□朱爍紅

接過夏令營的旗

□朱爍紅

【班會(huì)背景】

在班級活動(dòng)中，有些學(xué)生動(dòng)手能力弱，參與意識(shí)淡??；有些學(xué)生認(rèn)為與自己無關(guān)，甚至不愿意參與。新學(xué)期，來自不同初中學(xué)校的學(xué)生組成了新的集體，是我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)教育的最佳時(shí)機(jī)。如果我們班主任把學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)好了，以后的班級管理將會(huì)輕松許多。

今年暑假有企業(yè)組織我們的貧困學(xué)生參加第二屆“奔跑吧，青春”夏令營活動(dòng)。這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)了人生中的眾多第一次，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感等。正好可以抓住這樣的教育機(jī)會(huì)，利用班會(huì)課總結(jié)，升華學(xué)生對團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)的培養(yǎng)。

【班會(huì)目標(biāo)】

1.通過參加夏令營的同學(xué)談?dòng)H身體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，傳播積極的正能量，讓新生間接體會(huì)到夏令營的學(xué)習(xí)樂趣，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，逐漸重視新團(tuán)隊(duì)的重要性，并努力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，為以后班集體建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。

2.借鑒夏令營的拓展活動(dòng)，讓各小組組長展示各自的管理、組織才能，為以后班集體的運(yùn)營奠定組織基礎(chǔ)。

3.借鑒夏令營拓展活動(dòng)中的個(gè)別做法，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，模擬活動(dòng)，讓本班學(xué)生親身體驗(yàn)一下活動(dòng)的樂趣和力量，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

4.通過夏令營活動(dòng)花絮的展示，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代文明，激發(fā)學(xué)生向上向善的情感，目標(biāo)明確，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，才有真正的前行方向和實(shí)際行動(dòng)，才會(huì)有收獲。

【班會(huì)過程】

一、播放本次夏令營活動(dòng)的視頻、圖片

有活動(dòng)四天的部分圖片、短視頻，有活動(dòng)組織方的前期活動(dòng)圖片，每天總結(jié)活動(dòng)圖片，有蘇州的城市風(fēng)景圖片等。

二、全班同學(xué)分為五個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)

1.按班級現(xiàn)在的座次，撤掉桌子，只留凳子，做一個(gè)小游戲。

后面學(xué)生為前面學(xué)生捶背捏肩。然后，所有的同學(xué)向后轉(zhuǎn)，為剛才提供了服務(wù)的同學(xué)捶背捏肩。

2.隨機(jī)按順序報(bào)數(shù)“一、二、三、四、五”，凡是報(bào)“一”的同學(xué)為第一小組，報(bào)“二”的同學(xué)為第二小組，依次類推，五個(gè)小組隨機(jī)分好。

3.各小組同學(xué)各自活動(dòng)，完成以下任務(wù)：

相互介紹；選出小組組長、副組長；每位同學(xué)都要選擇一位要幫助的人；確定隊(duì)名、口號（要響亮、積極向上）；在預(yù)先準(zhǔn)備的隊(duì)旗上簽上隊(duì)名、口號，所有成員的名字；確定本隊(duì)出場方式，在全班同學(xué)面前展示出來。

獎(jiǎng)懲：對于隊(duì)名不響亮，小組成員精神面貌不佳，懶散，反應(yīng)特別慢的，要予以懲罰：男生10個(gè)俯臥撐，女生10個(gè)蹲起。

三、小組實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)

老師模擬擊掌，“一”“一、二”“一、二、三”“一、二、三、四”“一、二、三、四、五”，測試學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意愿。同時(shí)，每位組員嘴里要說臺(tái)詞，即“我”“我們”“我們是”“我們是最棒的”“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”。

各小組分散開，擊掌，練習(xí)，看哪一小組擊掌聲音整齊劃一，口令一致，最后還要有一個(gè)共同的動(dòng)作——“耶”。小組同學(xué)可以圍成圓圈，共同“耶”一聲，同伸出一只手，形成一個(gè)特有的圖案。各小組可以自行創(chuàng)新。

獎(jiǎng)懲：對于小組聲音不齊，動(dòng)作不規(guī)范，精神面貌不佳的，懲罰方式為：小組成員，每人到教室前，給大家做一個(gè)鬼臉，一邊做一邊口里還要配上臺(tái)詞：“這下”“你們”“滿意了”“吧”。

