□黃崇飛

幸福在哪里

□黃崇飛

▲楊從明攝

溫馨的歌：幸福時(shí)刻

班主任的幸福是什么？是學(xué)生為我過生日的那份驚喜，是學(xué)生請(qǐng)我當(dāng)她的證婚人的那份自豪，是學(xué)生祝福我節(jié)日快樂時(shí)的那份甜蜜，是困難時(shí)刻家長(zhǎng)出手相助的那份感動(dòng)……幸福的金馬車每時(shí)每刻與班主任相伴。

幸福在領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)里

戴什么顏色的眼鏡，看到什么顏色的世界。我們懷揣著什么樣的心情去審視他人，體驗(yàn)到的就是什么樣的感受。

一聲贊揚(yáng)。那年，我被調(diào)到東風(fēng)小學(xué)，盡管內(nèi)心不愿意，但我也不得不服從。從原學(xué)校離開的那天，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，同學(xué)們跑到教學(xué)樓樓下，拉著我的手不讓我離開，他們的臉上濕漉漉的，不知是淚水還是雨水。教師節(jié)那天，他們還為我準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，邀請(qǐng)我回去觀看。可學(xué)校當(dāng)時(shí)要開會(huì)，我必須參加，前來邀請(qǐng)我的幾位學(xué)生圍著我哭成一團(tuán)。這一幕正好被校長(zhǎng)看見，他破例同意我缺席會(huì)議。后來，校長(zhǎng)在一次教師大會(huì)上提起這件事，并頗有感觸地說：“被學(xué)生惦記的老師，就是好老師。”我記住了這句話，把它作為自己的從教格言，努力做被學(xué)生惦記的老師。而在實(shí)踐中，我更加深刻地領(lǐng)悟到：被學(xué)生惦記的老師不僅是一個(gè)好老師，還是一個(gè)幸福的老師。

一份信任。在東風(fēng)小學(xué)任教期間，我接手的都是“亂班”，我走馬上任后，便開始了調(diào)查研究、確定目標(biāo)、制訂班規(guī)、培訓(xùn)班干、逐項(xiàng)落實(shí)、開展活動(dòng)、及時(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)表彰等一系列整頓措施，不出一個(gè)月，班級(jí)風(fēng)貌就發(fā)生了根本性的變化。一次學(xué)校組織參觀黃繼光紀(jì)念館，十來里的路程，我班學(xué)生一直走得整整齊齊，沒有一人講話、偷懶，校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)用“紀(jì)律嚴(yán)明”形容我班。校長(zhǎng)還經(jīng)常在年級(jí)例會(huì)上說：“不管多亂的班，到黃崇飛老師手中，就會(huì)變成優(yōu)秀班；不管多調(diào)皮的學(xué)生，到黃崇飛老師手中就變得循規(guī)蹈矩。”有人說，名師是“問題班”“問題生”成就的，這話一點(diǎn)不假，至少我在帶這樣的班級(jí)的經(jīng)歷中，智慧和才干得到增長(zhǎng)，每每想到這些，我心中涌動(dòng)的是感激和幸福。

一次鍛煉。2000年5月，學(xué)校推薦我參加區(qū)優(yōu)秀青年教師評(píng)選。在我準(zhǔn)備材料時(shí)，教導(dǎo)主任告訴我，這個(gè)指標(biāo)是校長(zhǎng)在教辦發(fā)了脾氣才要來的——我們學(xué)校規(guī)模小，沒有分配指標(biāo)，校長(zhǎng)知道后，找到教辦主管領(lǐng)導(dǎo)說：“雖說我們學(xué)校規(guī)模小，但一樣有優(yōu)秀教師，比如我們學(xué)校的黃崇飛老師，我要求必須拿出一個(gè)參評(píng)指標(biāo)給他?！毙ｉL(zhǎng)為了我爭(zhēng)指標(biāo)的事感動(dòng)了我。我精心準(zhǔn)備了參評(píng)材料，做好一切考核準(zhǔn)備，考評(píng)組也對(duì)我的工作給予了極高的評(píng)價(jià)，但最終因?yàn)槲沂鼙碚玫臉s譽(yù)太少，我還是沒能評(píng)上。從那以后，我暗下決心，要抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，做一名優(yōu)秀的教師。每當(dāng)我獲得一個(gè)新的榮譽(yù)時(shí)，就想起當(dāng)初校長(zhǎng)為我爭(zhēng)指標(biāo)的那件事——我是幸運(yùn)的，不管到哪所學(xué)校，總能遇到這樣的好領(lǐng)導(dǎo)。每每想起這些，幸福感就涌上我的心頭。

幸福在家長(zhǎng)的理解里

送人玫瑰，手留余香。家長(zhǎng)在老師眼里有多可親，老師在家長(zhǎng)眼里就有多可敬。家長(zhǎng)、老師為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起，只要老師拿出誠(chéng)心，付出愛心，就一定會(huì)換來滿滿的幸福。

一把幫襯。在群光小學(xué)任教期間，我有一間30平方米的平房用于居住。調(diào)到東風(fēng)小學(xué)后，我購(gòu)買了一套80平方米的福利房，因?yàn)闆]錢裝修，房子便一直閑置著。2000年，群光小學(xué)新進(jìn)的一位老師沒房住，學(xué)校請(qǐng)我將小平房讓給他。那時(shí)，我剛還清購(gòu)房借款，剩下的錢只夠買裝修材料。幾位家長(zhǎng)聽說這一情況后，主動(dòng)來幫我：有的家長(zhǎng)派來了木匠師傅，有的家長(zhǎng)派來了泥匠師傅，還有的家長(zhǎng)派來電工師傅……裝修完工了，師傅們悄然離去。我按市場(chǎng)價(jià)算好工錢，找到那些家長(zhǎng)，一一打下欠條，可他們?cè)趺匆膊豢鲜?。他們說，如果我執(zhí)意那樣做，就是看不起他們。于是，在春節(jié)時(shí)，按照當(dāng)初欠下的工錢，我買了等價(jià)的禮物，一家家登門道謝。

