楊文山

文學(xué)作品的細(xì)節(jié)是多種多樣的，或?qū)懭宋锏囊痪湓?、一個動作、一顰一笑；或?qū)懫匠Ｉ顖鼍爸械囊粋€瞬間、一個片段。精心品味這些細(xì)節(jié)描寫，往往能使讀者真切地感受到作品奪人心魄的藝術(shù)魅力。

古代詩詞的細(xì)節(jié)和小說、戲劇中的細(xì)節(jié)畢竟是有區(qū)別的，它不可能有連續(xù)的細(xì)節(jié)，也不可能有過多的細(xì)節(jié)。詩詞中的細(xì)節(jié)常常是孤立、跳躍的，更典型化的，往往含有更豐富的內(nèi)容。

錢鐘書先生在《談中國詩》（《高中語文5》）一文中，深刻精辟地總結(jié)了中國詩歌的特點，其一就是富有暗示性。用錢先生自己的話說：“我愿意換個說法，說這是一種懷孕的靜默。說出來的話比不上不說出來的話，只映射著說不出的話……我們的詩人也說，‘此時無聲勝有聲；又說，‘解識無聲弦指妙，有時候，他引誘你到語言文字的窮邊際涯……”這“懷孕的靜默”體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，也就是大家常說的“有包孕的片刻”。由此可見，詩詞中的細(xì)節(jié)應(yīng)該是最有含義、最耐人尋味、最能引發(fā)人們聯(lián)想和想象的片刻。

詩詞教學(xué)中，教師就要善于抓住這些細(xì)節(jié)描寫，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，避免一字一句枯燥低效的講解，在探幽索微中，把握人物性格，解讀詩詞的主旨，逐步養(yǎng)成精讀的良好習(xí)慣。

古詩詞中的精彩細(xì)節(jié)常常能多層次地展示出人物的鮮明性格。

《孔雀東南飛并序》中，焦仲卿向母親申述要挽留劉蘭芝卻遭拒之后，蘭芝決定回娘家。此時，課文是這樣寫的：“雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝?！?“嚴(yán)妝”，課后的注釋是：“盛妝，仔細(xì)地梳妝打扮?！边@是一個十分精彩的細(xì)節(jié)。教學(xué)時，我就追問了這樣一句：“在那個時代，離婚是十分痛苦而又特別不光彩的事情，避人唯恐不及，被棄的媳婦劉蘭芝應(yīng)該是趕緊夾著包裹，低頭跑回娘家才對，可是她為什么偏偏要‘仔細(xì)地梳妝打扮起來呢？這么在意離開婆家的形象，是她不知羞恥呢，還是她有意在氣婆婆呢？”問話剛落，爭論之聲四起，學(xué)生的興趣一下子就被激發(fā)出來了。

根據(jù)前文“十六誦詩書”及婚后在婆家的一貫表現(xiàn)，可以肯定地說，劉蘭芝絕不是一個不知廉恥的人，她清楚地知道被休棄回娘家絕不會被別人認(rèn)為是光彩的事情。她對婆婆一直孝順尊重，也不會去做特意氣婆婆這種村婦所為的不孝不敬的事情。深入探究后，我們發(fā)現(xiàn)，這個細(xì)節(jié)特別精彩地表現(xiàn)了劉蘭芝性格中極其感人的一面，即剛毅與自尊。嫁得體面，走得也要有自尊。不是因為“我”劉蘭芝無才無德才被休的，實在是“君家婦難為”。既然我沒有過錯，那么為什么要狼狽逃竄呢？劉蘭芝要讓婆婆及婆婆的一家，還有左鄰右舍、父老鄉(xiāng)親，都能看到她正如來的時候一樣，從容自信，自尊自愛，不給自己，也不給娘家丟臉。一個梳妝的細(xì)節(jié)能這樣生動深刻地表現(xiàn)出人物的鮮明性格，作家的寫作功力確實令人嘆服。

