楊孟光

摘 要：全國(guó)卷高考英語作文作為高考英語中的重要組成部分，在高考英語中占有十分重要的位置。它可以反映出一個(gè)考生的英語綜合運(yùn)用能力以及英語水平，并且占有較高的卷面分值比例。本文總結(jié)了一些高考英語作文的寫作技巧，以期幫助考生在高考英語寫作中取得更好的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：全國(guó)卷高考英語作文；英語水平；寫作技巧

全國(guó)卷高考英語作文不僅對(duì)學(xué)生的詞匯量有一定的要求，對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力也要求較高。由于高考時(shí)寫作時(shí)間有限，所以掌握一定的寫作技巧更有助于考生在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

一、全國(guó)卷高考英語作文在高考英語中的重要性

在全國(guó)卷高考英語中，英語作文的主要考察目的是為了檢驗(yàn)考生是否可以將所學(xué)知識(shí)以英語方式表達(dá)出來，以達(dá)到傳遞信息的效果。命題形式以書信應(yīng)用文為主，如邀請(qǐng)信、建議信、求職信、感謝信、問詢信、求助信等，考生要依據(jù)題目寫出相關(guān)作文，達(dá)到用英語進(jìn)行交際的能力。高考英語寫作分?jǐn)?shù)在高考英語分?jǐn)?shù)中所占的比重約為整張?jiān)嚲淼奈宸种?，也就是說，如果學(xué)生的寫作成績(jī)不高，那么高考英語的總體成績(jī)也會(huì)受到影響。寫作能力強(qiáng)的人，閱讀能力一定很強(qiáng)，一定有過大量的閱讀?？梢赃@么說，得寫作者得天下。

二、全國(guó)卷高考英語作文寫作技巧分析

在全國(guó)卷高考英語中，掌握正確的英語寫作技巧，對(duì)于學(xué)生總體英語成績(jī)的提高具有一定的促進(jìn)作用。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾種寫作技巧，從而幫助考生提高寫作成績(jī)。

1.認(rèn)真審題，擬定提綱

進(jìn)行作文寫作時(shí)，最基本的要求是明確寫作主題。因此，若想寫好全國(guó)卷高考英語作文，首先應(yīng)認(rèn)真審題，了解題目的立意，知道寫作要求和寫作的內(nèi)容，在進(jìn)行寫作之前要將基本的提綱擬定出來。如果考試時(shí)時(shí)間有限，考生應(yīng)盡量擬一個(gè)簡(jiǎn)單的腹稿，切勿隨性而寫。以2016年英語全國(guó)卷Ⅰ的作文題目“假定你是李華，暑假想去一家外貿(mào)公司兼職，已寫好申請(qǐng)書和個(gè)人簡(jiǎn)歷（resume）。給外教Mr Jenkins寫信，請(qǐng)她幫你修改所附材料的文字和格式（format）”為例。首先，考生應(yīng)明確題目的立意是寫一封信；其次，考生應(yīng)當(dāng)考慮寫作內(nèi)容，根據(jù)題目要求擬出相應(yīng)的提綱（提綱內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：寫信目的、自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷、希望得到外教的幫助以及對(duì)其表示感謝等）。在寫作時(shí)，一定要考慮書信的格式，避免出錯(cuò)。由于臨近高考時(shí)，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張，教師可以將作文題目布置給學(xué)生，讓他們進(jìn)行提綱式的寫作練習(xí)，這樣既可以提升學(xué)生的寫作能力，也可以節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。

2.層次分明，邏輯清晰

考生在經(jīng)過審題和擬定提綱之后，已經(jīng)將文章的基本構(gòu)架搭建完畢，隨后就要進(jìn)入文章的寫作階段。在這一階段，考生應(yīng)保證文章的層次分明，邏輯清晰。以前文中的2016年全國(guó)卷Ⅰ的作文為例，在寫作中會(huì)涉及自己的寫信目的、自我簡(jiǎn)介以及感謝，這里的寫信目的和自我簡(jiǎn)介是題目最為重要的兩部分，考生在寫作時(shí)，應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在這兩部分上，合理分配文章層次。只有這樣，才能保證寫出來的文章更具層次感，條理清晰，讓閱卷教師可以清楚地了解文章的主要內(nèi)容，以此實(shí)現(xiàn)提高作文分?jǐn)?shù)的目的。

3.結(jié)構(gòu)多樣，句式豐富

在進(jìn)行全國(guó)卷高考英語寫作過程中，很容易出現(xiàn)兩極分化問題。一類考生在寫作時(shí)多運(yùn)用簡(jiǎn)單句式，而另一類考生則喜歡使用復(fù)雜的句式。這就會(huì)使閱卷老師在閱卷時(shí)簡(jiǎn)單單一感或是復(fù)雜疲倦感，因此合理的寫作結(jié)構(gòu)顯得尤為重要。考生需要合理分配好簡(jiǎn)單句和復(fù)合句之間的比例，做到繁簡(jiǎn)交錯(cuò)，運(yùn)用適當(dāng)。例如，“Although I feel tired，I still continue to insist.”和“Tired as I am，I still continue to insist.”在這兩句話中，前者是讓步狀語從句，后者是由as引導(dǎo)的倒裝句。再如“Hearing the voice，she was so scared.”和“When she heard the voice，she was so scared.”在這兩句話中，前一句是由非謂語動(dòng)詞做時(shí)間狀語引導(dǎo)的句子，后者是由“when”引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。因此，考生在進(jìn)行英語寫作時(shí)，可以將句子的句式進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)換，以達(dá)到豐富句式的特點(diǎn)。

4.轉(zhuǎn)接自然，通暢連貫

對(duì)于高考作文來說，最基本的寫作要求就是全文通順、流暢。因此，考生在進(jìn)行寫作時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面。首先是過渡應(yīng)當(dāng)自然。表示并列關(guān)系的過渡詞有and，also，as well，as well as等，表轉(zhuǎn)折對(duì)比的過渡詞有but，however，yet，instead等，表結(jié)果的過渡詞有so，thus，such…that等。其次，要在書寫過程中做到起承轉(zhuǎn)合，在文章的開頭要有引導(dǎo)性的語句，中間要增加一些承接的句子，在結(jié)尾處進(jìn)行總結(jié)，從而使閱卷老師看到文章的整體性。

5.字跡工整，重視書寫

高考英語寫作中，字跡工整對(duì)于分?jǐn)?shù)的提升起到一定的作用。在高考閱卷過程中，閱卷老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的字跡來判定作文得分的檔次。因此，考生在平時(shí)一定要加強(qiáng)英語書寫的練習(xí)，保證字體的工整性，從而為自己的作文加分。

高考英語作文的寫作能力和技巧不是一天就可以煉成的。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)在平時(shí)讓學(xué)生多對(duì)寫作進(jìn)行練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，并通過不斷對(duì)詞匯、范文的積累，以及大量的英語閱讀，特別是英語小說和劇本的閱讀，以實(shí)現(xiàn)英語作文成績(jī)的真正提升，最終在高考中獲得成功。

參考文獻(xiàn)：

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