一份理解。2000年6月，區(qū)教育局優(yōu)秀青年教師評(píng)選考察組來校對(duì)我進(jìn)行考察，有一項(xiàng)是學(xué)生座談。當(dāng)年我?guī)У氖橇昙?jí)，學(xué)生已畢業(yè)。我急忙打電話給學(xué)生，叮囑他們盡快趕來。那天下著小雨，鄉(xiāng)間的泥濘小路很滑，黃盼同學(xué)在奔跑中摔倒了，腿部骨折。送走考察組后，我趕到醫(yī)院看到黃盼正在輸液，腿上打了厚厚的石膏。我對(duì)黃盼的父親表示歉意，愿意承擔(dān)醫(yī)治費(fèi)用，黃盼的父親卻不僅沒有責(zé)怪我，反而安慰我道：“沒有關(guān)系，過幾天就會(huì)長(zhǎng)好。”

一點(diǎn)關(guān)愛。那年，我頸椎病發(fā)作，整天都不舒服。學(xué)生把我患病的消息告訴了家長(zhǎng)，剛好有位家長(zhǎng)患過頸椎病，感覺武漢一家?？崎T診部的治療效果不錯(cuò)，他便熱心地向我介紹，還親自把我送到醫(yī)院；有家長(zhǎng)給我送來藥酒，說是祖?zhèn)髅胤脚渲玫?，每天喝一小杯?duì)治療頸椎有奇效，很多人喝過之后病情都得到了緩解；有的家長(zhǎng)送來自家釀制的蜂蜜，稱喝了后，能和氣補(bǔ)血，緩解頸椎引起的頭暈；還有很多家長(zhǎng)告訴我一些理療的土方法……一個(gè)小毛病，竟然被那么多家長(zhǎng)牽掛和關(guān)注，這種淳樸的愛，讓我忘卻了病痛，感受到家人般的溫暖。

幸福在學(xué)生的稱呼里

“哥哥，早上好?！痹缟闲褋?，打開手機(jī)，一條短信跳了出來。是誰？這么早就向我問好。帶著疑惑，我來到學(xué)校。一進(jìn)校門，張?zhí)锞陀松蟻?，笑瞇瞇地問：“黃老師，早上收到短信了嗎？”張?zhí)锸俏野嗟摹皺C(jī)靈鬼”，我撫摸著她的頭說：“老師要是有個(gè)像你這樣活潑的妹妹就好了。”“從現(xiàn)在起，我就是你妹妹。就這么說定了！”她做了個(gè)鬼臉，跑開了。

“老師，在課外，我可以叫您叔叔嗎？”課間，卓玉婷鄭重其事地問我。玉婷是個(gè)很懂事的孩子，她家里有什么好吃的，總忘不了帶一點(diǎn)給我吃。我笑著問她：“為什么叫老師為叔叔？”她說：“除了父母，對(duì)我最親的就是我叔叔，我有不懂的問題，叔叔總是耐心教我。每次出差回來，叔叔都會(huì)買小禮物給我。老師，我有不懂的問題，您也耐心教我；我生日的時(shí)候，您送布娃娃給我。我覺得您和我叔叔一樣親?！边@些小事，我都不記得了，她卻記得這么清楚。

“干爸，你今天高興嗎？”我生日那天，家里擠滿了前來慶祝的學(xué)生。臨走時(shí)，熊燕珍拉著我的手，悄悄地問我。熊燕珍幾次在班上說想認(rèn)我做干爸，還說我和她爸爸長(zhǎng)得一模一樣，站在一起時(shí)簡(jiǎn)直無法分辨。在她的感召下，班上有一大幫同學(xué)想認(rèn)我做干爸。結(jié)果，我還沒認(rèn)她這個(gè)女兒，她倒先叫了起來?？吹叫芷G珍正望著我，等待我回答。我對(duì)她說：“得到了你們的祝福，當(dāng)然高興！”

“崇飛老師，再見！”放學(xué)時(shí)，劉奇、趙華星、涂倩向我道別。這三個(gè)小家伙每天都約我一起上學(xué)。在路上，他們一會(huì)與我站成一隊(duì)，讓我當(dāng)他們的路隊(duì)長(zhǎng)；一會(huì)跑到我前面，與我比賽誰走得快。不過，學(xué)生直接叫我的名字，還是第一次。我問：“調(diào)皮鬼，怎么叫老師名字？”“老師，你叫我們時(shí)，不是也省去我們的姓，直接叫我們的名字嗎？你不是說省去姓叫名字親切嗎？我們也想這樣叫你?！?/p>

在不同的場(chǎng)合，我被這幫小家伙冠以不同的稱呼。不管他們?cè)趺捶Q呼我，我從不呵斥。因?yàn)槲抑?，每個(gè)稱呼里都飽含著學(xué)生對(duì)我的熱愛。一聲“哥哥”，一聲“叔叔”，一聲“干爸”，一聲“崇飛老師”，讓我從師道尊嚴(yán)的高臺(tái)上走了下來，走進(jìn)了學(xué)生中間，時(shí)刻享受著家人般的溫暖，時(shí)刻感受著職業(yè)的幸福。

（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)博樂市錦繡小學(xué)）