詩歌在描寫盛妝的過程中，還展現(xiàn)了一個更精彩的細(xì)節(jié)?！爸依C夾裙，事事四五通?！标柟獬跽盏姆块g里，丈夫焦仲卿悲傷地坐在炕的另一邊，一個被休棄即將回娘家的小媳婦劉蘭芝，一件上衣穿了又脫，脫了又穿，一件下裙也要在身上左比劃右比劃，幾次三番的，這是何等催人淚下的場景！這表面平靜重復(fù)的動作里，含有多么激烈的內(nèi)心斗爭！其一，這畢竟是自己的家，曾經(jīng)生活了很長一段時間，處處都留有許多美好的記憶，現(xiàn)在馬上要離開了，自己是多么舍不得；其二，丈夫是很愛她的，想到就要和他離別了，心緒自然煩亂，抓起哪件衣服，似乎都覺得不合自己此刻的心意；其三，自己這樣被打發(fā)回去了，家人會是什么樣的態(tài)度，自己心里實在是不托底，媽媽也許還行，那個脾氣秉性不太好的哥哥能容留自己嗎？其四，憨厚孝順的丈夫，能有辦法爭取到婆婆的同情，進(jìn)而轉(zhuǎn)變她對自己的看法嗎？夫妻還有團(tuán)圓的機會嗎？其五，依據(jù)對婆婆性格人品的了解，聰慧的劉蘭芝心里早已判斷出，此次一別，應(yīng)該是再難登此門了。雖然新婚不久，蘭芝對丈夫、對這個家的情感卻是深厚的，這又使得她在冰冷的現(xiàn)實面前存有種種的幻想，這二者之間的尖銳矛盾，使她無法擺脫，煩惱無比，這一切外化出來，就是“著我繡夾裙，事事四五通”。一個剛強又柔情的小媳婦形象，全在這“事事四五通”里鮮活起來了，仿佛我們就站在她的身旁，看著她收拾完這里收拾那里的情景。這正如現(xiàn)代著名作家趙樹理所說的：“細(xì)節(jié)決定成敗，一個典型的細(xì)節(jié)描寫，作用勝過一大片籠統(tǒng)的敘述。細(xì)節(jié)的作用在于給人以真實感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻?！?/p>

詩詞中的細(xì)節(jié)就是這樣，它常常含有豐富的意蘊，特別耐人尋味，往往給讀者留下巨大的想象空間，給人以啟迪，引人去探索。

詩詞中精彩的細(xì)節(jié)，常能更生動地再現(xiàn)出人物的豐富內(nèi)心世界。

《孔雀東南飛并序》中，還有一個讓人唏噓不已的細(xì)節(jié)。當(dāng)所有生存之門都被堵死之后，這個對愛情忠貞，對長輩孝順，對丈夫留戀，才貌雙全的女子，被逼上了絕路。這時課文是這樣寫的：“攬裙脫絲履，舉身赴清池?！?攬裙，就是收攏、拉緊自己的裙子；脫絲履，就是脫掉腳上絲綢做的鞋子。跳河之前，蘭芝為什么要做這些舉動呢？這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了她怎樣的心理活動呢？

再婚儀式已經(jīng)結(jié)束，劉蘭芝已經(jīng)進(jìn)入洞房，此夜正是新婚之夜，男方又是這樣有錢有勢的大戶人家，可以想見，參加婚禮的親朋有很多還沒走，家丁仆人也不會少，眼見著新娘子這個時候往外跑，一定會有許多人呼喊追趕，身處深府大院之中，本應(yīng)該是以最快的速度跳入河中才對，這樣緊張慌亂的時候，為什么還要做這些繁瑣的動作呢，答案只有一個，那就是劉蘭芝下定決心，今夜必須死，決不能辜負(fù)了自己的丈夫焦仲卿，自食與其共死的承諾。

系緊裙子，一則不兜風(fēng)不絆腳，跑起來快，也不容易被后面的人踩住，二則會擠出身上的空氣，跳到水里的時候，裙子就不會散開而漂浮在水面上，這樣就能減少整個身體在水中的浮力。同樣，脫掉緊系在腳上的絲履，也是為了跑得快，又能減少下身的浮力，這樣就能更快地下沉，也能沉得更深，最終最大程度地減少被搶救的機會，這個動機十分確鑿地證明了，劉蘭芝就是要堵死自己的活路，絕不能被新婆家的人救起來。死，就死得徹底干凈，死得有尊嚴(yán)。

劉蘭芝對死竟然早就有著這樣精細(xì)的考慮和準(zhǔn)備，其死的決心真的是如鐵一般。恰恰是從這赴死的細(xì)節(jié)里，一個光輝的形象站起來了：不為富貴引誘，不為權(quán)勢脅迫，忠貞于愛情，堅守尊嚴(yán)。

再看白居易的《琵琶行并序》中的一個精彩細(xì)節(jié)：潯陽江頭，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，一輪明月高掛天空，白居易正要和客人道別時，一曲琵琶使得“主人忘歸客不發(fā)”。“移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴”的時候，詩中寫到：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”這是兩句耳熟能詳?shù)脑娋?，教學(xué)時，我就緊緊抓住了這一句，引導(dǎo)學(xué)生做深度的挖掘，還原琵琶女的現(xiàn)場心理。

