田媛

林雙喆熱愛繪畫，她的作品曾在日本入選畫展；她熱愛思維的碰撞，在維多利亞大學(xué)和墨爾本皇家理工學(xué)院的旁聽讓她意外捕捉到了許多靈感；她熱愛游歷，在皇后鎮(zhèn)挑戰(zhàn)極限運(yùn)動和在海曼島與原始生態(tài)親密接觸的經(jīng)歷更讓她對夢想充滿敬畏。因此，林雙喆決定在畢設(shè)作品中融合她繪畫、旁聽和游歷經(jīng)歷，親手打造出一座她心中的生態(tài)度假島。

對是任何其他的商業(yè)化海島沒有的，真是太舍不得離開。”

在大四的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，林雙.準(zhǔn)備將當(dāng)初海曼島帶給她的靈感化作現(xiàn)實(shí)：“我想做一個(gè)像海曼島這樣的生態(tài)度假島，我理想中的度假島不僅僅是風(fēng)光秀美，更要做到環(huán)境與文明的和諧統(tǒng)一。 ”在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，林雙.最終選擇了海南省三亞市的蜈支洲島作為設(shè)計(jì)的目標(biāo)海島，通過對整體色彩、功能、景觀結(jié)構(gòu)、交通流線等諸多方面的分析調(diào)研，她最終完成了對海島度假區(qū)整體的各級道路、公共社區(qū)綠地、生態(tài)景觀、綠色基礎(chǔ)設(shè)施、建筑物材料等方面的景觀設(shè)計(jì)。

好設(shè)計(jì)要突破常規(guī)

在漫步海曼島的那個(gè)假期，林雙.也在澳洲學(xué)習(xí)，她會去維多利亞大學(xué)和墨爾本皇家藝術(shù)學(xué)院旁聽一些建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)課程。雖然學(xué)了將近20年的繪畫，自己的專業(yè)又是藝術(shù)設(shè)計(jì)，林雙.卻難掩對建筑學(xué)的一腔熱情。對于這三個(gè)不一樣的領(lǐng)域，她也有著自己的想法：“繪畫、設(shè)計(jì)、建筑，這三者之間其實(shí)并沒有嚴(yán)格的界限，它們是交融的，我一直都在尋找這三者交融時(shí)最平衡的點(diǎn)。”

在墨爾本皇家藝術(shù)學(xué)院的一節(jié)建筑設(shè)計(jì)課上，老師讓同學(xué)們在鬧市之中設(shè)計(jì)出一個(gè)小廣場，設(shè)計(jì)要求是除了實(shí)現(xiàn)基本的生活需求外，還要盡可能地追求美。林雙.當(dāng)時(shí)坐在課堂上聽到這個(gè)要求時(shí)著實(shí)有些吃驚：“這個(gè)設(shè)計(jì)要求也太奇怪了！

澳洲地這么大，居然還要在夾縫中建一個(gè)小廣場，建廣場也不只是簡簡單單劃出一片空地，還要滿足吃喝玩樂這些基本的生活需求，而且在這么擠的鬧市里怎么追求美？”回憶起當(dāng)時(shí)的場景，林雙.還歷歷在目，“雖然不知道這位外國老師出這個(gè)題目的目的是什么，但是我當(dāng)時(shí)真的是毫無頭緒，只能硬著頭皮上?？臻g不足自然要省著用，我把那一小塊區(qū)域分割為9份，我把兩份分給了餐館，兩份作為便利店，還有大約一份半作為衛(wèi)生間，半份是報(bào)刊亭，另外三份我規(guī)劃建個(gè)噴泉或者小花園，但是整個(gè)空間不管怎么排布都顯得非常擁擠，毫無美感。”后來大家在課上相互介紹自己的作品，老師聽了林雙.的講解后，開玩笑地評價(jià)說：“你這個(gè)小廣場比鬧市還要擁擠！”

