陳梓嘉

摘 要 結(jié)合當前中職英語教學中存在的問題，探討了如何將多媒體信息技術應用在中職英語教學中，在分析多媒體信息技術的優(yōu)勢基礎上，并就具體的中職英語教學中多媒體信息技術的應用進行論述，希望對于今后的中職英語發(fā)展具有一定作用。

關鍵詞 中職教學 信息技術 英語教學 存在問題

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A

隨著我國經(jīng)濟建設的快速發(fā)展，教學思想在教育體系中所體現(xiàn)的創(chuàng)新作用越來越明顯，也展示出教學方式多元化的表現(xiàn)。中等職業(yè)教育則是培養(yǎng)技能人才的重要方面，具有較為單一化且明確的培訓目標。對于國際性語言的英語學習來說，應該在中職教育中予以充分重視，不能僅僅將其局限于簡單化的聽、讀、寫等，而要重視英語在實際生活中的應用，能夠應用于實踐，這樣才能滿足信息化快速發(fā)展的要求，這里重點分析了信息技術背景下的中職英語教學相關問題，希望能夠探索中職英語教學的新領域。

1中職英語教學中的問題分析

（1）教學模式長久不變，陳舊的教學方法不能滿足信息社會的發(fā)展需要。現(xiàn)代化教學過程中，應該要求教師和學生共同參與教學過程，這樣才能獲得最好的效果，傳統(tǒng)的填鴨式教學抑制了創(chuàng)造力的發(fā)展，不利于提升學生語言應用能力，這樣也不會滿足畢業(yè)單位對于英語的需求。

（2）從學生角度進行分析，不可否認，中職學生的英語水平在入學階段存在一定的差異性，以及社會、學校等方面的偏見，中職生的英語在社會接受程度比較低，在考慮到中職生學習英語的自卑因素，這樣就會導致他們學習英語的信心嚴重不足。

2中職英語教學中多媒體信息技術的運用探討

利用現(xiàn)代化教育中的多媒體教學手段，能夠更好地體現(xiàn)出教學方式的創(chuàng)新對于學生的幫助，經(jīng)過實踐檢驗，多媒體教學手段能夠極大化促進中職英語的學習。

（1）信息技術對于中職英語的語法教學方面，能幫助提升學習興趣。由于中職學生的基礎比較差，語法學習存在一定的困難，傳統(tǒng)的機械式練習使得他們感到枯燥不堪。通過信息技術，能夠生動活潑地展示抽象的語法概念。比如，在進行教學名詞的單數(shù)、復數(shù)的語法中，通過動畫的形式，能夠保證教學課堂的生動性，能夠?qū)⑻厥庾兓问揭荒苛巳坏剡M行展示，具有興趣的同時，也大大增加了信息量，不斷刺激大腦來加深記憶，更好掌握必要的基礎知識，能夠輕松氣氛下完成語法的學習。

（2）信息技術對于中職英語詞匯具有促進作用，能夠提高學生的記憶能力。單詞則是語言學習的基礎，要想具備一定的英語能力，就需要掌握必要的詞匯量。傳統(tǒng)的背誦和默寫單詞的方式，往往讓學生失去興趣。如果將多媒體信息技術應用在詞匯教學中，能夠利用生動的圖片以及準確清晰的發(fā)音，這樣能夠保證學生各個方位的認識都得到加強，利用直觀的圖片來加深對于詞義的理解，能夠在詞匯教學體現(xiàn)出較強的趣味性，加強記憶效果。

（3）信息技術對于中職英語的寫作教學方面，能夠極大化豐富寫作素材，得到很好的寫作鍛煉。中職學生往往認為英文寫作是一個難點問題，應該將多媒體信息技術引入看圖說話、寫作練習中。通過一幅幅生動的圖畫展示，再由圖畫到文字的轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變教學方式，能夠鼓勵學生進行英語周記寫作，同時，在英文寫作過程中，能夠保證形象思維能力、抽象思維能力得到提升。通過英語教學發(fā)展，能夠讓學生具備較強的語言運用能力，具備較強的書面表達能力。

由此可見，對于虛擬的網(wǎng)絡交流，或是直接的人際交流來說，英語學習的重點應該突出實踐環(huán)節(jié)，能夠利用信息技術的快速發(fā)展，合理利用網(wǎng)絡資源，提升自我的學習英語能力。

