明麗萍

中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0347-02

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域目標(biāo)"遵守基本的行為規(guī)范"中要求5-6歲的幼兒要愛惜物品，用別人的東西時要知道愛護(hù)，愛護(hù)游戲材料，注意節(jié)約資源，由此可見愛惜游戲材料的重要性。愛惜游戲材料是幼兒日常行為規(guī)范中良好習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，從幼兒個體方面看，采用設(shè)計標(biāo)記、歸類擺放、材質(zhì)劃分、選用合適的護(hù)理方法等形式來培養(yǎng)幼兒關(guān)愛游戲材料的習(xí)慣，掌握愛惜游戲材料的方式方法。從集體生活的需要看，培養(yǎng)幼兒的愛惜游戲材料有助于他們在情感上得到一種歸屬感，認(rèn)知到集體的力量能使資源得到更好的利用，同時能使教師減輕負(fù)擔(dān)，不用將許多時間和精力浪費在制作游戲材料上，由此可見，培養(yǎng)幼兒愛惜游戲材料的是極其重要的。

在班上開展區(qū)域活動《摩登原始人》時，孩子們借助與家長一起制作的各種樹葉服飾玩得很好，但就因為不能好好愛惜游戲材料，使原來就易碎的樹葉服飾根本就不能保證孩子們第二次游戲的順利開展。為了更好的滿足孩子的需要，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒珍惜游戲材料的意識，我對如何提升幼兒的珍惜游戲材料的方法進(jìn)行了研究，接下來我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1.情感認(rèn)同——愛惜游戲材料

葉圣陶先生說過："什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"我們知道，幼兒園的孩子正處于逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣的階段，而良好的習(xí)慣是在潛移默化的環(huán)境影響中形成的，幼兒期的整理習(xí)慣將會影響人的一生。對于年幼的孩子來講，他們的規(guī)則意識極其談薄，整理習(xí)慣尚未形成，整理能力極弱，單純的說教是無濟(jì)于事的。

培養(yǎng)幼兒在游戲中養(yǎng)成珍惜游戲材料的習(xí)慣，激發(fā)幼兒熱愛生活，珍惜、愛護(hù)游戲材料的意識。首先是認(rèn)知教育價值，愛惜游戲材料的習(xí)慣培養(yǎng)，以愛惜游戲材料的認(rèn)知教育為基礎(chǔ)，以愛惜游戲材料的情感教育為動力。其次，注重以角色扮演、情境表演等手法讓孩子多體驗，培養(yǎng)愛惜游戲材料的自覺行為。認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，認(rèn)知發(fā)展是兒童社會性發(fā)展的前提，行為和認(rèn)知間有著密切聯(lián)系，幼兒能自覺地愛惜游戲材料而不是被動地接受，幼兒具有對環(huán)境適應(yīng)過程中的主動性，環(huán)境的力量只有在適合幼兒當(dāng)前認(rèn)知發(fā)展水平的條件下才對幼兒發(fā)展有意義。

2.故事輔助，幫助幼兒養(yǎng)成愛惜游戲材料習(xí)慣

孩子都喜歡聽故事，可以多給孩子講一些大科學(xué)家的故事，如，科學(xué)家愛迪生在實驗室里工作時井然有序，連助手不慎把一個燒杯轉(zhuǎn)了個兒，他都嚴(yán)肅地指出，并說："最小的一點錯誤會導(dǎo)致最大的損失"，損壞一件實驗器械，就會使今天的實驗告之失敗，說明養(yǎng)成愛惜游戲材料習(xí)慣的重要性。

再如，給孩子們講修筑我國第一條鐵路干線的杰出的愛國工程師詹天佑的故事，詹天佑為了打擊帝國主義侵略我國的囂張氣焰，擔(dān)任修筑從北京到張家口的鐵路的總工程師，他帶領(lǐng)工作人員攀山越嶺、勘測線路、進(jìn)行周密計算，經(jīng)常勉勵工作人員說："我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎，"大概"、"差不多"，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。"正因為詹天佑認(rèn)真的工作態(tài)度和科學(xué)的工作方法，在工作中愛惜工具材料，不滿四年京張鐵路就全線竣工，比原計劃提前了兩年，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簦瑸橹袊藸幜艘豢跉狻?/p>

通過學(xué)習(xí)一系列科學(xué)家的故事，了解科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和愛惜工作材料的工作作風(fēng)，明確養(yǎng)成愛惜游戲材料習(xí)慣對工作取得成功的意義，而愛惜游戲材料的習(xí)慣是靠平時的一點一滴養(yǎng)成的，因此，在日常生活中應(yīng)注意從小事做起，關(guān)愛游戲材料，做什么事一定要有始有終，井井有條，不可馬馬乎乎，只有學(xué)會了愛惜游戲材料，我們的游戲才能順利進(jìn)行下去，我們的游戲才會開展得更生動。

3.巧用"值日生"、"文明小衛(wèi)士"，引導(dǎo)幼兒愛惜自己及同伴的游戲材料

在幼兒園中小班的孩子就可以做一些值日生的工作：在值日的前一天做好值日生的交接工作（主要是值日生的標(biāo)記），教師叮囑其第二天提前到幼兒園，其工作主要有：⑴收拾整理室內(nèi)環(huán)境，如擦桌椅、整理圖書，整理玩具柜及其它活動角等。⑵檢查各游戲區(qū)角游戲材料的使用情況。⑶給自然角的動物喂食并進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作，給自然角的植物澆水并除草、施肥。

大班的幼兒提高"值日生"的工作責(zé)任，同時也提高其職權(quán)，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和為集體服務(wù)的光榮感，培養(yǎng)孩子愛惜游戲材料的習(xí)慣。如：早操前檢查同伴們的游戲材料，是否都已及時歸還給老師了，有塤壞的游戲材料是否及時修補(bǔ)了；游戲前協(xié)助教師在孩子們自愿進(jìn)區(qū)角后，為各區(qū)角選擇"區(qū)角文明小衛(wèi)士"學(xué)會提醒、監(jiān)督同伴愛惜游戲材料，游戲后主動整理游戲材料，也可指派同伴協(xié)助；在參加值日生活動中不僅增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心、鍛煉了幼兒才干，其能力也得到了小朋友們的認(rèn)可，而且在工作過程中幼兒會得到快樂、會意識到自己的社會價值，在今后的游戲中會更加關(guān)愛自己及同伴的游戲材料以取得同伴的信任。

總之，幼兒養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣不是一朝一夕的事情，教師要做一個有心人，注意利用身邊的點滴小事，不僅要注重在區(qū)角游戲時培養(yǎng)孩子的愛惜游戲材料的習(xí)慣，我們要時時處處對孩子進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練，使幼兒從小養(yǎng)成愛惜游戲材料的好習(xí)慣，為將來生活、學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。