而在同學(xué)們的作品中，有兩件設(shè)計(jì)吸引了林雙.的注意。一件作品是完全用廢棄的石頭堆積建筑物的廣場。“設(shè)計(jì)者把各種大小，各種形狀的石頭，堆成有創(chuàng)意的造型，然后分別作為餐館，便利店等等，將這些基礎(chǔ)設(shè)施有機(jī)地堆積在一起后就不用花費(fèi)空間再去建造那些所謂‘美的東西了，因?yàn)檫@些石頭的造型就很美，而且很自然很環(huán)保，這個(gè)想法很獨(dú)特。”另一個(gè)作品是將便利店，衛(wèi)生間，餐館等設(shè)施建全都在一座樓上，然后留出一大片空地，做設(shè)計(jì)同學(xué)還特別介紹說，他認(rèn)為的美就是自由。這些設(shè)計(jì)都帶給了林雙.別樣的觸動：“其實(shí)做設(shè)計(jì)并沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)，我做的分區(qū)設(shè)計(jì)是最理性最固有的方式，后來老師的總結(jié)點(diǎn)醒了我，他說設(shè)計(jì)是一門美的藝術(shù)，我們要從那些條條框框里挑出來，要做一些能夠突破常規(guī)的設(shè)計(jì)，不按照原有的角度去思考設(shè)計(jì)可能很冒險(xiǎn)，但那些奇妙的新穎的展示告訴我，這個(gè)冒險(xiǎn)很值得。”

也因此，在畢設(shè)作品中，林雙.也充分考慮了“突破常規(guī)”這四個(gè)字，她在對生態(tài)度假島某一處的景觀設(shè)計(jì)中提出用現(xiàn)如今一種新興的塑木復(fù)合材料去代替原有的人們經(jīng)常使用的木材，“這種復(fù)合材料是用木纖維或植物纖維填充在塑料之中的，既可以減少木材的使用，保護(hù)有限的森林資源，又可以防水防潮，無污染無公害，還可以循環(huán)使用。在度假海島使用這樣的材料，就好像是賦予了木材或者塑料第二次生命。”

雨水花園和海綿城市

在維多利亞大學(xué)旁聽景觀設(shè)計(jì)課程時(shí)，林雙.對馬修教授在課上提到的“讓雨水流過城市”這一理論產(chǎn)生了極大興趣。馬修教授在課上以美國的波特蘭和西雅圖為例，說這兩個(gè)城市終年雨水充沛，讓城市設(shè)計(jì)師們最費(fèi)腦筋的一個(gè)難題就是如何才能使城市的排水功能加強(qiáng)，才能使波特蘭和西雅圖即使是在雨季也不會有大量路面積水，可換一個(gè)角度來想，如果讓這些雨水統(tǒng)統(tǒng)被排入下水道未免也是一種資源浪費(fèi)。這時(shí)馬修教授提到了“讓雨水流過城市”這一生態(tài)理念，而這一理念的實(shí)現(xiàn)就要依靠“雨水花園”這個(gè)可以實(shí)現(xiàn)雨洪控制和加強(qiáng)雨水利用的新設(shè)計(jì)了。

“簡單來說，雨水花園就是地表面的一些凹槽，有的自然形成，也可以是人工挖掘，當(dāng)雨水充沛時(shí)這些地面凹槽可以匯聚地面的雨水，然后再通過植物、沙土的綜合作用使雨水得到凈化，這些凈化過的雨水可以滲入土壤被吸收利用，也可以作為廁所用水等城市用水，總之是一種生態(tài)可持續(xù)的設(shè)施。”課上，馬修教授還介紹了“讓雨水流過城市”在德國的柏林波茨坦廣場的應(yīng)用實(shí)例。波茨坦廣場占總面積 19%的用地被規(guī)劃為水面，可收納雨水約

1.5萬立方米。雨水在注入廣場水體之前，先要經(jīng)過種植有水生植物和培養(yǎng)在上面的微生物構(gòu)成的凈化水塘，以完成水的凈化和二次過濾，保證水體有清潔健康的品質(zhì)。馬修教授這個(gè)雨水利用和凈化的設(shè)計(jì)思路，正好與林雙.要建造一個(gè)生態(tài)小島的理念不謀而合，因此她決定把類似的設(shè)計(jì)體現(xiàn)在自己的畢設(shè)中。

