哈爾濱市第四十七中學(xué)　馬卓健　張益華

近年哈爾濱市中考英語任務(wù)型閱讀題型解析

哈爾濱市第四十七中學(xué)馬卓健張益華

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。哈爾濱市中考英語任務(wù)型閱讀就是在遵循“課程標(biāo)準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)的一種新題型。該題型要求學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生運(yùn)用語言“做事”的能力；同時(shí)還注重考查學(xué)生捕捉信息的能力、組織信息的能力和綜合概括信息的能力。任務(wù)型閱讀題將著力考查學(xué)生在語篇層次上的語言運(yùn)用和表達(dá)。要求學(xué)生在掌握閱讀理解這一語言技能的同時(shí)，還要具備較多的語言積累、良好的語言感覺及一定的文化背景知識(shí)，并能運(yùn)用這些已有的語言知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行語言表達(dá)和交流。最初，在哈爾濱市中考英語試題中設(shè)置了A、B兩個(gè)語段，共四個(gè)任務(wù)，當(dāng)時(shí)在中考中占10分。后來由于試題總分由120分調(diào)整為100分，任務(wù)型閱讀卻由原來的A、B兩段擴(kuò)展為現(xiàn)在的A、B、C三個(gè)語段，這說明任務(wù)型閱讀在考查學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力方面的作用很明顯，而且這種命題方式也與各地中考英語試題類型接軌。

一、閱讀A、B解析

針對(duì)兩段閱讀材料，設(shè)置了填入適當(dāng)單詞的題型，根據(jù)單詞釋義及首字母拼寫單詞，同義句轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)略回答四項(xiàng)任務(wù)。這就需要學(xué)生要根據(jù)任務(wù)內(nèi)容去閱讀材料，做到心中有數(shù)，并有針對(duì)性地去讀，提高閱讀效率。讀寫結(jié)合，既增加了試題的難度和區(qū)分度，又有效地促進(jìn)英語學(xué)習(xí)朝著實(shí)用性方向發(fā)展，符合了新課改的要求。近幾年的中考英語任務(wù)型閱讀試題中，任務(wù)型閱讀語段內(nèi)容難度整體適中，易于理解，題目設(shè)計(jì)既不是很直接地呈現(xiàn)答案，也不增添解題的彎度。但實(shí)際操作解題過程中，卻很容易犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以讓學(xué)生對(duì)任務(wù)型閱讀有較全面的了解，熟練掌握任務(wù)型閱讀的解題技巧是非常有必要的。

示例：2015年哈爾濱市中考任務(wù)型閱讀

先閱讀三篇短文（A）（B）（C），然后根據(jù)題目要求及所給語境完成下列五項(xiàng)任務(wù)。

As the saying goes，life isnotalways a bed of roses.As a student，maybe we come acrossmany difficulties in our daily life.When 66 difficulties，some may lose heart，othersmay keep trying.In fact，no matter what you lose in life，don't lose confidence and hope.Even if you lose all your money，family...you should still 67 in yourself. With that，you can rebuild everything thatyou lose.Nomatter what difficultproblems you get in life，your problems aren't the 68 of all.There're another onemillion peoplewhose problemsare huger than 69.Boysand girls，you will take part in the most important exam in your life in two 70 time.Be confident，and you'llsucceed in the end.

任務(wù)1：閱讀短文（A），用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空，使文章通順、連貫、合理。（每空一詞，每詞限用一次）

66____.67____.68____.69____.70____.

示例：2016年哈爾濱市中考任務(wù)型閱讀

先閱讀三篇短文（A）（B）（C），然后根據(jù)題目要求及所給語境完成下列五項(xiàng)任務(wù)。

Language is a gift belonging to humans.People learn their own language to express 66 and understand others. Have you learnt another language besides Chinese？Of course，English.It's 67 spoken in theworld.Successfullanguage learnersoften English programson TV and listen to English songs.68 with others in the English Corner also benefits them.Can you 69 their favorite way of increasing the vocabulary？Letme tell you.It's to read at 70 three English articlesaweek.If you want to learn English well，try thesemethods.

任務(wù)1：閱讀短文（A），用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空，使文章通順、連貫、合理。（每空一詞，每詞限用一次）

66____.67____.68____.69____.70____.

完成任務(wù)型閱讀A語段任務(wù)一的過程，簡(jiǎn)單說可以分三步走：

第一步，閱讀（信息輸入）。明確任務(wù)后，迅速閱讀全文來了解文章主要內(nèi)容，以及文章的感情基調(diào)、作者的意圖、態(tài)度傾向。以2016年中考任務(wù)型閱讀為例，確定文章的主旨是與語言的學(xué)習(xí)話題相關(guān)，即談?dòng)⒄Z的地位及方法。在理解全文的基礎(chǔ)上，吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉一些線索，進(jìn)而對(duì)文章的表面意思進(jìn)行挖掘加工，悟出作者的深層含義。

第二步，判斷、分析、概括、推理（信息加工與處理）。在閱讀文章過程中，要兼顧文章主旨的歸納和細(xì)節(jié)信息的收集。判斷所給五個(gè)單詞的詞型、詞性和詞義，通過整體把握文章的話題，將五個(gè)單詞進(jìn)行篩選和排序。以2016年中考任務(wù)型閱讀為例，第68題，通過第一步對(duì)文章總體的把握和對(duì)所給單詞詞意的判斷，能比較容易地選擇chat，但是根據(jù)所處的句子，chat的形式變化就要判斷句子的結(jié)構(gòu)，這里就要運(yùn)用到英語語法關(guān)于簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)。發(fā)現(xiàn)句子缺少主語，需要把動(dòng)詞chat變?yōu)閏hatting形式，同時(shí)位于句首，對(duì)于首字母大寫的處理就需要謹(jǐn)慎對(duì)待。