3在中職英語教學中多媒體信息技術的優(yōu)勢分析

信息技術背景下的中職英語教學，主要具有以下幾個方面的優(yōu)勢，現(xiàn)進行總結(jié)分析如下：

（1）通過信息技術的發(fā)展，保證實現(xiàn)逼真的語言環(huán)境，能夠進一步提升語言應用的交際能力。英語教學的目的并不僅僅在與傳遞知識，而是更為重要交際能力的培養(yǎng)。利用先進的信息技術，能夠較好地結(jié)合相應的聲音和圖像，更好地實現(xiàn)課堂語言教學的真實性。在具體的教學中，三維動態(tài)環(huán)境可以利用多媒體課件進行模擬，給學生創(chuàng)造出逼真的語言應用環(huán)境，更好實現(xiàn)語言練習的機會，這樣無疑會大大增加學生的主動參與程度。

（2）多媒體信息技術能夠具備較強的趣味性，通過直觀生動的展示，能夠激發(fā)學習興趣。通過統(tǒng)計分析，利用視聽結(jié)合的有效手段，學生能夠掌握更好、更多的學習內(nèi)容。通過多媒體信息技術，能夠結(jié)合聲音、圖像、視頻、動畫等多種方式，逼真地再現(xiàn)語言環(huán)境，保證具有較強的課堂關注度，激發(fā)興趣，鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱退伎?，獲得很好的教學效果。

（3）多媒體信息技術能夠提升社會文化能力，這也是進行英語教學所要達到的一個內(nèi)容。部分中職英語教師并沒有重視英語語言在文化中的作用，在這方面沒有予以充分重視，學生盡管具備一定的聽說讀寫能力，但是，并沒有結(jié)合實際來進行文化內(nèi)涵的掌握，具體的外語實踐交流中，并沒有深入開展以及靈活運用。利用信息技術網(wǎng)絡教學的手段，能夠保證提供極為豐富的文化素材，不斷增強結(jié)合實際的文化交際意識，保證能夠具備較強的社會文化能力。

4中職英語教學中多媒體信息技術的應用幾點思考

（1）應該結(jié)合實際教學情況，不斷加大資金投入，有效改善中職英語教學條件。通過語言教學，靈活應用知識則是根本目的。通過中職英語教學條件的改善，能夠充分發(fā)揮信息化的多媒體教學優(yōu)勢，保證提升實際教學的參與程度，這樣能夠保證順利開展實施語言教學活動。在上述過程中，不可忽視資金投入的問題，應該根據(jù)多媒體教學的要求，將相應的硬件安裝在語音室、計算機實驗室中，充分利用計算機教學的優(yōu)勢，順利完成中職英語教學中的各個方面的需求。通過上述措施，能夠?qū)崿F(xiàn)很好的教學效果。

（2）結(jié)合中職教育的目的，應該保證指導思想的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生成為未來的實用型人才，重點關注如何培養(yǎng)學生實用能力。不僅僅要求在英語詞匯量方面的擴大，還應該重視實際運用，摒棄傳統(tǒng)的“聾子英語”、“啞巴英語”的困境。另外，從教師角度來說，也應該符合信息化網(wǎng)絡背景下的多媒體教學要求，只有保證具備不斷與時俱進的思想轉(zhuǎn)變，才能合理選擇網(wǎng)絡信息，適時開展分類化指導工作，保證滿足中職英語教學需求，學生獲得必要的信息，有助于信息技術教學應用的不斷完善。

（3）應該重視對于信息技術背景下的中職英語教師的專業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。從教師角度來說，應該保證具備較高的綜合素質(zhì)能力。一方面，利用信息技術教學方法的優(yōu)勢，能夠切實提升英語教學效率；另外，這就應該除了掌握必要的信息處理技術外，還應該具備較強的自身綜合素質(zhì)。教師應該為一專多能性的復合型人才，在精通現(xiàn)代化教育理念的基礎上，具有較高的英語教學能力。結(jié)合自身的教學實踐情況，充分利用信息技術的特點，在中職英語教學中體現(xiàn)出信息技術特色。利用這種的基于信息技術的英語教學，能夠啟迪學生思維，激發(fā)創(chuàng)新火花，保證能夠具備良好的教學效果。

5結(jié)語

由于傳統(tǒng)教育思想已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教育發(fā)展，將信息技術引入課堂教學，能夠大大提升中職英語教學水平。同時，應該注意到，信息技術教學則是輔助性的教學手段，采用的多媒體教學并不會完全取代教師的工作，還應該重視教師的教學方法的創(chuàng)新?；谛畔⒓夹g的中職英語教學工作還能不斷提升教師的教學水平，不斷促進教師具有較強的教學能力以及教學設計水平。

參考文獻

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