林雙.畢業(yè)設(shè)計(jì)的對象是立足于海南省的生態(tài)度假小島。“我回國后查了很多資料，這才知道類似這樣的設(shè)計(jì)思路在中國早有構(gòu)想，它被叫做‘海綿城市，而且近年來我們國家海綿城市的設(shè)計(jì)發(fā)展已經(jīng)非常迅速，加上海南雨季雨水豐沛，我將海綿城市作為一個(gè)設(shè)計(jì)理念應(yīng)用是非常有可行性的。”在后來的設(shè)計(jì)中，林雙.為生態(tài)度假小島構(gòu)建了海綿式生態(tài)，在地表面建造下凹式綠地，在綠地兩側(cè)建造滲濾帶，在建筑物屋頂建造雨水收集系統(tǒng)……林雙.指著模型向我們講解：“在花園兩端的臺地部分，當(dāng)降雨量小于雨土壤飽和量時(shí)，我們希望雨水能夠盡可能多的下滲回補(bǔ)地下水，當(dāng)降雨量過大形成地表徑流時(shí)，兩側(cè)雨水匯入中間的滯留區(qū)緩緩下滲，多余部分則通過溢流口進(jìn)入到地下貯水池以備回用。”

繪畫功底助設(shè)計(jì)

除了想要打造心中的生態(tài)海島，林雙.還希望這個(gè)海島是純度假性質(zhì)的。“我去過國內(nèi)的一些海濱城市，像青島和三亞，但這些城市里游客、居民，還有工作人員都是混在一起的，人很多，也很嘈雜，我心中的度假海島是安靜不被打擾的，游客們可以躺在海灘上靜靜地沐浴陽光，困了可以睡上一覺，游泳的人不會很多，起碼彼此不會碰到。”可介于國內(nèi)現(xiàn)實(shí)的海邊環(huán)境，林雙.只能退一步考慮：“人很多，完全不被打擾是不可能的，但是可以推出一些 VIP服務(wù)，保證一部分人盡量不被打擾。”在植被的種植設(shè)計(jì)中，林雙.也采取了分區(qū)設(shè)計(jì)的原則，在 VIP區(qū)和普通區(qū)內(nèi)分別種植不同的植物，植物種植的疏密程度也不盡相同，“不同植物有不同的質(zhì)感，就算是同一種植物，不同的疏密程度也讓人的感受不同。”

在畢業(yè)作品中，林雙.將近20年的繪畫功力雖然沒有體現(xiàn)出來，但是學(xué)繪畫帶給她的對空間和對色彩的敏感和把握卻無時(shí)無刻不在操控著她的作品。“我對VIP專區(qū)的定位是針對性的私密空間，在這處私密空間中，我希望可以讓游客獨(dú)享精致的自然景觀，在這一個(gè)區(qū)域內(nèi)，我重點(diǎn)考慮選擇的植物主要是陰度大，質(zhì)感細(xì)致的喬灌木，再選擇一些當(dāng)?shù)靥厣墓麡洌詈霉麑?shí)有鮮艷的色彩，最后的種植以喬灌木為主，當(dāng)?shù)毓麡浼娣N，烘托一種閑情雅致的氣氛。”當(dāng)問到喬灌木和果樹具體應(yīng)該怎樣穿插種植才最宜人時(shí)，林雙.想了一會兒，笑著回答說：“喬灌木種4棵，果樹種1棵吧，具體還要看喬灌木和果樹的高度圍度等情況，如果讓我在紙上畫，我覺得這樣的比例最合適。”而對于普通觀景區(qū)，林雙.的設(shè)計(jì)主要是為了提升整個(gè)海島的觀景品味。“就像繪畫一樣，疏密搭配可以起到視覺空間上的隔離作用，與平面繪畫是類似的，三維立體的植物的疏密搭配也同樣可以起到視覺空間的隔離作用，并且疏密搭配的這種柔性會形成公共和私密空間的格局，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)可以選擇種植一些樹形高大的熱帶喬木，最好是對稱種植，這樣會起到視線引導(dǎo)和烘托氛圍的雙重作用。”

根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局《2015年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》發(fā)布的普通本專科畢業(yè)生人數(shù)680.9萬估算，2015屆大學(xué)生中約有

20.4萬人選擇了創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要動因是“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”、“有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”，屬于機(jī)會型創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生占創(chuàng)業(yè)總體的大多數(shù)（本科87%，高職高專86%）。

專家評點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)比例上升，大多數(shù)為機(jī)會型創(chuàng)業(yè)。