通觀全文，我們發(fā)現(xiàn)這個細(xì)節(jié)包含的信息量其實是很大的。其一，“千呼萬喚”，表明了白居易和客人實在是喜歡琵琶女的彈奏，聽者很堅決，非聽不可。這正反襯出了司馬青衫確實是很長時間沒有耳福傾聽優(yōu)美的音樂了，此刻正如饑似渴。這也很好地照應(yīng)了后文的“豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽”兩句詩。同時也間接地表現(xiàn)了琵琶女的演奏藝術(shù)是高超的。其二，這般的千呼萬喚之后方才出來的琵琶女，一下子就引起了讀者的好奇心：她是個什么樣的人，她有什么難言之隱嗎？是演技不好，只能夠彈奏好剛才的這支曲子呢，還是她顏值太低，怕嚇跑了聽眾呢？這一切都令讀者揣測不已，急于要閱讀下去。其三，人都出來了，本應(yīng)該大大方方地演奏曲子，為什么還要把臉半遮半掩上呢？這種似隱似現(xiàn)，朦朦朧朧，絕不是為了追求現(xiàn)場表演的特殊藝術(shù)效果，而是另有隱情。耳音很強的琵琶女很容易從談吐判斷出白居易一行人的身份。這個昔日“名屬教坊第一部”“曲罷曾教善才服”的大紅大紫的京城琵琶演奏家在這樣一個小地方遇到了這樣的人，其內(nèi)心的反應(yīng)是極其復(fù)雜的：他會不會是“五陵年少爭纏頭”中的一位五陵少年；他會不會是“鈿頭銀篦擊節(jié)碎”的一位粉絲；他會不會是“血色羅裙翻酒污”的一位發(fā)燒友；他會不會是……那時的我是風(fēng)光無限，而此刻的我人老珠黃，孤獨悲傷，一想到這里，她的心顫抖著，剛剛要斜伸出去的琵琶琴板馬上被拉了回來，緊緊地遮擋住了自己的半邊臉。平直光滑的琴板后面，跳動著的是一個極其不平靜的心。

在還原琵琶女心理狀態(tài)的過程中，讀者只有一次次精讀文本，一步步深化對課文的理解，才能越來越準(zhǔn)確地把握住人物的性格。

這樣的精彩細(xì)節(jié)就像是散落在作品中的顆顆寶石，晶瑩剔透，熠熠閃光?？上У氖?，在實際的教學(xué)中，一些教師往往不善于引導(dǎo)學(xué)生去撿拾這些寶石，錯過了激發(fā)學(xué)生思考探究的好機會。

精彩的細(xì)節(jié)還能更形象地揭示出詩詞的深刻主題。

選在《高中語文4》第二單元的《水龍吟·登建康賞心亭》是辛棄疾早年的一首佳作。上片中的“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，看似隨筆而至、平凡普通的兩句詞，卻包含著豐富的內(nèi)容。

吳鉤，古代吳地制造的一種寶劍，它鋒利無比，削鐵如泥?！鞍褏倾^看了”這一細(xì)節(jié)里，顯然有這樣的幾個意思，一是，表明武器已經(jīng)拿在手里，意味著早已做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，隨時出發(fā)，召之即來，來之能戰(zhàn)。二是，選的是吳鉤拿在手里，這鋒利無比的武器，表明了一定要致敵人于死地。其無比堅定的決心，其戰(zhàn)之必勝的信念都在尖銳的刀刃上閃閃發(fā)光。三是，形象地表現(xiàn)出了急迫的心情，“看了”，就是無數(shù)次地凝視寶劍，暗示了英雄按捺不住，急于和敵人拼殺的昂揚士氣和飽滿的斗志。

而“欄桿拍遍”，同樣包含了豐富的內(nèi)容。此處的欄桿是建康賞心亭高處的欄桿，站在這樣的欄桿旁邊，遙望自己的故鄉(xiāng)，會心潮澎湃，熱血沸騰的。此刻美麗的家鄉(xiāng)，正被侵略者的鐵蹄踐踏蹂躪著，親人們正日夜遭受痛苦的折磨，生命朝不保夕，作為兒子，作為一名軍人，他就感到了無比恥辱，肝腸寸斷，痛不欲生。一個備受折磨的熱血軍人，就像瘋了一樣，雙手猛擊這些欄桿，一遍又一遍。義憤填膺，怒發(fā)沖冠。但朝廷無能，安心偏于一隅，根本無心北上抗金。萬般無奈，他徒有一腔報國熱血，無處傾灑。那啪啪的拍擊聲，就是心肝撕裂而噴血的聲音。

盡管作者在全詞中，運用了點染、陪襯、借景抒情等一系列的表現(xiàn)手法，來抒發(fā)情感突出主題，但是催人淚下，引人深思的還是“把吳鉤看了，欄桿拍遍”這兩句。僅僅9個字，一位拔劍四顧心愴然的悲情英雄一下子就站在了讀者面前；僅僅兩個小細(xì)節(jié)，就形象生動地表現(xiàn)出了全詞的深刻主題：時光流逝，生命空耗，報國無門，壯志難酬。

古詩詞中描寫的細(xì)節(jié)，往往是開啟大門的鑰匙，拉開大幕的按鈕。它具有見微知著，言簡義豐，點石成金的神奇表達(dá)效果。教學(xué)中善于抓住這些細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，展開豐富的聯(lián)想和想象，就能更好地把握住人物或抒情主人公的性格特點，進(jìn)而揭示作品的主旨。如果能長久堅持這樣做，就一定能切實提高學(xué)生的審美鑒賞能力，并使他們逐步養(yǎng)成品讀作品的優(yōu)良習(xí)慣。