(jìn)評書課堂的學(xué)生已經(jīng)接近百人。

2.中專部鼓曲表演教學(xué)

曲藝中專班成立于2012年。主要面向鼓曲專業(yè)方向。2012年招收第一批學(xué)生4人學(xué)習(xí)北京琴書專業(yè)。2015年學(xué)院聘請中國曲藝家協(xié)會副主席籍薇、北京曲協(xié)主席李金斗等專家為考委，面向全國招收曲藝專業(yè)學(xué)生5人，目前在校學(xué)習(xí)初中一年級課程。2016年初招收學(xué)員5人，將于今年9月份入學(xué)。

學(xué)生入學(xué)后以學(xué)習(xí)京韻大鼓、梅花大鼓、單弦、西河大鼓等曲種的演唱及伴奏為主。除專業(yè)課外，還開設(shè)樂理、視唱練耳等課程。

（二）師資

目前學(xué)院師資建設(shè)以校內(nèi)外結(jié)合，老藝術(shù)家和青年演員結(jié)合，表演實踐和藝術(shù)理論結(jié)合的復(fù)合型結(jié)構(gòu)進(jìn)行。本院有專職教師張怡、翟靜婉、丁琳等擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)。此外曲藝專業(yè)會定期為學(xué)生聘請老藝術(shù)家進(jìn)行指導(dǎo)和示范演出。

（三）教科研活動及教材編寫

傳統(tǒng)的曲藝教育模式都是口傳心授，對初學(xué)者的學(xué)習(xí)帶來很大障礙。教師的個體化差異和無規(guī)范教材會對初學(xué)者造成很大的學(xué)習(xí)困難。面對這種情況，2015年我院積極組織教科研活動，創(chuàng)編曲藝學(xué)科教材——《走進(jìn)評書》。學(xué)院目前正在整理撰寫一部既能原汁原味保留傳統(tǒng)文化特色，同時又科學(xué)化系統(tǒng)化地進(jìn)行藝術(shù)實踐教學(xué)的評書入門教材。

（四）藝術(shù)實踐

2014年6月1日，北戲積極打造評書課的藝術(shù)實踐基地，開辦北戲書館。開辦當(dāng)天北京市文化局、北京市教委、北京市曲協(xié)、東西城區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)以及關(guān)愛北戲的市委老領(lǐng)導(dǎo)和各屆藝術(shù)家蒞臨現(xiàn)場予以支持。與此同時，北京市文化局授予我院“北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)北京評書傳承基地”。有了傳承基地，評書教學(xué)就能與服務(wù)社會更好地結(jié)合在一起，以演代教，以教促演。書館開辦兩年來，陸續(xù)走進(jìn)書館的10000多名觀眾成就了北戲書館在四九城的美名。現(xiàn)在每場演出都能達(dá)到近二百人的觀眾量。

我院先后有近十名高職學(xué)生在北戲書館登臺表演評書。其中樊磊、鄒博偉、王碩、田珺都在書館登臺表演長篇評書《東漢演義》《康熙私訪》《包公案》等。學(xué)生樊磊現(xiàn)在每周一和我一起在平谷的北戲書館分館登臺表演。

再說說鼓曲方面，我院中專學(xué)生先后參與錄制了中國廣電總局、國家教育部主辦的《你好，中國》第三季系列微電影《鼓韻悠揚(yáng)》，中央電視臺《向經(jīng)典致敬——鼓曲大師駱玉笙》欄目，以及各類社會傳統(tǒng)文化普及展演。

（五）學(xué)生參加曲藝比賽獲獎情況

近三年來，我院中專學(xué)生參加北京市少兒曲藝大賽，在鼓曲評書類表演中分別榮獲過金獎、銀獎、銅獎。京津冀鼓曲大賽中我院學(xué)生獲青少年組銀獎。高職學(xué)生表演評書，參加北京市中華美德故事匯巡演幾十場。在高職學(xué)生“藝韻北京”北京市曲藝大賽中，我院共選送了六名選手，其中兩名學(xué)生獲得最佳風(fēng)采獎，兩名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎，學(xué)院獲得單位優(yōu)秀組織獎。

二、各界領(lǐng)導(dǎo)、專家對我院曲藝教學(xué)的關(guān)懷和指導(dǎo)

（一）中國曲協(xié)一行來我院調(diào)研

2015年9月中國曲協(xié)董耀鵬書記作為一名書館的普通觀眾來到基層，關(guān)注學(xué)院的曲藝教學(xué)實踐活動。幾天后，董耀鵬書記率隊來我院就曲藝人才培養(yǎng)工作進(jìn)行調(diào)研座談。北京市文化局局長陳冬出席會議并作重要講話。

會上董耀鵬書記表示，曲協(xié)非常支持北戲在曲藝方面的教材建設(shè)，并將根據(jù)自身職能，盡最大努力幫助北戲完善教學(xué)工作，將會在經(jīng)費(fèi)、活動場地、宣傳、名家授課、學(xué)生實習(xí)實踐等方面給予最大的支持。董耀鵬書記寄望于北戲，希望北戲能在曲藝教學(xué)、系部建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面創(chuàng)造良好的環(huán)境，在全國院校中起到示范作用。