2.大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人群收入優(yōu)勢明顯

2015屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的平均月收入為5131元，比2015屆本科畢業(yè)生半年后平均月收入（4042元）高1089元。 2015屆高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為 4601元，比2015屆高職高專畢業(yè)生半年后平均月收入（3409元）高 1192元。

2012屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為4076元，在三年后為 9660元，漲幅比例為 137%，明顯高于 2012屆本科畢業(yè)生平均水平（半年后3366元、三年后6371元、漲幅比例89%）。 2012屆高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為 3757元，在三年后為7916元，漲幅比例為111%，明顯高于2012屆高職高專畢業(yè)生平均水平（半年后2731元、三年后5020元、漲幅比例 84%）。

專家評點(diǎn)：自主創(chuàng)業(yè)收入優(yōu)勢明顯，顯示在當(dāng)下大眾創(chuàng)業(yè)社會氛圍鼓勵與社會資源支持下，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成本越來越低，成功的機(jī)會越來越高，收入也相對越來越高。

3.自主創(chuàng)業(yè)三年存活率近一半，大多是就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)

2012屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)的比例為2%。畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例增長為5.7%，其中畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)三年后還存活的約為1個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)的約為4.7個(gè)百分點(diǎn)，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體中大部分是先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存活的比例在上升，2010屆畢業(yè)時(shí)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，三年后還在創(chuàng)業(yè)的比例為42.2%， 2012屆的創(chuàng)業(yè)三年存活率增長為47.8%。

專家評點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量在提高。

4.自主創(chuàng)業(yè)資金主要靠父母親友或個(gè)人積蓄

2015屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母 /親友投資或借貸和個(gè)人積蓄（本科 78%，高職高專 75%），而來自商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資（均為 3%）、政府資助（本科 4%，高職高專 3%）的比例均較小。

2015屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要風(fēng)險(xiǎn)因素為缺少資金（28%），其后是市場推廣困難（ 26%）、缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)（24%）。2015屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要風(fēng)險(xiǎn)因素也是缺少資金（29%），其后是缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)（25%）、市場推廣困難（21%）。

專家評點(diǎn)：需要加大非家庭資金參與大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。

專業(yè)大數(shù)據(jù)來了

1.就業(yè)綠牌專業(yè)與紅牌專業(yè)

2016年本科就業(yè)綠牌專業(yè)包括：軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、電氣工程及其自動化、審計(jì)學(xué)、廣告學(xué)、車輛工程。其中，軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、車輛工程專業(yè)上屆也是綠牌專業(yè)。 2016年高職高專就業(yè)綠牌專業(yè)包括：鐵道工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、市場營銷、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、視覺傳達(dá)。其中鐵道工程技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)上屆也是綠牌專業(yè)。綠牌專業(yè)指的是失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。

2016年本科就業(yè)紅牌專業(yè)包括：應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)。其中應(yīng)用心理學(xué)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂表演上屆也是紅牌專業(yè)，美術(shù)學(xué)連續(xù)三屆是紅牌專業(yè)。 2016年高職高專就業(yè)紅牌專業(yè)包括：法律事務(wù)、語文教育、工程監(jiān)理、建筑工程管理、稅務(wù)。其中法律事務(wù)和語文教育連續(xù)三屆都是紅牌專業(yè)。紅牌專業(yè)指的是失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。各省區(qū)、各高校情況可能會有差別。

專家評點(diǎn)：本科的美術(shù)學(xué)，高職高專的法律事務(wù)、語文教育連續(xù)三屆是紅牌專業(yè)。

2.就業(yè)率最高和最低的主要專業(yè)

2015屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的學(xué)科門類是管理學(xué)（94.0%）；最低的是歷史學(xué)（86.4%），其次是法學(xué)（86.9%）。就業(yè)率最高的專業(yè)類是護(hù)理學(xué)類（95.5%），最低的是物理學(xué)類（86.8%）。就業(yè)率前三位的專業(yè)是物流管理（96.6%）、電氣工程及其自動化（96.4%）、軟件工程（96.2%）。

