李子陽

（山西大學(xué)，山西太原030000）

淺析校園微電影的表現(xiàn)手法
——以我的作品《大學(xué)“七宗罪”》創(chuàng)作為例

李子陽

（山西大學(xué)，山西太原030000）

隨著移動新媒體技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)視頻業(yè)務(wù)的壯大，微電影引發(fā)的狂潮正席卷全國。優(yōu)秀的微電影作品大量涌現(xiàn)，各大網(wǎng)站也紛紛開啟微電影計劃。本文從其產(chǎn)生背景、表現(xiàn)方法、優(yōu)勢、以及校園微電影現(xiàn)狀等方面探討微電影藝術(shù)。

微電影；大學(xué)校園文化

提起當(dāng)下流行的微電影，于峰用一句俗語概括出了它的特點(diǎn)：麻雀雖小五臟俱全?！拔㈦娪熬哂虚T檻低、短小精悍、個性張揚(yáng)的特點(diǎn)，也是最具大眾影像的藝術(shù)表現(xiàn)形式?！蔽㈦娪八囆g(shù)大家大致了解，在微電影前面加了個限制詞“校園”，就是進(jìn)入校園的微電影藝術(shù)。當(dāng)然校園微電影還是與其他的電影有區(qū)別的，對于現(xiàn)在的校園微電影，可以說優(yōu)勢就比傳統(tǒng)電影多得多。例如它的小巧迷你型就讓不少人對它贊嘆不已，加之門檻低，制作周期短，發(fā)行方式也相對簡單，種種優(yōu)勢都符合現(xiàn)代人的需求。

一、校園微電影的表現(xiàn)手法

在我的畢業(yè)作品《大學(xué)“七宗罪”》中，無論是拍攝中還是后期剪輯中，都很注意畫面感的運(yùn)用與組合。例如第一宗罪的剪輯中，運(yùn)用平行蒙太奇的手法把兩個同學(xué)相遇之前的畫面組合在一起，讓觀眾一目了然。此外，還可適當(dāng)加入畫中畫的運(yùn)用。在拍攝第七宗罪的過程中，為了凸顯男演員暴發(fā)戶的氣質(zhì)，特意給了豪車特寫和他滑下車窗以及停車后的每一個動作。在回憶畫面中，也特意利用黃昏時的陽光更好的烘托唯美的氣氛。其次，在表現(xiàn)人物的時候，任何所使用的服飾小配件或道具都應(yīng)該與所希望拍攝的影像類型相適宜，對演員所著服裝起點(diǎn)綴作用。微電影鏡頭應(yīng)該給觀眾帶來一種信息交流，而每一件飾物都應(yīng)該是這種信息的促進(jìn)劑。

在我的作品中，雖然沒有用到較多的拍攝方法，但是在剪輯過程中，特意用軟件加快鏡頭的速度，使之產(chǎn)生類似的效果。在作品第一宗罪中吃餃子的場景，加快速度以后，不僅可以凸顯女主角貪吃、急躁的特點(diǎn)，更增加了視覺效果的趣味性。還有在第五宗罪中，女主角找簡歷的過程，單獨(dú)加快高跟鞋走路的速度，更能體現(xiàn)出女主角焦急的心理狀態(tài)。此外，在作品《大學(xué)七宗罪》后期剪輯的過程中，我才發(fā)現(xiàn)配樂的重要性。例如在表現(xiàn)女主角能吃的場景中，鏡頭速度加快后，畫面感增強(qiáng)的同時，如果有語言的出現(xiàn)則會分散人們的注意力，此時背景音樂的重要性就會凸顯出來，有趣的音樂會加強(qiáng)劇情的趣味性。例如在拍攝不停的忘事情，丟東西時的配樂是《Trouble maker》，這首音樂的前奏是輕松的口哨，歌詞是有關(guān)煩惱制造者的，可以輕松的表現(xiàn)出我所要表現(xiàn)的煩惱只是生活中一些帶有趣味性的小煩惱。

