許觀珠

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，高中數(shù)學(xué)教學(xué)也邁向一個新的臺階.在新課程下，教師要對高中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，努力提高教學(xué)效率.

下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐談點(diǎn)體會.

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的一個階段.在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感覺比較難的科目，往往是數(shù)學(xué).高中數(shù)學(xué)知識難度大，并且解題方法靈活多變，尤其是新課改后，數(shù)學(xué)教材發(fā)生了變化，有些教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在兩個比較突出的問題，一個是教學(xué)方法上的問題，另一個是教師與學(xué)生溝通上存在的問題.目前，很多學(xué)校都在推廣新的教學(xué)模式，取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量.即便如此，有些教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法展開教學(xué)活動.傳統(tǒng)教學(xué)法比較單一，是以教師為中心的講課模式，常常是教師在課堂上講課，學(xué)生在下面聽，為了活躍課堂氣氛，教師偶爾會向?qū)W生提問，但是所提出的問題大多枯燥無味，學(xué)生不愿意去思考，也不愿意參與課堂活動.

另外，教師與學(xué)生在溝通上也存在一定的問題.高中數(shù)學(xué)知識比較抽象、難懂，學(xué)生需要教師的指導(dǎo)，才能掌握教材中的內(nèi)容.但是，教師除了在課上與學(xué)生溝通之外，課下幾乎與學(xué)生零溝通，拉大了學(xué)生與教師之間的距離，即便學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，也不愿意向教師請求幫助，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，即便教師展開一些教學(xué)活動，學(xué)生也不配合，無法有效提高數(shù)學(xué)成績.

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新

1.采用新型教學(xué)模式取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，多是“灌輸式”或是“填鴨式”，這兩種教學(xué)方式早已不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué).在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真聽教師講課，并且主動參與教學(xué)活動是提高課堂效率關(guān)鍵.因此，教師要設(shè)計生動有趣的教學(xué)方案，并以學(xué)生為主體，在教學(xué)過程中盡量減少向?qū)W生傳授理論知識的時間，多向?qū)W生介紹課外的知識，豐富學(xué)生的知識面，并且在學(xué)生的注意力高度集中時，向?qū)W生講述課程的重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的理解以及記憶，鼓勵學(xué)生勇于提出問題.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，營造一個活躍的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的.

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以采用化歸思想教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成簡單問題，即簡單化.把復(fù)雜問題簡單化在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中是常用的一種解決方法.關(guān)于問題的進(jìn)一步觀察探討和研究，利用所學(xué)相關(guān)專業(yè)知識總結(jié)成簡單化的形式解決，并以最快的時間取得最佳答案.比如，圖象的變換形式等，可以通過逆向思維方式把復(fù)雜的問題思考變化為簡單形式考慮.

直觀化原則是憑感覺抽象形成的數(shù)學(xué)問題，讓其成為具體化.把數(shù)學(xué)問題通過抽象的方式轉(zhuǎn)變成較直觀的問題，使隱藏中的概念思維清晰呈現(xiàn)，使問題得到解決.

2.采用科學(xué)方式進(jìn)行講解，減少學(xué)生的壓力

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科.學(xué)好高中數(shù)學(xué)，不但需要學(xué)生的努力，還需要教師靈活的教學(xué)方法，協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要采用科學(xué)的方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生容易接受.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注意讓學(xué)生重點(diǎn)理解數(shù)學(xué)中的概念與法則等知識點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是單純地向?qū)W生講解這些知識概念，學(xué)生容易犯困，難以掌握.為了避免這一現(xiàn)象，教師在講解過程中要加強(qiáng)語言的藝術(shù)性，通過生動有趣的語言來吸引學(xué)生.在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以滲透一些數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面.在講解知識點(diǎn)時，教師的語言要盡量通俗化，內(nèi)容簡單化，讓學(xué)生容易掌握.在講解新知識前，先對舊知識進(jìn)行回顧，再引入新的知識，達(dá)到鞏固知識的目的.教師要鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)知識，以便深入掌握知識要點(diǎn).

對于大多數(shù)高中生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一直具有壓力，尤其是近年來，學(xué)生的壓力越來越大，加之現(xiàn)在大部分學(xué)生是在家長的呵護(hù)之下長大，一旦面對巨大的學(xué)習(xí)壓力就不知所措.適當(dāng)?shù)膲毫W(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極的作用，過度的壓力則會帶來負(fù)面的影響，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生緩解壓力，使學(xué)生保持良好的心態(tài)迎接高考.例如，在教學(xué)中，教師可以采用多媒體幻燈片向?qū)W生放映一些生動有趣的數(shù)學(xué)知識的視頻，然后學(xué)生自己欣賞視頻，并提出一些問題，讓學(xué)生之間相互討論，必要時教師給予提示，幫助學(xué)習(xí)解決問題.

總之，目前，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的突出問題，就是教師過度重視高考，而忽視了學(xué)生的感受.在新課程下，教師要創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式，緩解學(xué)生的壓力，鼓勵學(xué)生迎難而上.