閆杰

摘 要 雖然北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過去了，但“綠色奧運(yùn)”的口號(hào)已被廣泛接受。綠色奧運(yùn)的核心理念是生態(tài)體育，即體育、文化和生態(tài)環(huán)境的相互協(xié)調(diào)、相互關(guān)懷，它與當(dāng)今時(shí)代的和諧發(fā)展的主題是一致的。大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)，忽視了校園體育環(huán)境建設(shè)的因素，忽視了體育、創(chuàng)新、人文、綠色、健康的發(fā)展。本文研究了高校體育發(fā)展中生態(tài)文化建設(shè)的必要性，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，為促進(jìn)高校生態(tài)體育建設(shè)提供參考，促進(jìn)高校生態(tài)體育的發(fā)展和建立生態(tài)與社會(huì)和諧的理念。

關(guān)鍵詞 高校 體育生態(tài)環(huán)境 建設(shè) 對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康和培養(yǎng)思想道德，促進(jìn)智力發(fā)展，提高學(xué)生的審美素質(zhì)，建立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”的文化體育理念。激發(fā)學(xué)生的體育興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在體育鍛煉中學(xué)習(xí)文化和體育知識(shí)，促進(jìn)他們積極參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識(shí)。

2體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)實(shí)施目標(biāo)

（1）通過課外文化體育活動(dòng)，使學(xué)生有更多的時(shí)間參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)日常鍛煉習(xí)慣的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

（2）在課外文化體育活動(dòng)中，使學(xué)生有選擇的參與、學(xué)習(xí)、享受體育活動(dòng)，使學(xué)生掌握一定的體育鍛煉方法和運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)。

（3）通過課外文化體育活動(dòng)，豐富校園體育文化和體育生活，促進(jìn)師生、學(xué)生和學(xué)生的和諧關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不畏艱難、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

3體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)實(shí)施內(nèi)容

3.1開展校園文化體育活動(dòng)

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化體育活動(dòng)。充分利用“五四”青年節(jié)，“七一”建黨日，“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)日，設(shè)計(jì)和實(shí)施豐富多彩的活動(dòng)。利用學(xué)校畢業(yè)等特殊意義的一天，開展專題教育活動(dòng)。堅(jiān)持逢星期一升國旗儀式與學(xué)生密切接觸，具體國旗的實(shí)際內(nèi)容為國旗。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，注意早操鍛煉和體育活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生身心放松，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生和集體的情感。

3.2加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)

體育文化建設(shè)包括學(xué)校硬件的建設(shè)、校園環(huán)境、校園景觀、校園雕塑、設(shè)施、設(shè)備、園林綠化、體育設(shè)施等的校園環(huán)境、物質(zhì)資源。對(duì)學(xué)校建筑設(shè)施、植物和人文景觀的總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，大到主體建筑，小到角角落落，每棵樹和灌木，應(yīng)為設(shè)計(jì)的綜合規(guī)劃，使其更科學(xué)合理。從凈化、綠化、美化做起，徹底整改學(xué)校。各種文化體育設(shè)施的創(chuàng)建，打開報(bào)紙專欄、黑板報(bào)、圖書館、閱覽室、黨員活動(dòng)室、歷史展覽室；懸掛張貼名人名言，教育格言和警示句；開放圖書角、英語角、體育文化長廊，讓學(xué)校所有的墻壁，每一個(gè)綠色的空間，每一個(gè)角落，已經(jīng)成為一個(gè)“說話”的老師，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育，體現(xiàn)了深刻的內(nèi)涵的校園“處處皆教育”。

（1）校園整體規(guī)劃：對(duì)現(xiàn)有大型建筑設(shè)施如教學(xué)樓、辦公樓、體育設(shè)施等要立足實(shí)際，因地制宜地進(jìn)行整體再包裝，科學(xué)地規(guī)劃布局，合理配置功能空間，細(xì)化、深化教育功能。統(tǒng)一建筑裝飾風(fēng)格，突出學(xué)校特色和文化體育底蘊(yùn)。校門、校園道路、車輛停放場(chǎng)所、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、國旗護(hù)欄等設(shè)施設(shè)置要實(shí)用、美觀、和諧、統(tǒng)一。標(biāo)識(shí)要清晰醒目，既各具特色又風(fēng)格統(tǒng)一、相映成趣，從形式到內(nèi)容力求體現(xiàn)整體美感。

（2）校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進(jìn)行綠化，充分考慮花季差異，進(jìn)行搭配，形成疏密有方、錯(cuò)落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實(shí)用性、藝術(shù)性的燈光、音響設(shè)施。

（3）人文景觀：校園雕塑：位置要恰當(dāng)合理，內(nèi)容要寓意深遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特；制作要高檔精致，并配以文化體育詮釋；文化體育長廊：設(shè)計(jì)精美，制作精良，大方美觀，方便學(xué)生學(xué)習(xí)閱覽，成為校園風(fēng)景線；格言警句：校園懸掛張貼的標(biāo)語口號(hào)要能夠反映學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念。名人格言和警示句要對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和良好品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言，突出教育目標(biāo)和效果，忌華而不實(shí)。

高等學(xué)校有著服務(wù)社會(huì)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和文化傳承與創(chuàng)新等幾大智能，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和生態(tài)社會(huì)中發(fā)揮著引領(lǐng)和示范作用。高等學(xué)校在發(fā)展生態(tài)科技上沖鋒陷陣，突出生態(tài)文化的發(fā)展，積極探索建設(shè)生態(tài)校園文化的途徑，教育和指導(dǎo)師生們參與生態(tài)建設(shè)，營造生態(tài)的校園體育文化環(huán)境，做踐行節(jié)能環(huán)保，降碳增效的先鋒.我們應(yīng)該樹立生態(tài)綠色體育觀念，使高校體育場(chǎng)地建設(shè)更加符合時(shí)代發(fā)展需要及學(xué)生、教職工和社區(qū)群眾的需求。

高校具有服務(wù)社會(huì)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和文化傳承和創(chuàng)新等幾大智能，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和生態(tài)社區(qū)發(fā)揮主導(dǎo)作用和示范作用。高等學(xué)校在發(fā)展生態(tài)技術(shù)的沖擊下，突出生態(tài)文化的發(fā)展，積極探索校園文化、教育和指導(dǎo)生態(tài)建設(shè)的生態(tài)建設(shè)的途徑，建設(shè)生態(tài)校園體育文化環(huán)境，做實(shí)踐節(jié)能環(huán)保，增效減碳先鋒。我們應(yīng)該樹立生態(tài)綠色體育的理念，符合學(xué)生、教師的需要，以及高校體育設(shè)施建設(shè)的需要。

參考文獻(xiàn)

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