一部好的完整的電影不僅要有笑點(diǎn)，還要有淚點(diǎn)。所以在片尾，趁著畢業(yè)季，在回憶黃昏下與前男友美好的畫面，和好朋友在一起說畢業(yè)感言的時候，我配了歌曲《那些年》，無論是歌詞還是旋律，都會讓有相同經(jīng)歷的人聽起來心頭一顫。所以整部片子拍下來到最后的剪輯完成，預(yù)覽之后，發(fā)現(xiàn)每一首配樂都很適時和應(yīng)景，所以才會讓有共同經(jīng)歷的觀眾看前場的時候捧腹大笑，到最后卻引起共鳴，觸動心弦，從而都潸然淚下。

微電影的作品一般都采取幽默詼諧、動作搞怪的方式來展示其藝術(shù)特色，給人一種充滿色彩的視覺享受。有時人物說出的話也成為當(dāng)代人表現(xiàn)出潮流的象征。由于微電影具有較強(qiáng)的參與性，只要你想演，你隨時都可以參與，也可以叫一些同學(xué)當(dāng)做“友情出演”，所以，只要有興趣、有想法，就可以寫劇本、當(dāng)演員、當(dāng)導(dǎo)演，制作自己的微電影。當(dāng)我們把自己的作品放到自己的空間或某個網(wǎng)站時，那么你的作品就具有一定的開放性，讓更多的人分享微電影藝術(shù)。在物質(zhì)豐富的今天，校園生活已不再局限于對書本知識的需求，而在往更高的要求發(fā)展，比如如何才能使自己的校園生活過得更充實(shí)和更舒適，那么娛樂是必不可少的，校園微電影正是朝著這個方向發(fā)展著。為了能得到大多同學(xué)的喜愛，而且具有一定的價值，校園微電影須具有自創(chuàng)性，而且能體現(xiàn)學(xué)生具有一定的意義與獨(dú)特的創(chuàng)意，這樣才能吸引大眾的眼球，校園微電影才不會過時和被淘汰。

二、結(jié)語

校園微電影的出現(xiàn)不僅娛樂了我們的生活，而且為我們的生活增添了許多色彩。它不但可以讓我們抓住校園生活中瞬間的動作，而且還可以讓我們實(shí)現(xiàn)“明星夢”，我們可以自拍自演，盡情展現(xiàn)自己的演繹才能。

微電影的創(chuàng)作現(xiàn)在已經(jīng)成為了在校大學(xué)生校園文化生活中的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。也是他們所追捧的一種時尚。同學(xué)們利用課余時間組成各自的劇組團(tuán)隊，自編自導(dǎo)，自攝自剪，通過手機(jī)、攝像機(jī)演繹豐富多彩的校園生活，表達(dá)自己的心聲及對生活的思考。微電影創(chuàng)作有助于營造學(xué)校的藝術(shù)氣氛，繁榮校園文化；同時也成為了了解認(rèn)識校園生活文化的一個靚麗的風(fēng)景線。想要完成一部好的微電影作品，也涉及到了很多方面的知識。例如策劃、拍攝、后期制作等。微電影創(chuàng)作可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和動手能力，讓我學(xué)習(xí)和鞏固了更多軟件和拍攝知識。而且也可以給同學(xué)們提供一個展示藝術(shù)天賦和團(tuán)隊合作能力的平臺。

指導(dǎo)教師：武小明

［1］“微時代”來臨：更多表達(dá)更浮躁［N］.新華日報，2011-05-18.

［2］定制微電影國際名牌營銷利劍爭相“出鞘”［N］.經(jīng)理日報，2011-07 -22.

［3］微博之后流行微電影？［N］.人民日報·海外版，2011-08-08.

［4］草根原創(chuàng)定制微電影盛大擬建立虛擬“北影”［N］.第一財經(jīng)日報，2011-08-02.

J905

A

1005-5312（2016）08-0125-01