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從《背影》談朱自清散文教育思想

2016-11-08 10:20:16杭立卉
新校園·中旬刊 2016年7期
關鍵詞:教育思想背影散文

杭立卉

摘 要:朱自清的散文具有獨特的藝術魅力,并因此感染了一代又一代的年輕學生。本文以《背影》為例,從散文的寫作手法、文章構思等方面探討了朱先生散文的巨大教育價值。

關鍵詞:背影;教育思想;散文

朱自清先生的散文富有率真、質樸的濃厚情感,能使讀者感受到清靜高雅的唯美意境,特別是其抒情方式非常獨特,語言豐富,自然清新的表達中還帶著一股活力。因此,朱自清先生的散文風格,不僅表達出中國傳統(tǒng)文化的審美取向,還體現(xiàn)儒學特點,教育價值極大。

一、典雅優(yōu)美,脫俗清新

閱讀朱自清的散文可知,朱先生通常運用簡單、樸素的言語,展示著一種典雅、自然的美感。而且,朱先生非常關注修辭手法,為了盡量使用完美的語句,將很多精力傾注于遣詞造句。此外,朱先生的散文在兼具詩歌美感和音樂美感的同時,還充斥著濃厚的文化底蘊。可以說,朱先生在散文中努力追求的樸實美,是其不虛偽、正直和大方為人的真實體現(xiàn)。朱自清先生認為,寫文章要如說話一樣熟練、自然,只有這樣,讀者才會產(chǎn)生一種親切感。散文《背影》就是如此,口語化表述非常典型,特別是在人物對話方面有具體體現(xiàn),文中父親樸拙、簡單的寥寥幾句話,就能讓讀者感受到生動、濃重的父愛。其中一句“事已如此,不必難過。好在天無絕人之路”,將父親性格中堅強的一面表露出來;而“我走了,到那邊來信”這句,表明了父親在離別時對兒子濃濃的不舍和深切的關懷。楊振聲先生曾評價朱先生的作品:風華源自樸素,悠然源自忠厚,腴厚源自平淡。

二、布局巧妙,構思緊密

我們通常認為,朱自清的散文具有巨大的魅力,原因在于朱先生對散文構思非常嚴謹。眾所周知,文章都有文眼,散文也不例外,通過某一主旨凸顯文章的真實意境,然后將虛實相互結合,進行詳略得當?shù)拿枋霰磉_。散文《背影》中,由于與父親長時間未相見,難忘其背影開篇點題,然后又通過回憶往事,追述在浦口車站和父親離別的情景,對父親的背影進行了極為細膩的描寫,最后直接抒發(fā)自己對父親的深切思念,余音裊裊,情思綿綿。讀者從文中能體會到濃濃的父愛深情,同時,文章也充斥著各種情感。文中在描寫父親由于不放心而親自送兒子上車的場景時,循序漸進地展示出父親對兒子深深的關切之情。語句雖然簡單,但為描寫父親逐漸遠離的背影做足了鋪墊,同時也為這一情節(jié)描寫埋下伏筆,并從情感上對父親買橘子時的背影進行了渲染,然后對父親行動的艱難以及年老憔悴進行了描寫,進一步對父親的關注和關心進行了刻畫,這都彰顯著濃厚的父子之情。此外,通過生動的描寫,還反映出作者對父親的思念和感恩之情,后面對父親惦記兒孫的描寫,又與開頭相呼應,將父子之情這一鮮明主旨進行了深刻表達。

三、情景相融,詩情畫意

郁達夫先生曾以貯滿詩意評價朱自清先生的作品。朱自清先生常用的寫作手法就是將文章內容與詩情畫意有機結合,在表達文章詩意的同時,為讀者帶來藝術之美?!毒G》這篇散文,不僅能讓讀者品味到梅雨潭的美景,還會產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,作者對梅雨潭的游歷場景進行了描寫,給人帶來一種活靈活現(xiàn)的感覺,使讀者的感受更加真實。另外,在散文《春》中,作者還運用畫筆,深情滿滿地繪制了很多春日美景,深刻抒發(fā)了自己對春季的贊美之情,將自己的情感賦予景物之中,這也是情景交融寫作特點的充分體現(xiàn)。這些美景在深刻情感的浸潤下,都被賦予生命,春日景象更加生機勃勃。朱自清先生善于情景交融的寫作手法,使場景更加具象化,而讀者也能在閱讀中感受到作者濃重的情感。

四、追求真摯,情融于事

與其他文學體裁相比,散文更加重視情感敘述,特別是作者的內心,充分表達了其內心想法。所以說,朱自清散文擁有如此大的魅力的原因在于其抒情手法。寫實主義的抒情手法是朱自清先生最常用的手法,更加關注內心真實的感受與想法。另外,相較于一些敘述兒女情感或日?,嵤碌奈恼拢⑽囊材芡ㄟ^敘述手法以情感化的方式充分表現(xiàn)主人公的經(jīng)歷,而讀者也能從中充分感受到所表達的情感?!侗秤啊肥侵熳郧逑壬纳⑽拇碜?,將真實情感融進簡單的敘事過程中。我們一直認為,充分表達人的內心情感時,一定要通過正面描寫才行,如直接描寫人物內心情感以及刻畫人物動作、表情等。但朱自清先生在散文《背影》中,卻未對父親的正面形象進行直接描寫,而是通過刻畫父親背影的方法進行了描寫。由此,我們深刻認識到:孩子漸漸地長大,不再直接表達對父親的愛,而是含蓄地表達。這種表達方式從文中父子離別也能看出,雖然父親看似毫不在意地轉身離開,但通過側面刻畫可以看出兒子不舍與父親離別。朱自清先生僅通過描寫、刻畫背影,就使文章顯得更加真實。

五、結語

由上可知,朱自清的散文都是基于自然之美進行創(chuàng)新和演變形成的,讀者可通過其平淡、簡單的語句感受創(chuàng)造之美,文章也因這些美感而吸引讀者,朱先生也因此屹立于眾多散文大家之中。

參考文獻:

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[2]宋惠卿.朱自清語文教育思想[J].現(xiàn)代語文(理論研究),2002(6):1.

[3]王劉琦.朱自清的大學教育思想[J].蘭臺世界,2013(22):159-160.

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