周榮燦　劉麗鳳

摘 要：針對(duì)當(dāng)前高校園林綠化管理意識(shí)不強(qiáng)、資金投入不足、沒有專業(yè)人才等諸多問題，分別從立足高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)的思想、提升校園綠化品味、建立綠化管理機(jī)制等方面來(lái)規(guī)范校園綠化管理，并對(duì)高校新區(qū)綠化提出科學(xué)規(guī)劃建設(shè)的建議，真正為高校師生打造一個(gè)生態(tài)健全、生活舒適、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所。

關(guān)鍵詞：高校；綠化；建設(shè)；管理

在高校生源問題面臨著巨大挑戰(zhàn)的形勢(shì)下，提高校園認(rèn)知度，更好地引進(jìn)學(xué)生、留住人才，為學(xué)校帶來(lái)良好的生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，美化校園是首當(dāng)其沖的。目前社會(huì)環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)都對(duì)校園的綠化要求越來(lái)越高；為了改善校園環(huán)境，提供生態(tài)健全、生活舒適、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，以期更好地招進(jìn)學(xué)生，以圖高校更好更快地發(fā)展，針對(duì)以往校園綠化存在的諸多弊端，認(rèn)真做好校園綠化規(guī)范管理，科學(xué)綠化規(guī)劃建設(shè)刻不容緩。

1 當(dāng)前高校綠化管理面臨的問題

1.1 綠化意識(shí)不強(qiáng)，前期規(guī)劃不到位

校園綠化是校園環(huán)境的一個(gè)重要組成部分，校園綠化的好壞決定了高校環(huán)境的質(zhì)量，而做好綠化規(guī)劃對(duì)校園綠化的整體效果起到?jīng)Q定性作用。許多高校雖然前期有對(duì)園林綠化進(jìn)行了適當(dāng)規(guī)劃，但是他們的觀念始終只以傳統(tǒng)模式的思維進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，綠化意識(shí)不強(qiáng)，整體規(guī)劃只是以“一條路兩行樹”的簡(jiǎn)單重復(fù)模式，色彩單調(diào)，樹種單一。

1.2 資金投入不足，綠化停滯不前

現(xiàn)在大多數(shù)高校由于對(duì)綠化的重視力度不夠，在綠化管理上投資力度較低，導(dǎo)致校園內(nèi)花卉品種單一，綠化樹種簡(jiǎn)單不夠珍貴大氣，數(shù)量少，校園的環(huán)境美化停滯不前。如今工人工資暴漲，特別是綠化技術(shù)工人難請(qǐng)，而學(xué)校投入資金不夠，導(dǎo)致校園綠化發(fā)展難有實(shí)質(zhì)性突破，無(wú)法滿足高校綠化的要求。

1.3 缺乏人才引進(jìn)，管理技術(shù)不高

當(dāng)今雖然人才濟(jì)濟(jì)，但有關(guān)園林管理的人才卻十分緊缺，特別是高校內(nèi)對(duì)園林專業(yè)人員的要求很低，沒有專業(yè)的園林管理人員和園藝工作人員對(duì)校園內(nèi)的花草樹木進(jìn)行專業(yè)維護(hù)，達(dá)不到預(yù)期效果。在管理上，沒有加快引進(jìn)人才，要想從技術(shù)上突破，實(shí)屬難上加難。

2 現(xiàn)階段規(guī)范高校校園綠化管理的建議

校園綠化是大學(xué)環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，應(yīng)盡量體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)特點(diǎn)和校園文化特色，形成更具有自身特色的校園綠化景觀。

2.1 摒棄舊思想，立足高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)

摒棄以往公共綠化“大草坪”、“大模紋”等城市園林不良風(fēng)氣，改變以前“一條路，兩行樹”的簡(jiǎn)單重復(fù)模式和城市道路綠化樹種單一、色彩單調(diào)的現(xiàn)狀，加大對(duì)園林綠化景觀建設(shè)的重視，立足高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，高強(qiáng)度投入，以超前的眼光和思路，精心設(shè)計(jì)，凸顯“大氣、秀氣、靈氣”的設(shè)計(jì)理念，因地制宜，提高了綠化質(zhì)量，構(gòu)建了環(huán)境優(yōu)美、適宜人居的綠色城市。

2.2 實(shí)施風(fēng)景區(qū)化工程，提升綠化品位

以把每個(gè)地方都設(shè)計(jì)成風(fēng)景旅游景點(diǎn)的理念原則，積極開展城區(qū)綠化大會(huì)戰(zhàn)，大樹進(jìn)校、好樹進(jìn)校、石頭進(jìn)校，形成“點(diǎn)成景、線成蔭、片成林”的綠化景觀，在重點(diǎn)區(qū)域建立有特色風(fēng)景景觀，形成一道靚麗的風(fēng)景線，豐富校園綠化，提升綠化品位。完善校園綠化覆蓋，砍除校園四周的枯死木、具有危險(xiǎn)性的樹木，投資苗圃建設(shè)，栽種新品種，提升綠化質(zhì)量。