最后，陳冬局長在總結(jié)講話中指出，曲協(xié)此次的調(diào)研座談對北戲推進(jìn)曲藝人才培養(yǎng)有重要意義，同時也肯定了北戲探索曲藝人才培養(yǎng)是文化自覺、自信的表現(xiàn)。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，一要規(guī)范曲藝人才培養(yǎng)模式，規(guī)范教學(xué)及教材，充分吸收借鑒其他藝術(shù)形式的做法。二要善于借用外力，充分利用曲協(xié)的優(yōu)勢資源，更加積極、主動地尋求相關(guān)指導(dǎo)、支持和幫助，同時希望曲協(xié)把北戲作為教育實踐基地。三是要在曲藝傳承上有所創(chuàng)新，除繼續(xù)培育培養(yǎng)曲藝觀眾外，北戲書館可以嘗試與社會文化機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，可以嘗試先在各區(qū)縣開設(shè)分館。在這次會議上陳局第一次提出了把書館開到區(qū)縣的想法?，F(xiàn)在北戲書館平谷分館已經(jīng)開張半年了。

2013國粹傳承促進(jìn)會工作人員來學(xué)院調(diào)研曲藝專業(yè)狀況。同年九月派遣師資力量對曲藝專業(yè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，支持曲藝專業(yè)建設(shè)。2015年4月促進(jìn)會聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)曲藝專家，面向全國招收五名曲藝專業(yè)中專生，致力打造北戲的曲藝傳承基地。促進(jìn)會協(xié)調(diào)曲藝專業(yè)新生參加央視節(jié)目錄制，為學(xué)生搭建實踐平臺。同時為學(xué)生提供與曲藝?yán)纤囆g(shù)家的聯(lián)歡活動，聘請專家為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）專家研討會

2015年10月，學(xué)院邀請了眾位藝術(shù)家來我院進(jìn)行曲藝人才培養(yǎng)方案的研討座談。之后，學(xué)院順利地向北京市教委遞交《曲藝表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。

2016年初，教育部在專業(yè)目錄中新增曲藝表演專業(yè)。

學(xué)院加快推進(jìn)了曲藝專業(yè)教學(xué)工作的節(jié)奏。曲藝表演專業(yè)終于和戲曲表演、舞蹈表演等諸多藝術(shù)門類一樣擁有了自己的專業(yè)代碼：650205.并且在專業(yè)簡介當(dāng)中明確提出了培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向、主要職業(yè)能力、核心課程、實習(xí)實訓(xùn)等具體分項要求說明。

三、人材培養(yǎng)方案

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

曲藝表演專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，了解曲藝表演基礎(chǔ)理論知識，掌握曲藝表演的基本技能，具備較強(qiáng)的舞臺表演能力，從事說唱表演、彈唱表演及相關(guān)輔導(dǎo)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）課程體系設(shè)置

1.課程體系概述

根據(jù)曲藝表演專業(yè)的人才培養(yǎng)需求，通過對曲藝表演人才的能力要素與人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行分析研究，確定曲藝表演方向的課程體系。本專業(yè)方向課程體系包括文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、素質(zhì)拓展課四大類。

2.課程體系內(nèi)容

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課

曲藝表演方向計劃開設(shè)：《藝術(shù)概論》《身訓(xùn)》《視唱練耳》《古典文學(xué)賞析》《聲樂訓(xùn)練》《曲藝概論》《曲藝史》。

（2）專業(yè)核心課程

曲藝表演專業(yè)評書表演方向的專業(yè)核心課程主要是表演課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生角色創(chuàng)造能力和舞臺表演能力，專業(yè)核心課程的考核，以彩排、演出等形式進(jìn)行，與演出工作相結(jié)合。

評書表演（鼓曲表演）方向共開設(shè)專業(yè)核心課程：《評書表演》（評書表演方向）、《鼓曲表演》（鼓曲表演方向）、《臺詞》、《曲藝文本創(chuàng)作》。

四、藝術(shù)實踐與課堂教學(xué)的對接

從課堂到舞臺，從立足學(xué)校到服務(wù)社會，北戲的曲藝教學(xué)除了加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練之外，同時注重提升團(tuán)隊的創(chuàng)作能力。比如在市委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)作了現(xiàn)代評書作品《B超神探賈立群》，在北京市精神文明辦的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)排中華美德故事匯之話劇作品《北京歡迎你》，其中引入評書串聯(lián)，在大型歷史劇《光照千秋》中結(jié)合評書說書人的方式進(jìn)行曲藝教學(xué)的藝術(shù)實踐活動。

五、我院的曲藝教學(xué)的目標(biāo)是打造強(qiáng)有力的教學(xué)品牌

打造強(qiáng)有力的北戲曲藝教學(xué)品牌，我們將從兩個方面入手，第一是手段，首先是選取最優(yōu)化的師資，利用京津冀的“地緣”、“人緣”兩個優(yōu)勢及得天獨(dú)厚的資源條件。把“老先生”、“老藝術(shù)家”請進(jìn)校園，請進(jìn)課堂，請進(jìn)實踐基地。其次，對曲藝人才培養(yǎng)方案進(jìn)行精雕細(xì)琢，探索科學(xué)合理的教學(xué)方式。再次，以北戲書館為基礎(chǔ)，著力打造全國一流的學(xué)習(xí)實踐平臺。實際上現(xiàn)在學(xué)院對于學(xué)習(xí)評書的學(xué)生實踐演出已經(jīng)提供了大量的人力物力財力支持，下一步學(xué)院將以更大的力度支持學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐平臺。

第二個方面是重在培養(yǎng)優(yōu)秀人才，尖子人才，傳承曲藝藝術(shù)，服務(wù)社會文化建設(shè)?？茖W(xué)規(guī)范地進(jìn)行傳承，合理有序地得以發(fā)展，最終讓傳統(tǒng)藝術(shù)回歸市場，散發(fā)出強(qiáng)大的生命力。這才是非遺進(jìn)高校的最終目標(biāo)。