摘要：有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生，在大力實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革的社會環(huán)境下，班主任在班級管理中更需要管理策略和技巧，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，用真誠的愛去感化學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的成長。

關(guān)鍵詞：班主任；管理策略；民主；引導(dǎo)

有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生，在大力實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革的社會環(huán)境下，班主任在班級管理中更需要管理策略和技巧，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，用真誠的愛去感化學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的成長。

首先，班主任處理學(xué)生問題時應(yīng)注意說話方式，并對學(xué)生保持積極穩(wěn)定的情緒，這不僅有助于問題的迎刃而解，也有助于班主任在學(xué)生心中樹立良好的威信。班主任工作是五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸樣樣得償。一次大掃除，正值天氣干燥的季節(jié)，大風(fēng)刮起的灰塵重新又將校園籠罩在塵霧之中，班長建議把教學(xué)樓上的消防栓拿過來，在地面上灑些水效果會好些。學(xué)生們干勁非常大，盡管是午休時間，但他們看不出一絲抱怨，有的學(xué)生身上沾上了泥水，鞋也濕透了，但他們?nèi)匀幻鎺⑿苡信d趣地干著。打掃完后，學(xué)生沒有收拾打掃工具就回去休息了。我知道此事后頓時火冒三丈，不由任何人解釋，疾步走上講臺，大聲呵斥著全班學(xué)生，掃帚找不到了，那全班集體兌錢買，我的命令沒給他們反駁的機(jī)會，大踏步地走出了教室。也許是對”兌錢買掃帚”事件的不滿，晚上我值班查學(xué)生宿舍時，隱隱約約地聞到學(xué)生宿舍走廊里面有酒的味道，我就一個一個宿舍的查，最終在我們班班長所在的宿舍里聞到了酒味，我追問都誰喝酒了，他們揣著明白裝糊涂，沒一個承認(rèn)的。我不由分說地走到了陽臺上，看到桌子上擺著的物證，這時我的心情無以言表，無奈地問他們都誰喝酒了？為什么喝？這時包括班長在內(nèi)的三個學(xué)生承認(rèn)是他們喝的。借著酒勁兒，班長吐出了近期的不滿：“今天丟掃帚的事處理不公平，掃帚本就是打掃衛(wèi)生區(qū)的學(xué)生丟的，為什么要全班同學(xué)賠償？你還時不時地發(fā)脾氣批評全體學(xué)生，讓我們心里面很不服氣?！?/p>

接連發(fā)生的三件事給了我深刻的教訓(xùn)，我在處理問題時沒有保持積極穩(wěn)定的情緒，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，一味地嚴(yán)厲批評他們，導(dǎo)致事情一再惡化。在工作中我們應(yīng)重視“破窗子理論”，因為小洞不補(bǔ)必將大爛這是事實。對于這些調(diào)皮的學(xué)生，我們要注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，也要馬上提出來，隨即表揚(yáng)，多鼓勵他們，讓他們變得更加堅強(qiáng)自信，積極向上，從而引導(dǎo)他們走上一條健康的人生之路。

由于他們在中小學(xué)生涯中早就對傳統(tǒng)的處理方式厭煩得不得了，有的學(xué)生可能因此而產(chǎn)生厭學(xué)甚至棄學(xué)的心理，來到中職學(xué)校是他們再次對上學(xué)產(chǎn)生希望，期盼著老師能夠重視他們，給予他們鼓勵和溫暖，但我這種方式正好與他們期望的相反，這導(dǎo)致了我在學(xué)生中的威望大減，甚至于覺得我離他們好遠(yuǎn)。作為班主任我應(yīng)花更多的時間去觀察和了解學(xué)生，尤其是他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對性。正如陶行知先生曾經(jīng)處理過的一個用粉筆頭砸人的學(xué)生，陶先生不是一開始就對學(xué)生大吵和嚴(yán)厲訓(xùn)斥，而是有禮貌地把學(xué)生請進(jìn)辦公室，并循循善誘，從學(xué)生犯錯的心里動機(jī)出發(fā)，不全面否定學(xué)生，讓學(xué)生一開始就感覺到溫暖，感受到老師的博大心胸，這樣學(xué)生才能夠不排斥，順利進(jìn)入醒悟階段而后轉(zhuǎn)變自己的不良行為，最后自己重新定位自己言行舉止。

