2016年8期
內(nèi)蒙古教育·職教版
卷首開言
視點·調(diào)研
管理·評價
課程·教法
- 構(gòu)建應(yīng)用文課程民主課堂的策略
- 新課改背景下課堂“軟技能”的提升
- 循序漸進，優(yōu)化學(xué)生的英語語感
- 中職院校實訓(xùn)課效果芻議
- 淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)具體應(yīng)用策略
- 師范高專生物教學(xué)中生命教育的實施
- 歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生對歷史遺跡的考察能力
- 提高職業(yè)學(xué)校語文閱讀效率的策略研究
- 探究如何引導(dǎo)小學(xué)生積累寫作素材
- 高職化學(xué)教學(xué)中人文教育的實施
- 對話教學(xué)
- 關(guān)于中國現(xiàn)當(dāng)代油畫技法研究
- 新課改下的高中政治活力課堂構(gòu)建策略探討
- 小學(xué)語文課堂生成性資源的開發(fā)利用
- 淺談初中語文教學(xué)中進行綜合性學(xué)習(xí)的措施
- 自媒體環(huán)境下小學(xué)語文課程考核評價的探討
- 初中信息技術(shù)課程中學(xué)生自主探究能力培養(yǎng)初探
- 關(guān)于高職院校英語課堂教師行為的研究
- 高職應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)中的微課應(yīng)用
- 數(shù)字化技能與高校英語教學(xué)
- 把數(shù)學(xué)建模融入到高等數(shù)學(xué)的教學(xué)研究
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)答疑系統(tǒng)在無機化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- OTD教學(xué)法在脊柱外科護理生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 案例教學(xué)法在黨校主體班次教學(xué)中合理定位的再思考
- 探析“對話式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的應(yīng)用
- 基于施工過程的項目化教學(xué)法的探討
敘事·案例
- 關(guān)于中職服裝設(shè)計教學(xué)改革的思考
- 關(guān)于循環(huán)矩陣行列式計算的研究
- 基于OBE理念的高職《建筑企業(yè)經(jīng)營管理課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究與實施
- 試論在攝影中如何體現(xiàn)光的作用
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的有效管理
- 糖尿病足護理的探索與研究
- 深化產(chǎn)教融合 助推校企共贏
- 論文化背景陶冶與閱讀理解的關(guān)系
- 關(guān)于哈羅德·品特劇作中沉默手法的研究與分析
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探索與實踐
- 淺論新課程改革進程中知識價值觀的反思與重構(gòu)
- 對建筑類高職院校教學(xué)改革的思考
- 探討“建筑施工組織”教學(xué)中存在的問題及改進方法
- 從《簡·愛》看十九世紀(jì)英國的寄宿學(xué)校教育
- 放大電路中反饋極性判斷的教學(xué)方法探討
- 語文教學(xué)中需要反思的幾個問題
- 航海類高校本科課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究
- “公務(wù)員考試”實踐教學(xué)效果分析
- 兒童鋼琴集體課的教學(xué)思考
- 基于“教學(xué)做合一”教學(xué)理念對鉗工技能訓(xùn)練課的構(gòu)架探索和研究
- 創(chuàng)新教育下大學(xué)生專利意識的培養(yǎng)
- 淺議提高實驗室及功能教室的實效性
- 對高職院校機制專業(yè)電工電子技術(shù)應(yīng)用課程采用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式的思考
- 應(yīng)用臨床路徑教學(xué)模式提高實習(xí)帶教質(zhì)量
- 淺談高職院?！半p師型”教學(xué)隊伍現(xiàn)存問題及幾點建議
- 有效情感支持訓(xùn)練用于護理實習(xí)生人文關(guān)懷能力塑造的觀察
- 高職院校項目化教學(xué)改革探索
- 旅游景區(qū)電子售票系統(tǒng)的設(shè)計實施分析