2.3 建立校園植樹機(jī)制

在植樹節(jié)期間，鼓勵(lì)學(xué)生參與，栽種補(bǔ)植校園四周空地，見縫插綠，推廣屋頂蓋綠，破墻透綠；鼓勵(lì)教師職工和校友捐種珍貴樹種，并以他們的名義建立一個(gè)名貴園，讓學(xué)校歷史永遠(yuǎn)記得他們，學(xué)校也多了一道美麗的景觀。全校造綠，形成校園濃厚的綠化氛圍。

2.4 加強(qiáng)衛(wèi)生管理，普及衛(wèi)生知識(shí)

校園綠化帶內(nèi)常有白色垃圾，顯得格外刺眼。其中，大多是學(xué)生順手將垃圾丟棄到花帶中，這是一種不良的行為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生的管理，認(rèn)真普及衛(wèi)生知識(shí)，形成講文明、講衛(wèi)生、改陋習(xí)、樹新風(fēng)的觀念。

2.5 注重培養(yǎng)園藝人才

組織人員到專業(yè)園藝所進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)展園藝知識(shí)，更好地為校園環(huán)境美化作出指導(dǎo)；或者招賢納士，引進(jìn)職業(yè)中專學(xué)習(xí)園藝專業(yè)的人才，簽訂技術(shù)合同，為綠化樹木進(jìn)行修枝整形，使高校綠化美觀提升，彰顯校園美。

3 科學(xué)建設(shè)高校校園景觀

高校為了更好地發(fā)展，都在規(guī)劃新區(qū)建設(shè)，新區(qū)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要提高，特別是對(duì)綠化要提出更高要求，以凸顯當(dāng)代社會(huì)對(duì)園林綠化的需求，努力把新區(qū)的綠化建設(shè)得更好。

3.1 學(xué)習(xí)先進(jìn)，創(chuàng)新理念，推進(jìn)發(fā)展

學(xué)校應(yīng)組織人員到多地考察學(xué)習(xí)園林建設(shè)，力求探索出合理的、可行的、實(shí)用的、適合時(shí)代發(fā)展的、具有地方特色的校園綠化設(shè)計(jì)理論和方法，以期對(duì)未來(lái)新校園建設(shè)的綠化設(shè)計(jì)工作提供一定的經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造一個(gè)符合時(shí)代要求的綠化環(huán)境，進(jìn)一步學(xué)習(xí)園林綠化建設(shè)管理工作的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步解放思想，開闊視野，創(chuàng)新建設(shè)和發(fā)展理念，指導(dǎo)和推動(dòng)園林綠化建設(shè)。

3.2 認(rèn)真規(guī)劃，嚴(yán)格管理，突出特色

在新區(qū)建設(shè)過(guò)程中，一定要認(rèn)真做好新區(qū)園林綠化的整體規(guī)劃、分區(qū)規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃和控制性規(guī)劃，規(guī)劃要明確各區(qū)域綠化的具體控制指標(biāo)，要突出校園特色，充分展示學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)。編制《新校區(qū)校園綠化管理辦法》實(shí)施細(xì)則，建立綠色圖章制度。

3.3 資金保障，監(jiān)督利用，保證建設(shè)

高品位的園林綠化建設(shè)必須有雄厚的專項(xiàng)資金作保障。充分利用國(guó)家開發(fā)銀行扶持建設(shè)的機(jī)遇，積極申請(qǐng)專項(xiàng)貸款，為高校園林綠化建設(shè)提供有力的資金保障。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)綠化建設(shè)資金使用情況的監(jiān)督，做到專款專用。

3.4 抓好建設(shè)，多增綠量，多出精品

抓好新區(qū)的綠化建設(shè)，是當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展所需。一是突出綠化項(xiàng)目建設(shè)。努力規(guī)劃做好道路綠化、公共綠化、景點(diǎn)綠化，打造一道美麗的校園風(fēng)景區(qū)。二是多增綠化數(shù)量，提高綠化科技含量。堅(jiān)持科學(xué)布局，合理分配綠地、多增綠化植物栽植，在細(xì)節(jié)上下工夫，提高綠化質(zhì)量。突出校園門風(fēng)建設(shè)，做好綠化帶、行道樹的栽植工作；多種新的綠化品種，引進(jìn)外來(lái)植物栽植等。

4 結(jié)語(yǔ)

一個(gè)好的園林綠化環(huán)境可以帶來(lái)良好的生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，可以更好地引進(jìn)學(xué)生、留住人才。但當(dāng)前高校園林綠化存在諸多弊端，所以各高校一定要緊密結(jié)合本校實(shí)際，多學(xué)外地經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，突破原有的景觀，重點(diǎn)區(qū)域打造風(fēng)景旅游景觀。新區(qū)建設(shè)也要注入新思想、新觀念，把借鑒的經(jīng)驗(yàn)貫穿于新區(qū)的綠化景觀設(shè)計(jì)和建設(shè)全過(guò)程，真正打造一個(gè)生態(tài)健全、生活舒適、環(huán)境優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所。（收稿：2016-05-10）

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作者簡(jiǎn)介：周榮燦（1988-），男，福建德化人，農(nóng)學(xué)學(xué)士，主要從事高校后勤園林綠化管理。劉麗鳳（1988-），女，福建德化人，福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。