2015屆高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)大類是生化與藥品大類（93.5%），最低的是資源開發(fā)與測繪大類（87.4%）。就業(yè)率最高的專業(yè)類是城市軌道運(yùn)輸類、港口運(yùn)輸類、公共管理類（均為94.4%），最低的是法律實(shí)務(wù)類（86.7%）。就業(yè)率前三位的專業(yè)是電力系統(tǒng)自動化技術(shù)（98.6%）、鐵道工程技術(shù)（97.8%）、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動化（96.0%）。

專家評點(diǎn)：三屆的就業(yè)率變化趨勢可以看出，本科學(xué)科門類中的工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)半年后就業(yè)率持續(xù)上升。高職高專專業(yè)大類中的生化與藥品大類、交通運(yùn)輸大類、文化教育大類、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類半年后就業(yè)率持續(xù)上升。

3.從事IT類職業(yè)本科畢業(yè)生收入較高，醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生起薪低但后勁足

在2015屆本科學(xué)科門類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是工學(xué)（ 4313元），最低的是醫(yī)學(xué)（3462元）。2015屆高職高專專業(yè)大類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是交通運(yùn)輸大類（ 3721元），最低的是醫(yī)藥衛(wèi)生大類（2975元）。醫(yī)學(xué)類專業(yè)起薪低是受其行業(yè)特點(diǎn)影響。工作三年后月收入會有較明顯增長。本科醫(yī)學(xué)專業(yè)2012屆畢業(yè)生三年后月收入上升至各學(xué)科門類的第四位。

2015屆本科畢業(yè)生半年后從事的主要職業(yè)類月收入最高的是“計(jì)算機(jī)與數(shù)據(jù)處理”（5039元），其次是“互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用”（5017元）。2015屆高職高專畢業(yè)生半年后月收入最高的職業(yè)類是“經(jīng)營管理”（4148元），其后是“金融（銀行/基金/證券/期貨/理財(cái)）”（4141元）、“互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用”（4101元）。

2015屆本科畢業(yè)生半年后月收入最高的行業(yè)類為“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”（4823元），其次是“電子電氣儀器設(shè)備及電腦制造業(yè)”（4552元）。2015屆高職高專畢業(yè)生半年后月收入最高的行業(yè)類為“金融（銀行/保險(xiǎn)/證券）業(yè)”（4020元），其次是“房地產(chǎn)開發(fā)銷售租賃及其他租賃業(yè)”（3871元）。

4.四成 2012屆畢業(yè)生三年內(nèi)轉(zhuǎn)換職業(yè)

2012屆大學(xué)生畢業(yè)三年后有87.1%受雇全職工作（本科為88.6%，高職高專為85.6%），5.7%的人自主創(chuàng)業(yè)（本科為

3.7%，高職高專為7.7%），2.7%的人正在讀研（本科為5.0%，高職高專為0.5%），

2.2%的人“無工作，繼續(xù)尋找工作”（本科為1.5%，高職高專為2.8%），還有2.1%的人無工作，且既沒有求職也沒有求學(xué)（本科為1.2%，高職高專為3.0%），有 0.4%的高職高專畢業(yè)生正在讀本科。

有40%的2012屆大學(xué)生畢業(yè)三年內(nèi)轉(zhuǎn)換了職業(yè)（本科為31%，高職高專為 49%），與2011屆三年內(nèi)該指標(biāo)（41%）基本持平。

在2012屆本科各學(xué)科門類中，文學(xué)門類的本科畢業(yè)生三年內(nèi)的職業(yè)轉(zhuǎn)換率最高（40%），其次是農(nóng)學(xué)（37%）；醫(yī)學(xué)門類的職業(yè)轉(zhuǎn)換率最低（16%）。在2012屆高職高專主要專業(yè)大類中，旅游大類的職業(yè)轉(zhuǎn)換率最高（67%），其次是農(nóng)林牧漁大類（61%）；醫(yī)藥衛(wèi)生大類的職業(yè)轉(zhuǎn)換率最低（29%）。

有46%的2012屆大學(xué)生在畢業(yè)三年內(nèi)轉(zhuǎn)換了行業(yè)（本科為39%，高職高專為 54%），比2011屆三年內(nèi)該指標(biāo)（48%）略低。在2012屆本科各學(xué)科門類中，文學(xué)門類的畢業(yè)生三年內(nèi)的行業(yè)轉(zhuǎn)換率最高（46%），其后是農(nóng)學(xué)（43%）、管理學(xué)（42%）；醫(yī)學(xué)門類的行業(yè)轉(zhuǎn)換率最低（20%）。在2012屆高職高專主要專業(yè)大類中，旅游大類的畢業(yè)生三年內(nèi)的行業(yè)轉(zhuǎn)換率最高（65%），醫(yī)藥衛(wèi)生大類的行業(yè)轉(zhuǎn)換率最低（29%）。

