韓希明+陳新宇+馮冬華

隨著社會的進步和不斷的發(fā)展，對于高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)類畢業(yè)生提出了更高的要求，就藝術(shù)設(shè)計類而言，傳統(tǒng)上的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)今社會的發(fā)展和需要，在不能滿足行業(yè)需求情況下，必須進行改革。就基礎(chǔ)課而言，設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革是關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)實，尋找新的突破點，以此來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、設(shè)計能力和表達(dá)能力。因此本文主要針對于高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的教學(xué)改革方向進行研究，主要分析專業(yè)上、教學(xué)方法上、辦學(xué)形式上的不足和缺陷。

引言

中國是一個教育大國，在中國的高校中，幾乎都會開設(shè)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，而在近幾年看來，隨著我國高等教育模式的不斷改革，也取得了較為可觀的成效。藝術(shù)設(shè)計類作為高校中最常見的專業(yè)，在基礎(chǔ)課程，教學(xué)改革，人才培養(yǎng)等方面都在不斷的探索和創(chuàng)新，筆者個人認(rèn)為，高校要想在人才培養(yǎng)上有更大的突破，必須從教學(xué)改革方面入手，結(jié)合藝術(shù)專業(yè)的特點，引進國外的相關(guān)先進教學(xué)經(jīng)驗，對現(xiàn)今高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)改革方向有著至關(guān)重要的啟發(fā)作用。

1.高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的方向

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)課程主要來自兩個方面，一是專業(yè)知識，二是實踐能力，使學(xué)生在豐富專業(yè)理論知識的同時，也要加強對學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革不僅是改革內(nèi)容，也應(yīng)該是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革。

近幾年以來我國高等教育成為國家的重點教育，高校不斷地擴招，高校設(shè)置的專業(yè)也越來越多，在人們不斷關(guān)注高校教學(xué)專業(yè)的同時，對于高校教學(xué)模式的重視程度也得到了較大的提高。但是，目前我國一些高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生美術(shù)功底較弱，對于色彩、速寫、素描、以及構(gòu)成的認(rèn)識程度也不高，因此筆者認(rèn)為我國高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式的改革方向應(yīng)該注重在教學(xué)內(nèi)容的豐富，同時提高教學(xué)質(zhì)量，加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

2.高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)存在的問題

（1）教學(xué)中存在重理論、輕實踐的現(xiàn)象

我國從古代開始就是通過考試來選拔人才，這一傳統(tǒng)經(jīng)過千年的發(fā)展延續(xù)至今，仍然成為當(dāng)前我國選拔人才的主要方式，也因此造成了我國應(yīng)試教學(xué)的現(xiàn)狀，應(yīng)試教育的弊病就是在教學(xué)上重理論、輕實踐，但是隨著時代的不斷變化，這種教學(xué)模式已經(jīng)難以培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)、高能力人才，學(xué)生在學(xué)校只能學(xué)到書本上的理論知識，對于實踐能力則嚴(yán)重缺乏，一旦進入社會就會無所適從，難以適應(yīng)發(fā)生的變化。

（2）基礎(chǔ)教學(xué)有待加強

要想學(xué)好藝術(shù)類專業(yè)的課程，首先就要求學(xué)生具有一定的藝術(shù)基礎(chǔ)，比如色彩、素描或者美術(shù)功底，但是我國學(xué)生在小學(xué)、初中甚至高中學(xué)習(xí)階段，由于家長以及老師把學(xué)生的時間都安排在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上，為了提高學(xué)生的基本課程成績，都會嚴(yán)格限制學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)等藝術(shù)課程，這就造成了學(xué)生普遍存在美術(shù)功底薄弱等問題，如果沒有良好的美術(shù)功底，要想學(xué)好藝術(shù)設(shè)計的其他高級課程是非常困難的，但是目前高校在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中對基礎(chǔ)課程的教學(xué)并不重視，直接安排學(xué)生學(xué)習(xí)高級課程，造成學(xué)生上課根本聽不懂老師在講什么，也難以學(xué)好藝術(shù)設(shè)計的知識。

（3）學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)度較低

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門學(xué)科性比較強的課程，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)需要學(xué)生在學(xué)好基本的藝術(shù)設(shè)計課程后，還要加強對其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，比如廣告設(shè)計專業(yè)需要學(xué)習(xí)廣告學(xué)、營銷學(xué)、計算機軟件應(yīng)用等知識，但是目前我國高校普遍存在只注重對學(xué)生藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程的教授，對于學(xué)生審美能力以及實際應(yīng)用能力的教育則嚴(yán)重缺乏，學(xué)生只懂得藝術(shù)，卻不會應(yīng)用藝術(shù)創(chuàng)造生活。

3.對我國藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式的改進意見

（1）加強理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)

教育不應(yīng)該只需要學(xué)生掌握高級的理論知識，教育的根本目的是要通過教育來加強學(xué)生的動手能力，通過學(xué)生自己掌握的理論知識來創(chuàng)造生活的能力，因此，筆者認(rèn)為高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式首先要改變傳統(tǒng)的重理論，輕實踐的教學(xué)觀念，在課程教學(xué)過程中，學(xué)?？梢约訌娕c校外企業(yè)的合作，讓學(xué)生參與到企業(yè)的實際工作中去，促進學(xué)生多了解和總結(jié)實際操作中遇到的問題，親自動手解決遇到的問題，這樣才能更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（2）加強對學(xué)生的基礎(chǔ)教育

高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)課程應(yīng)該有初級教學(xué)、中級教學(xué)以及高級教學(xué)，同時要加強對初級教學(xué)的重視，因為學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)能力薄弱的問題，要使學(xué)生基本了解了藝術(shù)設(shè)計、有了一定的美術(shù)功底之后在進行中級教育和高級教育，循序漸進，這樣才能使學(xué)生學(xué)的扎實。隨著時代的不斷發(fā)展，社會不斷的進步，對人才的培養(yǎng)有著越來越高的要求，對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)類人才的培養(yǎng)，必須從專業(yè)基礎(chǔ)課程上加強學(xué)生們的教學(xué)，為學(xué)生打下夯實的基礎(chǔ)。

（3）加強學(xué)生綜合知識的教學(xué)

因為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門綜合性比較強的學(xué)科，對于學(xué)生來說，只掌握了基礎(chǔ)的藝術(shù)知識是不夠的，為了培養(yǎng)出實用型的綜合性人才，同時需要加強對學(xué)生綜合知識的教育，比如平面廣告學(xué)不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的藝術(shù)知識，還要學(xué)習(xí)廣告文案寫作、計算機軟件使用、市場營銷學(xué)等內(nèi)容，只有這樣才能培養(yǎng)出高能力的專業(yè)性的廣告人才，因此加強對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的綜合支持教育是非常有必要的。

結(jié)語

在當(dāng)今，高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)類的基礎(chǔ)課程教學(xué)當(dāng)中普遍存在問題，這些問題直接或者間接的影響著教學(xué)改革的有效開展和大力推進，從而影響著設(shè)計專業(yè)類人才的整體培養(yǎng)質(zhì)量。高校教師和相關(guān)員工，應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感，積極思考“應(yīng)該教什么，如何教導(dǎo)，目的在哪里”這一系列的相關(guān)問題，在實際工作中教學(xué)改革為契機，以提高教學(xué)效果，同時以身作則，為我國的教育事業(yè)的繼續(xù)奮斗。

（作者單位：遼寧輕工職業(yè)學(xué)院）

作者簡介：遼寧輕工職業(yè)學(xué)院，藝術(shù)設(shè)計系，講師。