王健

摘 要 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為目前高校教學(xué)的最重要方式之一，己經(jīng)成為高校教學(xué)中不可或缺的重要教學(xué)手段之一。本文通過幾個方面的論述，闡明了虛擬教學(xué)手段在高校教學(xué)中的地位及如何使虛擬教學(xué)手段更好的為高校教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)圖書館 虛擬教學(xué) 虛擬實驗室 多媒體

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)如今已經(jīng)全面引入大學(xué)校園和課堂，虛擬技術(shù)的應(yīng)用是當今高等教育的必然趨勢。如何合理的將現(xiàn)代的虛擬教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相結(jié)合，是提高高等教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是目前的當務(wù)之急。

1合理使用網(wǎng)絡(luò)圖書館

網(wǎng)絡(luò)圖書館，就是運用現(xiàn)代信息技術(shù)、對數(shù)字信息資源進行采集、整理和貯存，并向所有連接網(wǎng)絡(luò)的用戶提供服務(wù)的機構(gòu)。與傳統(tǒng)圖書館相比，網(wǎng)絡(luò)圖書館由于使用了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)，改變了以往信息存儲、加工、管理、使用的傳統(tǒng)方式，其所提供的服務(wù)不再受時空的限制，不受點對點傳播信息的約束，將傳統(tǒng)圖書館服務(wù)中心以圖書館為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰x者為中心，借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和高性能計算機等實現(xiàn)資源的有效利用與共享。

虛擬技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)圖書館與傳統(tǒng)圖書館有很大不同。它既有紙質(zhì)圖書，更擁有大量的電子圖書，且電子圖書的比重在日漸增強。因為電子圖書存儲相當便捷，不需要占據(jù)三維空間，加之學(xué)生可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)終端瞬間查閱網(wǎng)上的任一圖書館或網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的圖書信息及資料，極大地節(jié)省了人力和物力，同時也方便了學(xué)生查閱資料。學(xué)生可以成為網(wǎng)上任一圖書館或數(shù)據(jù)庫的讀者，可以在更大的范圍內(nèi)實現(xiàn)圖書資料共享。所以，網(wǎng)絡(luò)圖書館應(yīng)用的日漸普及，必然使傳統(tǒng)圖書館的空間呈現(xiàn)出相對縮小的趨勢，網(wǎng)絡(luò)圖書館的虛擬空間則呈現(xiàn)出迅速擴大的趨勢。網(wǎng)絡(luò)圖書館的出現(xiàn)極大地滿足了學(xué)生快速查閱資料及大量查閱資料的需求，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。目前很多高校都引入了萬方數(shù)據(jù)、超星數(shù)字圖書館、CNKI數(shù)字圖書館等大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。有了上述這些大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的引入，更加能極大地開擴學(xué)生查閱信息的范圍，開擴了學(xué)生的視野關(guān)提高了閱讀效率，從而提高了高等教育的教學(xué)質(zhì)量。

2合理使用網(wǎng)絡(luò)虛擬的實驗室

網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗就是在網(wǎng)頁中創(chuàng)建出一個可視化的環(huán)境，其中每一個可視化的物體代表一種實驗對象。通過鼠標的點擊以及拖曳操作，用戶可以進行虛擬的實驗。網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗實現(xiàn)的基礎(chǔ)是多媒體計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合。無論是學(xué)生還是教師，都可以自由地、無顧慮地隨時進入虛擬實驗室操作儀器，進行各種實驗。高等教育教學(xué)活動開始突破地域的限制，拓展至任一地域進行。

虛擬實驗室最大的優(yōu)點是成本低，效率高。因為“軟件即為儀器”，這樣就可解決因?qū)嶒灲?jīng)費不足或高檔次、高價位設(shè)備缺乏所不能開出的實物實驗，同時也不會造成因使用不當，管理不善等因素造成的儀器損壞、元器件丟失等現(xiàn)象。同時虛擬實驗還可以模擬實驗室中沒有的設(shè)備，而且還可以不受時空的限制方便地進行實驗。

3合理使用電子多媒體課件

課件給教學(xué)帶來了無限生機，使教學(xué)活動突破時空限制，內(nèi)容直觀形象?？梢哉f，課件在教學(xué)中的使用，使傳統(tǒng)的教育思想、教育方法和教學(xué)模式產(chǎn)生了重大變革。多媒體教學(xué)課件圖文并茂、生動活潑，又具有豐富的表現(xiàn)力和強大的交互性。多媒體課件在某種程度上給教學(xué)工作帶來了極大地便利、確實提高了教學(xué)技術(shù)水平。但是它并不是提高教學(xué)效果和提高學(xué)生認識效率的必然因素，如何合理的使用電子課件是一個非常現(xiàn)實的問題，過分的依賴多媒體課件并不一定能達到預(yù)期的效果。傳統(tǒng)的板書教學(xué)在一些場合是不能被放棄的，如高等數(shù)學(xué)課中的演算過程、定理的推導(dǎo)過程等就需要板書這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方式。在教學(xué)中可以采用課件與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相結(jié)合，針對不同的教學(xué)內(nèi)容使用不同的教學(xué)手段，就可以取得更好的教學(xué)效果。

高等教育的人才培養(yǎng)應(yīng)該是理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合，現(xiàn)代虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引進解決了理論與實踐脫節(jié)的問題，高校教學(xué)可以在虛擬的世界中模擬現(xiàn)實的實習(xí)與實驗，使學(xué)生在短時間內(nèi)便能獲得與實踐中相同的體驗與感受。極大的提高了教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

[1] 王廣林，趙剛.虛擬課堂教學(xué)系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代計算機，2008（10）.

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