閆好義

摘 要：隨著新課程改革的深入，我國教育現(xiàn)狀已經(jīng)發(fā)生了很大變化，很多一線教師認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性。以往小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師往往通過灌輸式的方法進(jìn)行教學(xué)，將知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不重視，不但壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還無法調(diào)動(dòng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。因此，教師做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課程改革；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）20-0178-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.098

隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)也在不斷增加，不但要求教師教學(xué)提高教學(xué)效率，還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，這樣才能夠幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，給他們將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文主要分析了新課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，并提出了幾個(gè)創(chuàng)新教學(xué)方法的策略，希望能夠幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新教學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

一、新課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的要求

（一）數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力是非常重要的，這也是小學(xué)生必須提高和具備的能力。數(shù)學(xué)學(xué)科蘊(yùn)含了很多的智慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠提高學(xué)生的思維能力和邏輯能力，能幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己。這便要求數(shù)學(xué)教師認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要性，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)不斷研究和探索其他知識(shí)，使學(xué)生將自己學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去①。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系

數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系非常密切，教師在教學(xué)中應(yīng)該將數(shù)學(xué)和生活相結(jié)合，在生活中找到數(shù)學(xué)內(nèi)容，并將其運(yùn)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。比如，超市經(jīng)常會(huì)打折促銷，這個(gè)時(shí)候，人們便需要通過數(shù)學(xué)知識(shí)來進(jìn)行計(jì)算。

（三）將小學(xué)數(shù)學(xué)和教學(xué)育人結(jié)合在一起

隨著新課程改革的實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不再僅是讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，更重要的是通過教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)②。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生的性格習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)。這便要求教師在課堂教學(xué)過程中，不需要將知識(shí)傳授給學(xué)生，還應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，將教學(xué)和學(xué)生的成長結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和育人的結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

（一）教學(xué)過程中重視學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，應(yīng)該盡量引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將自己的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來。教師應(yīng)該發(fā)揮好引導(dǎo)作用，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。具體來說，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感受到數(shù)學(xué)的魅力，這樣學(xué)生才會(huì)更加主動(dòng)積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，進(jìn)行問題的探究。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該重視先進(jìn)設(shè)備的使用，吸引學(xué)生的注意力，讓他們以更加飽滿的熱情投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。

（二）根據(jù)教學(xué)需要選擇針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)方法

不同學(xué)生之間存在較大差異，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在的差異，用不同的方法對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。首先，教師應(yīng)該做好基礎(chǔ)教學(xué)，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。其次，教師應(yīng)該合理利用時(shí)間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，這樣基礎(chǔ)較差的學(xué)生能夠再次獲得學(xué)習(xí)以前知識(shí)的機(jī)會(huì)，教師的教學(xué)也能夠做到因材施教。再次，教師應(yīng)該選擇科學(xué)的教材、科學(xué)的方法，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。此外，教師還應(yīng)該以小組合作和課堂提問為基礎(chǔ)，將學(xué)生學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的積極性和潛能激發(fā)出來，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）重視情境教學(xué)使用，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣，選擇合適的教學(xué)情境，通過情境教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)包含了下面幾個(gè)流程，分別是情境設(shè)置、問題探究、歸納結(jié)果及知識(shí)運(yùn)用等。教師創(chuàng)設(shè)情境時(shí)應(yīng)該將自己的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，確保創(chuàng)設(shè)的情境有趣和生動(dòng)，并能有效運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中去。在這種環(huán)境中，小學(xué)生可以全身心地投入到問題思考中去，并進(jìn)行問題解析和探討，得出相關(guān)結(jié)論。教師可以詳細(xì)講解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并做好知識(shí)總結(jié)，這樣學(xué)生理解和記憶也會(huì)更加高效。

（四）將計(jì)算機(jī)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來

隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐步運(yùn)用到了教育領(lǐng)域中，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以生動(dòng)地展示知識(shí)，并且多媒體的趣味性比較強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要，將多媒體運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中來，開創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，增加教師活動(dòng)的趣味性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的早日實(shí)現(xiàn)。

三、結(jié)語

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要傳授知識(shí)給學(xué)生，還需要采取有效措施提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，教師必須根據(jù)教學(xué)需要來創(chuàng)新教學(xué)手段，以使自己的教學(xué)跟上時(shí)代的發(fā)展，滿足新課程改革的相關(guān)要求。

注釋：

① 姚永芳.分析新課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].學(xué)周刊， 2011（21）：184-185.

② 黃俊.基于新課程改革下改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的探討[J].黑 龍江教育：理論與實(shí)踐，2014（5）：86-87.

[責(zé)任編輯 趙景霞]