2016年7月7日，首屆中國大學(xué)生“雙七崗位創(chuàng)業(yè)節(jié)”在上海交通大學(xué)開展，此次會議以大學(xué)生崗位創(chuàng)業(yè)為核心，由水晶門APP、飛馬旅、黑蘋果青年聯(lián)合舉辦，旨在培養(yǎng)大學(xué)生崗位創(chuàng)新意識，提高崗位創(chuàng)新能力，鏈接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)和想要創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生。崗位創(chuàng)業(yè)是在已有的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，可以使得生產(chǎn)效率提高，利潤加大，減少成本，減少投入增加產(chǎn)出。水晶門APP聯(lián)合創(chuàng)始人、黑蘋果青年公益發(fā)起人袁岳圍繞“如何在普通崗位上進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，成為創(chuàng)業(yè)合伙人拿股份與企業(yè)共成長”的主題展開演講。

崗位創(chuàng)業(yè)適合咱

現(xiàn)場有來自全國各地 61位青年領(lǐng)袖營的營員們，他們會將今天的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代在場內(nèi)如果可以影響一個(gè)人，場外可能就會影響到十萬人甚至更多，這才是我們今天互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的操作模式。我們共同創(chuàng)立的這個(gè)“雙七崗位創(chuàng)業(yè)節(jié)”，它不僅僅是屬于黑蘋果和水晶門的創(chuàng)業(yè)節(jié)，也是屬于我們上海交大和今天在場的每一位的，你們不僅僅是“雙七崗位創(chuàng)業(yè)節(jié)“的見證者，同時(shí)也是發(fā)起人，這樣的節(jié)日應(yīng)該屬于更多的發(fā)起人、分享者和提供者，我們有形的財(cái)富是可以分享的，無形的創(chuàng)造也是可以分享的，讓我們?yōu)樗邪l(fā)起者鼓掌。

很多人可能會感到好奇為什么我們要發(fā)起這個(gè)節(jié)日，我用了半個(gè)小時(shí)和徐小平老師說為什么要有這個(gè)崗位創(chuàng)業(yè)，徐老師說：“雙創(chuàng)不是每個(gè)人都要去領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，而是有些人進(jìn)行崗位創(chuàng)業(yè)，另一些人進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。”

我相信，像上海交大的同學(xué)一樣，很多人都有創(chuàng)業(yè)想法。我去全國每一個(gè)大學(xué)都會問同學(xué)一個(gè)問題：“你想干什么，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專業(yè)是你喜歡的嗎？”發(fā)現(xiàn)很多人都在學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè)。調(diào)查顯示，現(xiàn)在很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)， 47%是學(xué)校調(diào)配的， 30%是爸媽決定的，還有一些是老師說的，真正可以自己做決定的不超過 10%，很多人想做的事和專業(yè)并沒有太大的關(guān)系。

我還會問一個(gè)問題：在座的同學(xué)中，有誰覺得自己適合當(dāng)青年領(lǐng)袖？在 1000多個(gè)人的場合，覺得自己是大哥大姐可以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)往前走的人，100人中不超過一個(gè)人。這說明不是每一個(gè)人都適合當(dāng)創(chuàng)始人的，那么為什么有的人更適合做創(chuàng)始人呢？有的人就是知道更多的新知識，絕大多數(shù)人

學(xué)的都是舊知識，學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)每一學(xué)科的同學(xué)都是歷史學(xué)學(xué)者。學(xué)習(xí)的營銷的同學(xué)大多學(xué)的是傳統(tǒng)模式的營銷，并沒有專門學(xué)過如何去做移動營銷。商業(yè)是什么，創(chuàng)業(yè)是什么，創(chuàng)投是什么？很多人不知道游戲化是什么，現(xiàn)在知道已經(jīng)投不到便宜的游戲化項(xiàng)目了，等到明年知道了之后，別人已經(jīng)做得差不多了，今天在做事的過程中很多人是不懂趨勢的。

