中科院心理健康重點實驗室李娟研究組通過開展干預研究比較了聯(lián)合認知訓練與單一記憶策略訓練的效果，研究論文發(fā)表于《心理學前沿》。情節(jié)記憶能力下降是認知年老化最典型的表現(xiàn)。該研究從社區(qū)招募了58位認知正常的老年人，分為三組：聯(lián)合訓練組完成8次執(zhí)行功能訓練后再完成8次記憶策略訓練，記憶訓練組完成16次記憶策略訓練，控制組不參加訓練。所有老年人都在訓練前后及訓練結(jié)束后三個月接受了一系列認知測驗。結(jié)果顯示，記憶組比聯(lián)合組在記憶功能上獲益更大，而只有聯(lián)合組在訓練后表現(xiàn)出執(zhí)行功能的提升。也就是說，結(jié)果僅部分支持了聯(lián)合認知訓練理論上的優(yōu)勢：聯(lián)合認知訓練的效果范圍的確更加廣泛，但在記憶促進上的效果不如單一記憶訓練。