四、小組總結(jié)

各小組分別總結(jié)本節(jié)課的收獲與不足，每個(gè)人要積極思考，本小組在活動(dòng)過程中有哪些亮點(diǎn)，哪些是小組以后前進(jìn)的“靈魂”“法寶”，決不可丟棄；哪些是小組的弱項(xiàng)，一定要改正；本小組有哪些特長生，每個(gè)人的性格在這里有初步的展示，組長一定要關(guān)注這些同學(xué)的獨(dú)有特點(diǎn)，便于在以后的行動(dòng)中發(fā)揮作用。

每個(gè)人還要總結(jié)小組成員間選取的“你要幫助的人”的情況，在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)，要說得詳細(xì)些，不要只說優(yōu)點(diǎn)，更要說出他們的不足。

五、小組展示

各小組組長或代表到講臺(tái)前，匯報(bào)本小組的收獲，聆聽他組同學(xué)的匯報(bào)，對比分析，取長補(bǔ)短。

六、參加夏令營的學(xué)生代表講述體會(huì)（略）

七、教師總結(jié)

師：夏令營活動(dòng)中，我全程陪伴、觀察、記錄了本班學(xué)生的活動(dòng)，以及本次班會(huì)中同學(xué)們的表現(xiàn)。我為大家的團(tuán)隊(duì)合作精神而驕傲，更為大家頑強(qiáng)不屈的進(jìn)取精神而感動(dòng)，還有活動(dòng)中大家表現(xiàn)出來的勇于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的陽光性格令我欣慰。希望大家在以后的學(xué)習(xí)生活中，接過夏令營的旗幟，團(tuán)結(jié)協(xié)助，努力拼搏，勇創(chuàng)新高！

【班會(huì)作業(yè)】

根據(jù)活動(dòng)中的表現(xiàn)每位同學(xué)撰寫活動(dòng)小結(jié)及班會(huì)活動(dòng)拓展計(jì)劃各一份。

【班會(huì)反思】

這樣的主題班會(huì)，以前沒有做過，這次借鑒一些培訓(xùn)專家們的做法，在我們的班級管理中，初見成效。通過這次主題班會(huì)教育，我們的新生好像一下子親近起來。從姚集來的張靜說，“這是我第一次給陌生人捶背，也是第一次被陌生同學(xué)捶背，沒有防備，不需要防備，大家自然而然地就融入到了這個(gè)集體中，真的不錯(cuò)。”

本節(jié)班會(huì)課凝聚了人心，讓這個(gè)全新的集體心往一處想，勁往一處使，讓他們對這個(gè)班級逐漸產(chǎn)生了感情，“我一定要為這個(gè)團(tuán)隊(duì)努力”“我一定要為這個(gè)集體爭光”。班會(huì)過程中學(xué)生的自我展示，班主任可以觀察學(xué)生表現(xiàn)，挑選合適的班干團(tuán)隊(duì)。班會(huì)活動(dòng)中拓寬學(xué)生的視野，教育他們不能局限于我們鄉(xiāng)村中學(xué)的師生環(huán)境，要緊跟時(shí)代的步伐，尤其要關(guān)注發(fā)達(dá)地區(qū)的教育方向。這樣的教育活動(dòng)師生能在同一游戲活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同完成任務(wù)，增進(jìn)了師生情感、同學(xué)友誼！

當(dāng)然，這次主題班會(huì)中，還有值得提升的地方。一是我們只是簡單地借用了企業(yè)培訓(xùn)的一些做法，有些做法對于我們的中學(xué)生來說，還需要改進(jìn)，比如小組的“口號”“隊(duì)誓”“隊(duì)飾”等，以便更好地適應(yīng)班級管理；二是在對學(xué)生的繼續(xù)教育時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注到學(xué)生的“實(shí)際情況”，這種實(shí)際，內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)非常豐富，不只是學(xué)生的個(gè)體差異、成績差異、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的不同，還有學(xué)生的心理差異、智能差異。只有關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際情況，教育效果才會(huì)明顯。

（作者單位：江蘇省徐州市睢寧縣古邳中學(xué)）

（特約編輯劉強(qiáng)）

（責(zé)任編輯肖凡）