我們讓大家去嘗試創(chuàng)業(yè)者一日助理，讓大家實(shí)際去體驗(yàn)和感受創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實(shí)習(xí)，嘗試一下自己親自創(chuàng)業(yè)，自己帶團(tuán)隊(duì)試一試，最后發(fā)現(xiàn)自己適合和喜歡的事情。生活中大部分人是既不想做一位老大，也不想做一個(gè)小弟，我曾經(jīng)帶過 500個(gè)一日助理，其中 15%的人自從跟我做過一日助理后，很明確地表示今后不想做創(chuàng)業(yè)者，也有 10%的人表示，跟著袁總感覺很有意思，每天可以見不同的人和經(jīng)歷不同的事，想不同的問題有不同的機(jī)會，生活變得很有意思。真正愿意去做創(chuàng)始人和真正愿意去賺小錢做小老板的人其實(shí)是有限的，而大部分的人至少要在某件事情上有屬于自己的優(yōu)勢，可以從中得到屬于自己的成就感。

現(xiàn)在是結(jié)構(gòu)型創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，我們當(dāng)中大約有 1%～2%的人會作為創(chuàng)始人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，而其他人更有可能進(jìn)行崗位創(chuàng)業(yè)，像阿里巴巴上市時(shí) 30000名員工中有 10000多名員工是有股權(quán)激勵的，其中 7000名員工的身價(jià)在 1000萬美元以上，所以阿里巴巴不僅僅是馬云創(chuàng)業(yè)的成功，也是 10000多名員工崗位創(chuàng)業(yè)的成功，這就是我們今天現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)的模式，像水晶門 APP這樣的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，有明確的給與員工股權(quán)激勵的期權(quán)，而像水晶門 APP的股權(quán)激勵設(shè)計(jì)，也是今天創(chuàng)業(yè)企業(yè)的一個(gè)通例。

崗位創(chuàng)業(yè)是一件大事，在大眾創(chuàng)業(yè)的時(shí)代下，只有創(chuàng)始人做事，是做不了大事的，在這個(gè)創(chuàng)業(yè)中間要做成大事，必然是有更多的專業(yè)能力和敬業(yè)精神介入到創(chuàng)業(yè)的崗位上，愿意用創(chuàng)業(yè)者的精神來奉獻(xiàn)，追求創(chuàng)業(yè)股權(quán)然后成為股權(quán)計(jì)劃的重要組成部分，從這個(gè)意義上來說就可以走上大眾創(chuàng)業(yè)的道路。

按照我們國家的“職業(yè)大典”，傳統(tǒng)企業(yè)的各個(gè)職業(yè)崗位有 7300個(gè)左右，其中很多新經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)也共有這些崗位，此外，新經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)還另外貢獻(xiàn)了大約 1200～1500種全新的職業(yè)崗位，對于這些新興起的崗位具體要做什么怎么做，我們將會以視頻的方式呈現(xiàn)在水晶門上，幫助大家找到喜歡的崗位，充分挖掘自己的潛能去做，這才是崗位創(chuàng)業(yè)的核心，這個(gè)時(shí)候才會產(chǎn)生股權(quán)激勵效應(yīng)。心甘情愿去做的同時(shí)有自己的一技之長，成為團(tuán)隊(duì)核心人員后就可以得到股權(quán)激勵。

今天絕大部分同學(xué)畢業(yè)會將會去做公務(wù)員、跨國公司、民營企業(yè)，因?yàn)楸ｋU(xiǎn)和安穩(wěn)，但如果你經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)的磨練和折騰，如果依然想追求安穩(wěn)踏實(shí)穩(wěn)妥的工作，這也是可以的，只要是在做自己喜歡的事就好。希望通過水晶門 APP黑蘋果聯(lián)合舉辦的此次創(chuàng)業(yè)節(jié)，可以幫助大家找到和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事，好的創(chuàng)業(yè)者和好的崗位合伙人組合才能創(chuàng)造出最棒的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，希望每一個(gè)有一技之長的人都可以成為創(chuàng)業(yè)大版圖中不可或缺的、甚至更為重要的組成部分，讓我們一起為這樣一個(gè)目標(biāo)去奮斗。