劉利群 徐兵 王晗

摘 要 為進一步提高海洋科普教育的深度和廣度，提出建設一個海洋科普資源數據庫系統。探討了海洋科普教育課程體系的設計，分析了海洋科普資源庫的建設方案，基于PHP+MySQL開發(fā)完成了海洋科普教育資源庫系統。該系統的建設和應用，為海洋科普教育和宣傳工作提供了一個新的途徑。

【關鍵詞】海洋意識 科普教育 資源庫 PHP

21世紀是海洋世紀，“面海而興，背海而衰”，中國建設海洋強國需要所有民眾的共同關注和努力。但目前我國海洋科普教育發(fā)展較為滯后，民眾的海洋意識普遍不強。在歐美等發(fā)達國家，海洋科普教育是一種國民教育、終身教育。例如美國國家海洋政策委員會提出了“促進海洋的終生教育”，各類涉海機構都非常重視對國民海洋科普意識的教育和投資。德國的海洋通識教育從國家立法、海洋意識教育到技術開發(fā)，都形成了一套較為完善的科普教育宣傳體系，為海洋科普提供了良好的服務平臺，并在實踐中取得較好效果。中國海洋學會開展的國民海洋意識調查結果顯示，我國國民的海洋意識較淡薄，對我國海洋資源的了解比較缺乏。如何較大程度地提高我國國民的整體海洋意識水平，成為擺在眾多海洋工作者面前的嚴峻課題。

本文在研究國內外海洋科普教育發(fā)展的基礎上，提出建設一個海洋科普教育資源庫。一方面，海洋教育工作者和公益組織可以將涉海通識教育資源規(guī)劃進入資源庫，充實海洋科普教育資源內容；另一方面，社會公眾能夠通過資源庫平臺自主選擇感興趣的教育資源，自主完成學習內容，學習過程不受時間和空間限制。海洋科普教育資源庫的建設和推廣，對提高我國國民海洋意識和海洋素養(yǎng)具有重要意義。

1 海洋科普教育資源庫建設思路

1.1 科普課程體系設計

本文在學習、整理國內外高校在海洋科普教育方面開設的基礎課程、核心課程的基礎上，結合我國海洋科普教育的實際情況，初步整理出目前需要列入科普資源庫的涉海課程體系。資源庫課程體系設計按照基礎課程、核心課程進行分類，設計出覆蓋海洋科學、海洋技術、海洋社會、海洋文化、海洋法、海洋生物、海洋環(huán)境、海洋經濟、海洋物理、海洋化學、海洋遙感等多個學科方向的主要課程目錄；強化海洋科學、海洋環(huán)境、海洋文化等幾個特色課程資源的建設開發(fā)力度。基于這一課程體系設計，開發(fā)、整合相應的科普教學資源，實現資源分類、入庫，為開展海洋科普教育提供基礎素材支撐。在資源開發(fā)、整合的過程中，不斷總結海洋科普教育資源庫建設中的各類經驗，不斷完善科普資源庫后續(xù)建設。

1.2 科普資源庫建設方案

海洋科普教育資源庫的建設總體按照“理論研究->體系規(guī)劃->資源庫建設->應用推廣”的思路進行。在技術方案上，資源庫參照運用國內外先進的數據庫開發(fā)標準和軟件系統開發(fā)工具，搭建起資源庫管理平臺，并逐步建成幾個有代表性的科普課程資源庫、做好應用、推廣工作。本文建設的科普教育資源庫總體設計方案如圖1所示。

本文建設的海洋科普資源庫由科普資源及課程體系、資源庫管理系統以及科普數據庫三大部分組成。科普資源庫管理系統不僅可以提供海洋科普教育網絡課程，還可以隨時把相關的資料進行整理和編輯，集成到科普資源庫里，社會公眾也可以及時獲取更全面、更豐富的科普資源，實現科普課程在線學習。系統也能夠根據在線學習的情況對相關科普資源進行修改完善，對科普教育的效果進行測評，為后續(xù)科普資源開發(fā)提供依據。

2 相關技術

系統開發(fā)基于B/S模式，采用LAMP結構，即基于Linux操作系統，Apache服務器，數據庫選用MySQL，開發(fā)語言為PHP。在系統架構設計方面，系統開發(fā)采用MVC設計模式，基于ThinkPHP框架，ThinkPHP是一個快速、高效、簡單的輕量級PHP開發(fā)框架，包含了底層架構、模板引擎、緩存機制、表單處理等常用的組件，能夠較好滿足Web應用開發(fā)的需求。

在服務器端架構設計方面，為了提高服務器性能，滿足大量終端訪問需求，系統從兩個方面對服務器架構進行了改進。一方面是不讓業(yè)務邏輯直接訪問數據庫，而是訪問高效的內存緩存對象。另一方面是用戶與代理服務器和頁面緩存系統通過建立連接進行通信，有效的增加了服務并發(fā)數量。

3 部分功能實現

3.1 課程體系管理模塊

海洋科普教育資源庫需要收錄較多涉?？破照n程，系統要能夠實現對這些科普課程的動態(tài)管理功能。例如科普課程的新增、編輯和刪除操作。此外，每一個科普課程又包含了諸多子欄目和所屬章節(jié)內容，如何動態(tài)管理這些欄目和章節(jié)內容是資源庫后臺管理的一個重要功能。本系統在開發(fā)實現過程中通過建立類似目錄樹的方式來動態(tài)管理科普課程。通過后臺菜單操作，管理員可以方便地新增科普課程，并為新增的科普課程添加其所屬章節(jié)目錄信息，如圖2所示。

3.2 科普資源管理模塊

系統的各類科普資源包含了文本、圖片、視頻、音頻、動畫等多種形式，每一條資源記錄都對應著科普課程的一個章節(jié)知識點。為方便管理員編輯各類科普資源，系統通過集成第三方文檔編輯組件開發(fā)了較為完善的科普資源編輯子系統。在資源編輯子系統中，可以實現圖文、視頻、動畫等多媒體素材的綜合編輯和排版，達到所見即所得的資源編輯效果。

4 結束語

海洋科普事業(yè)對提高公眾海洋意識，促進海洋環(huán)境保護、建設海洋生態(tài)文明具有重要促進作用。國內專門面向海洋科普教育的資源庫系統還不多見。本文介紹了海洋科普教育資源庫的建設和開發(fā)工作，提出了海洋科普課程和資源庫建設方案，初步開發(fā)完成了資源庫管理系統。目前，科普資源庫收錄的科普課程數量有限，科普素材還不夠豐富，其后續(xù)的應用推廣還需要更多優(yōu)質的科普資源，未來只有開發(fā)更多、更豐富的科普資源才能發(fā)揮科普資源庫的綜合效益。

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作者簡介

劉利群（1972-），女，山東省人。碩士學位?，F為廣東海洋大學信息學院副教授，研究方向為軟件工程、算法設計。

作者單位

廣東海洋大學信息學院 廣東省湛江市 524088