余璐

摘 要：目前，我國(guó)研究生培養(yǎng)模式發(fā)生了翻天覆地的變化，推動(dòng)研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)高層次的拔尖創(chuàng)新人才，這是提高研究生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。然而，當(dāng)前我國(guó)師范類研究生的社會(huì)實(shí)踐并沒有發(fā)揮出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)重地阻礙了高等教育育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本文主要針對(duì)師范類研究生在社會(huì)實(shí)踐中如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：師范類研究生；社會(huì)實(shí)踐；優(yōu)勢(shì)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）08C-0013-01

近年來(lái)，國(guó)家非常重視研究生的社會(huì)實(shí)踐，這項(xiàng)活動(dòng)逐漸成為研究生人格培養(yǎng)的重要內(nèi)容。作為高學(xué)歷人才，研究生在社會(huì)上擔(dān)負(fù)著歷史使命，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷培養(yǎng)研究生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，同時(shí)也是他們了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的一個(gè)有效方式。從目前形勢(shì)來(lái)看，研究生正面臨就業(yè)難，人們對(duì)研究生的社會(huì)實(shí)踐能力提出了更高要求。鑒于此，本文以師范類研究生為例，探討師范類研究生在社會(huì)實(shí)踐方面如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，希望對(duì)建立適應(yīng)時(shí)代需求的師范類研究生培養(yǎng)模式有借鑒意義。

一、打造良好的社會(huì)實(shí)踐氛圍

充分發(fā)揮師范類研究生在社會(huì)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)，很有必要為他們打造良好的社會(huì)實(shí)踐氛圍，加大社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)力度，提高全社會(huì)對(duì)師范類研究生專業(yè)優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)。只有形成全社會(huì)支持的良好輿論氛圍，才有利于構(gòu)建科學(xué)的師范類研究生社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，挖掘其潛力，使他們?yōu)閲?guó)家做出更大貢獻(xiàn)。首先，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到師范類研究生社會(huì)實(shí)踐的重要性，高校要將社會(huì)實(shí)踐納入到師范類研究生的培養(yǎng)體系之中；其次，高校教師應(yīng)當(dāng)合理地引導(dǎo)師范類研究生參與社會(huì)實(shí)踐，把專業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)；最后，高校還要為師范類研究生提供社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，為他們發(fā)揮才能創(chuàng)造條件。

二、建立科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐方案

建立科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐方案對(duì)于師范類研究生充分施展其才能具有重要的推動(dòng)作用。盡管研究生的學(xué)歷高，但在缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的情況下，豐富的知識(shí)和滿腔的熱情發(fā)揮不出來(lái)，更談不上為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。這就進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐方案在培養(yǎng)優(yōu)秀研究生人才方面的重要作用。首先，高校要把師范類研究生參與社會(huì)實(shí)踐納入到研究生教學(xué)計(jì)劃中，盡量將社會(huì)實(shí)踐作為師范類研究生的一門必修課，確保師范類研究生社會(huì)實(shí)踐能夠有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行。其次，需要調(diào)動(dòng)師范類研究生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，一切從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格根據(jù)師范類研究生的學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，有效地結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的基本要求，設(shè)計(jì)出適合師范類研究生社會(huì)實(shí)踐的基本內(nèi)容和方式。另外，還要為師范類研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的持久開展提供保障，這時(shí)就要考慮社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)考核制度對(duì)師范類研究生的重要促進(jìn)作用，比如，高校要定期對(duì)他們的社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行檢查、督促、總結(jié)和表彰，將師范類研究生的社會(huì)實(shí)踐與科研活動(dòng)進(jìn)行緊密結(jié)合，只有形成穩(wěn)定的運(yùn)行機(jī)制，才能為師范類研究生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造條件。

三、建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地

建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，也有利于發(fā)揮師范類研究生優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，這些穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地一定要規(guī)范，這樣才適合師范類研究生發(fā)展自己，并在社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。作為師范類高校，培養(yǎng)出的是師范類人才，比普通類研究生有許多優(yōu)勢(shì)，特別是師范類研究生的學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有重要意義。如果能夠與用人單位建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，師范類研究生就有長(zhǎng)期的實(shí)踐崗位，就可以為其提供一定的空間發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，高校還要把師范類研究生的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì)與社會(huì)實(shí)踐單位的技術(shù)力量?jī)?yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，并貫穿于師范類研究生的培養(yǎng)過程中，達(dá)到培養(yǎng)高層次師范類人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目的。

四、師范類研究生社會(huì)實(shí)踐能力的自我培養(yǎng)

社會(huì)實(shí)踐能力的自我培養(yǎng)也是師范類研究生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的重要內(nèi)容。師范類研究生要積極參與社會(huì)實(shí)踐，將自己所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，用心體會(huì)社會(huì)生活，發(fā)揮自己作為高學(xué)歷人才的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到提高自己社會(huì)實(shí)踐能力的目的。首先，強(qiáng)化師范類研究生的自我培養(yǎng)意識(shí)，提高他們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知程度，提高熱愛社會(huì)實(shí)踐的覺悟，把師范類研究生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性提升到更高層次，在此基礎(chǔ)上完善自己，為充分展示其專業(yè)優(yōu)勢(shì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，樹立正確的價(jià)值觀，師范類研究生通過社會(huì)實(shí)踐吸取課外知識(shí)、獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)個(gè)性情操，更為重要的是樹立了正確的世界觀和人生觀，有助于達(dá)到用“奉獻(xiàn)社會(huì)”衡量和體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的目的。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，對(duì)師范類研究生而言，充分發(fā)揮在社會(huì)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)，豐富和拓展活動(dòng)內(nèi)容，不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有助于探索社會(huì)實(shí)踐的新方向。因此，高校應(yīng)加大社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)力度，為師范類研究生創(chuàng)造有利的社會(huì)實(shí)踐條件，搭建良好的鍛煉平臺(tái)，營(yíng)造良好的社會(huì)實(shí)踐環(huán)境。

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