趙冬燕

[摘 要] 在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，高職院校的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，從所教學(xué)生的實際情況出發(fā)，制訂具體的思想政治教育策略，這樣才能既順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展的歷史趨勢，同時又能切實取得顯著的思想政治教育成果，真正實現(xiàn)一舉兩得的良好教育效果。結(jié)合多年的高職思想政治教育實踐經(jīng)驗，以“優(yōu)勢”“挑戰(zhàn)”及“策略”三個方面為切入口，就互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的展開進(jìn)行了細(xì)致的研究與分析。

[關(guān) 鍵 詞] 互聯(lián)網(wǎng)教育；高職；思想政治教育；優(yōu)勢；挑戰(zhàn)；措施

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）06-0094-01

當(dāng)前環(huán)境下，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得到了廣泛的推廣與普及，使高職思想政治教育在呈現(xiàn)嶄新發(fā)展活力的同時，也潛藏有一定的危機，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對此，作為一名基層高職輔導(dǎo)工作者應(yīng)當(dāng)如何揚長避短，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與高職思想政治教育工作的更完美結(jié)合并最終取得良好的思想政治教育成果呢？以下，筆者僅結(jié)合自身的教學(xué)實踐與體會，對上述論點嘗試展開分析與探討。

一、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)帶給高職院校學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的流行不僅豐富了高職思想政治教育工作的內(nèi)容，除此之外，還使高職思想政治教育工作的教育形式得到了顯著的優(yōu)化，這就使原本只局限于教育工作者“演講式”落后思想政治教育工作形式有了更大的發(fā)展與突破。如此一來，不僅極大地尊重了高職學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)過程中的主體地位，而且更為重要的一點在于學(xué)生主體地位得到了極大的保障。

除此之外，筆者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的大背景下帶給高職院校輔導(dǎo)員的另一個突出優(yōu)勢在于給了他們一個充分、真正深入到所教學(xué)生群體之中的良好機遇。以筆者自身的教育實踐為例，借助互聯(lián)網(wǎng)大背景，筆者會利用一切資源主動成為貼吧吧主、版塊版主、博客博主等，以此作為了解、熟悉、掌握當(dāng)前高職學(xué)生思想政治意識形態(tài)及現(xiàn)狀等的有效渠道及措施。

二、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)帶給高職院校學(xué)生思想政治教育工作的

不利影響

（一）高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題日漸突出

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)信息資源的廣泛傳播，由于高職學(xué)生自身對外界事物的分辨能力較弱，導(dǎo)致他們自身的思想價值觀念及意識形態(tài)存在有一定的偏差，其尚未形成正確且科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀。這無疑大大增加了我們高職思想政治教育工作者的工作難度。

（二）缺乏與互聯(lián)網(wǎng)大背景相適應(yīng)的完善思想政治教育制度

雖然當(dāng)前環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)得到了大范圍的推廣與普及，但我國眾多高職院校仍未充分建立起與其相適應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育規(guī)章制度，更談不上組織、召開教育工作者進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)背景下思想政治教育工作特色等內(nèi)容的再學(xué)習(xí)、培訓(xùn)了。如此一來，就使方方面面處在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)之中，學(xué)生很難真正感受思想政治教育內(nèi)容與自身所熟悉的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)之間的緊密聯(lián)系點與關(guān)聯(lián)點，其也很難真正投入到教育工作者所營造的思想政治教育學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)背景下高職院校展開學(xué)生思想政治教育工作的應(yīng)對策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸成為當(dāng)代高職學(xué)生所必需的一項應(yīng)用技術(shù)，筆者認(rèn)為，要想成為更好的思想政治教育工作者，高職輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)身先士卒地占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，以此作為豐富傳統(tǒng)思想政治教育模式、形式的有效補充。

除此之外，還要幫助學(xué)生形成科學(xué)、文明利用互聯(lián)網(wǎng)資源的正確意識，如，高職院校輔導(dǎo)員可從各自學(xué)校、各自專業(yè)、各自班級學(xué)生的實際情況出發(fā)，組織一些關(guān)于“文明上網(wǎng)”的演講、詩歌朗誦、征文活動，在學(xué)生群體中樹立“文明上網(wǎng)”的科學(xué)意識；其次，還應(yīng)硬性規(guī)定一些互聯(lián)網(wǎng)利用行為，例如，針對不文明利用網(wǎng)絡(luò)資源的部分學(xué)生可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男Ｒ?guī)處罰，還可以將文明上網(wǎng)等作為衡量高職學(xué)生德育驗收成果的一項重要內(nèi)容。如此，就使原本較為尖銳的網(wǎng)絡(luò)道德問題得到緩解。

（二）完善高職思想政治教育工作的規(guī)章制度

當(dāng)前思想政治教育工作的正常展開離不開互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)這一大背景，因此，要想更好地發(fā)揮思想政治教育的作用與效果，各高職院校必須首當(dāng)其沖地完善本院校的規(guī)章制度，進(jìn)而確保建立起與互聯(lián)網(wǎng)信息環(huán)境相適應(yīng)的思想政治教育規(guī)章制度。其次，還應(yīng)當(dāng)加大那些思想政治覺悟高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)異等高素質(zhì)人才的招攬力度，并結(jié)合其實際情況將其安排成為基層輔導(dǎo)員，或邀請其為輔導(dǎo)員結(jié)成思想政治教育合作者；還可對現(xiàn)有的輔導(dǎo)員隊伍進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)力度，保證與高職學(xué)生緊密相連的輔導(dǎo)員隊伍具備嫻熟互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知，以便有針對性地展開互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育等工作。

總之，在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，高職院校的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，從所教學(xué)生的實際情況出發(fā)，制訂具體的思想政治教育策略，這樣才能既順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展的歷史趨勢，同時又能切實取得顯著的思想政治教育成果。

參考文獻(xiàn)：

李旭芳.新時期高職院校學(xué)生思想政治教育模式與實踐研究[J].現(xiàn)代交際，2015（9）.