其次，班主任民主的領(lǐng)導(dǎo)方式能夠激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性，對團(tuán)結(jié)學(xué)生，增強(qiáng)班級凝聚力起到良好的效果。圣誕節(jié)快到了，學(xué)生都希望在平安夜能夠吃到蘋果，我提議我們班搞一次賣蘋果的實踐活動，并說出了具體的方案，班上每個學(xué)生兌十元買蘋果——挑選漂亮的彩紙包裝蘋果——發(fā)動全體成員推銷蘋果——將掙到的錢平均分給學(xué)生。學(xué)生舉手表決全體通過，他們積極性高漲，臉上充滿期待。我將學(xué)生分成四組，第一組負(fù)責(zé)買蘋果，要求質(zhì)量一定要好，大小要適中、圓潤；第二組負(fù)責(zé)購進(jìn)彩紙，色澤亮麗，價格適中；第三組負(fù)責(zé)去外面調(diào)查包裝好的蘋果的價格，并詢問顧客多少錢可以接受包裝好的蘋果；第四組學(xué)生注意記錄這次活動的詳細(xì)過程。分配完任務(wù)后，學(xué)生分別忙碌了起來。到上晚自習(xí)時，學(xué)生已經(jīng)將我分配的事準(zhǔn)備就緒，只等我一聲令下，全體學(xué)生開始包裝起蘋果。一會兒的功夫，桌子上已經(jīng)整齊地站著好幾排“儀仗隊”，個個穿著喜慶的外衣。學(xué)生們紛紛給自己的勞動成果拍照留念，有的學(xué)生還挑出最大的蘋果送給我。我提議每個學(xué)生可以拿一個包好的蘋果贈送給自己的好朋友祝福彼此。包好的蘋果很快就被其他班的學(xué)生買完了，雖然我們的這一活動得到了一點(diǎn)兒微薄的收益，但學(xué)生從中也體會到了簡單生意的樂趣，對未來更充滿了信心，學(xué)生在精神上受到了極大地鼓舞，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，也多了份師生友情，此后班級學(xué)生關(guān)系更加和諧了。這件事情給我最大的收獲就是：多點(diǎn)民主，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實，班主任才能真正起到表率作用，進(jìn)而用真誠的愛去感化學(xué)生。

再次，懂得關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，善于跟學(xué)生談心、交心。熱愛學(xué)生是教師，特別是班主任必備的基本品質(zhì)，同時，這也是班主任搞好班級工作的根本保證。中職學(xué)生大多數(shù)是住校生，在學(xué)校，生活上沒有在家里方便，所以在生活上給學(xué)生以關(guān)心和愛護(hù)就顯得極為重要。學(xué)生的內(nèi)心是很敏感的，在交流過程中一定要保護(hù)學(xué)生的自尊心，切忌言語傷害學(xué)生。必要時要講究策略，真正走近學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，從而引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的成長。

總之，對學(xué)生保持積極穩(wěn)定的情緒是處理學(xué)生問題機(jī)器的鑰匙，民主的領(lǐng)導(dǎo)方式是推動學(xué)生問題機(jī)器向正確方向行駛的引擎，而懂得愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生則是學(xué)生問題機(jī)器中最重要的汽油，中職班主任只有做好這三方面工作，學(xué)生才會在正確的道路上走得更遠(yuǎn)。

作者簡介：李俊艷（1987—），女，漢族，河南省林州市人，（助理講師），學(xué)士學(xué)位，河南省鶴壁市機(jī)電信息工程學(xué)校。研究方向：機(jī)械設(shè)計理論與實踐。