■圖、文/李凌

兒童美術(shù)教育瑣談137

■圖、文/李凌

■兒童畫寫生有兩個(gè)慢，一個(gè)是慢速度，一個(gè)是慢認(rèn)知。慢速度會(huì)出現(xiàn)耐看的線條，慢認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)好教育。

■學(xué)要教，事要干，錢要掙，家要安，婚要結(jié)，但千萬不要忘了自己是個(gè)老師。

——對(duì)不看學(xué)生看家長(zhǎng)，不看教育看市場(chǎng)，什么掙錢就教什么的老師的勸誡。

■兒童美術(shù)一開始教育觀是對(duì)的，方法是對(duì)的，越往下走越容易做，越往下做越是做得從容、淡定、閑適。如一開始教育觀是錯(cuò)的，方法是錯(cuò)的，一開始會(huì)很容易，不用動(dòng)腦，簡(jiǎn)單易行，找個(gè)簡(jiǎn)筆畫讓孩子們?nèi)ギ?，但做著做著就?huì)越做越難。

■最好的德育是家庭教育，最好的才藝是自我教育，最好的德和最優(yōu)秀的才都不是老師教的。

■最好的兒童畫寫生是該他知道的都畫出來了，不該他知道的都畫“錯(cuò)”了或者干脆回避不畫。實(shí)際上這個(gè)錯(cuò)就是符合孩子當(dāng)下的認(rèn)知，不是真錯(cuò)了。兒童美術(shù)要尊重兒童發(fā)展規(guī)律，要有兒童視覺特征，不是越像越好。兒童畫的是自己的觀察，不是成人眼里的事物，有的家長(zhǎng)在兒童畫畫時(shí)，總想給孩子說些什么，其實(shí)，您說的都是成人看到的，對(duì)孩子的觀察是個(gè)很大的干擾，甚至起反作用。

■老師最大的快樂是，你的學(xué)生愛戴你，崇拜你，嘲笑你，捉弄你，黏死你；家長(zhǎng)最大的快樂是，看著孩子心理健康、身體健康，笑起來陽光燦爛，成天樂滋滋的；孩子最大的快樂是，天天畫自己所愛的，自己喜歡的，家長(zhǎng)、老師都不管，美死了！

——兒童美術(shù)中的快樂各有不同。

■以前看書只看文字的意思，對(duì)樸素、簡(jiǎn)潔、無華的文字情有獨(dú)鐘，感覺到其中的美感，有時(shí)讀到一篇美文，就像中了彩似的高興，像遇見老朋友似的歡喜。這一段時(shí)間，不光讀出了文字的意思，還讀出了作者的意圖、作者的思路、作者的文筆、作者的品位，這也許是會(huì)點(diǎn)兒讀書了吧！以前讀書是讀完了就是讀完了，最多在精彩處畫上幾道，留個(gè)記號(hào)，對(duì)自己感興趣的章句做個(gè)圈點(diǎn)，以便以后重讀、復(fù)讀。現(xiàn)在，除了要做這些，還情不自禁地分析文章的形成，前后幾段，想表達(dá)啥意思，為什么這樣寫，哦，還真有點(diǎn)兒意思，我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？

■藝術(shù)不可學(xué)，想象不可教，創(chuàng)造是自己的事，老師更幫不上忙。如果你是一個(gè)學(xué)生，就看你遇見一個(gè)什么樣的老師。向日葵只需要陽光、土壤、水就足夠了，剩下的就看你自己想怎么長(zhǎng)了。

■現(xiàn)在各種兒童美術(shù)教師培訓(xùn)特別多，很多青年教師是下這個(gè)班，上那個(gè)班。其實(shí)，很多班上的所謂技法都不用學(xué)，買本書自己看去，跟著書上的提示做，什么技法都會(huì)了。對(duì)老師來說最有用的不是這些，一個(gè)老師不要眼睛只盯著技法，技法永遠(yuǎn)在思想之下，文化之下，審美之下，素養(yǎng)之下，眼界之下，視野之下，沒有這些學(xué)回來技法也沒用，沒有深厚的文化素養(yǎng)，不可能真正懂得技法，美術(shù)教師要先做思想之人、文化之人、藝術(shù)之人、審美之人，再做知識(shí)之人、技巧之人。事實(shí)上，一個(gè)人真正的本事、學(xué)問都不是別人教的，最重要的是靠自己。

■如果一個(gè)孩子畫畫怕別人看或說不會(huì)畫，這是他太在意別人怎么看他了，太關(guān)注別人對(duì)他的評(píng)價(jià)了，這并非因?yàn)樗嫷貌缓?，是孩子有點(diǎn)兒不自信了，不是技巧的事。

■看到孩子的畫有“錯(cuò)”不說比說重要，觀察仔細(xì)比畫得仔細(xì)重要，畫出的東西多比畫得像重要，畫的時(shí)候在狀態(tài)比不在狀態(tài)重要。

——有感于兒童美術(shù)的教與學(xué)。

■最有想象力的兒童往往不是那些畫什么就像什么的人，畫什么就像什么的人，也往往是最不能享受畫畫快樂的人。

■在兒童美術(shù)教師這支隊(duì)伍里，有這種現(xiàn)象。一些年齡偏大的老教師對(duì)一些新觀點(diǎn)接受更快，這與原以為年輕的教師接受新事物快的認(rèn)知有點(diǎn)相悖。這其中的原因是，青年教師受應(yīng)試教育的影響太深，學(xué)習(xí)就是知識(shí)、技巧“一根筋”，不懂得除此之外還有感悟、感想、靈性起著與知識(shí)技巧同樣的作用。同時(shí)，也很容易被權(quán)威、有名望的專家嚇倒，對(duì)好多觀點(diǎn)迷茫，失去了方向，特別是兩個(gè)專家講得觀點(diǎn)不一致時(shí)，更搞不清楚究竟誰說得對(duì)了。而老教師僅憑閱歷就可一眼看穿。

1.《石房小院》 張雅童 7歲

2.《大蔥玉米》 張凱釗 10歲

3.《石頭糧囤》 伊 冉 11歲

4.《玉米和蔥》 王熙源 10歲