第三步，答題（信息輸出）。在閱讀文章和簡(jiǎn)單的判斷分析之后，繼續(xù)將信息進(jìn)行梳理，根據(jù)要求進(jìn)行精細(xì)加工，力求正確表達(dá)。例如2015年中考任務(wù)型閱讀第66小題，meet的正確形式要根據(jù)when搭配使用的狀語從句when we meet difficulties，與簡(jiǎn)單句when meeting difficulties進(jìn)行轉(zhuǎn)換后得到getting。

示例：2015年哈爾濱市中考任務(wù)型閱讀

（B）

All of us need friendship.The understanding between two friendsmeansboth of them havesimilar ideasand believe in each other.In thisway，they can help each otherandmake their friendship last long.So，a good friend should be honest and helpful.A student who keeps his word will get real friendship.When good friends get together，they have a good time.So real friendship should be able to stand all kinds of tests.And it iswise to have asmany friends aswe can.The more friends we have，the more we can learn from one another，and themore pleasure can be shared together.The world fullof friendship willbemorebeautiful.

任務(wù)2：閱讀短文（B），根據(jù)英文釋義及首字母提示拼寫單詞。

71.h______always telling the truth and never cheating

72.s__________to have or use something with somebody elseat thesame time

任務(wù)3：閱讀短文（B），進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換，每空一詞。

When good friendsget together，theyhavea good time.

When good friends get together，they 73 74.

任務(wù)4：根據(jù)短文（B）內(nèi)容簡(jiǎn)答問題。

75.Whatwilla studentwho keeps hisword get？

示例：2016年哈爾濱市中考任務(wù)型閱讀

（B）

Sharing means using what we have with others.One small action of sharingmay change someone'sworld.When wewere children，wewere too young to understand the true meaning of sharing.We thought only the rich were able to share.As time goes by，we get to know every person is unique.We all have something special.We can share not only our pocketmoney but also our personal feelings.For instance，we can share our positive attitude with those who are negative or upset.Encourage them to keep going by describing a bright future for them.Let them know we are with them and that the world is still wonderful.Once we decide to share with others，we should take action immediately.By doing this，we will get more and more pleasure.

任務(wù)2：閱讀短文（B），根據(jù)英文釋義及首字母提示拼寫單詞。

71.u_________being theonlyoneof its kind

72.d______________to say what somebody or something is like

任務(wù)3：閱讀短文（B），進(jìn)行同義句轉(zhuǎn)換，每空一詞。

When wewere children，we were too young to understand themeaningofsharing.

When wewere children，we 73 74 enough to understand the truemeaningofsharing.

任務(wù)4：根據(jù)短文（B）內(nèi)容簡(jiǎn)答問題。

75.Whatmay change someone'sworld？

根據(jù)閱讀（B）設(shè)計(jì)的三個(gè)任務(wù)，各有各的特色。任務(wù)二，根據(jù)英文釋義及首字母提示拼寫單詞，這類題主要考查學(xué)生是否能理解一定的英語解釋及掌握某些同義詞、近義詞或反義詞。解答這類題，必須先弄懂釋義，再根據(jù)提示和詞型，寫出正確的對(duì)應(yīng)詞性單詞。2015年和2016年在這個(gè)任務(wù)中考查的都是doing形式解釋的形容詞和todo結(jié)構(gòu)解釋的動(dòng)詞。所以在首字母相同的情況下，我們可以通過判斷詞性、詞義的方式鎖定答案范圍。但是，如果對(duì)單詞拼寫掌握不牢，這兩分著實(shí)不易得。例如2015年中考任務(wù)二中的share，在原文中形式為shared，答案則為share；相同的情形又出現(xiàn)在2016年中考第72題的describe，在原文中形式為describing，但是答案是原型describe，所以，想圓滿完成任務(wù)二必須有扎實(shí)的基本功。

掌握大量的詞匯是做好任務(wù)三的首要條件。掌握的句型越多，做題就越方便、快捷、容易。任務(wù)三是可以有規(guī)律可循的。第一個(gè)方法，用具有相同意思的詞或詞組進(jìn)行轉(zhuǎn)換。例：Hespendssomemoneyon bookseveryweek.—He payssomemoney to buy bookseveryweek.第二個(gè)方法，借助于反義詞或反義詞組進(jìn)行轉(zhuǎn)換。例：He isnot old enough to go to school.—He is too young to go to school.此外還有，詞語的理解和運(yùn)用。即由于詞性不同，但所表達(dá)的意思相同的句型變換。例：We often go to schoolon foot.—Weoftenwalk to school.在2015年中考第73題和第74題中，考查havea good time與enjoyoneself之間的轉(zhuǎn)換就屬于第一個(gè)方法，同義詞組之間的轉(zhuǎn)換。只是在完成的過程中要特別注意反身代詞oneself的形式，根據(jù)主語they，所以確定enjoy的賓語為themselves。在2016年中考第73題和第74題中，則屬于第二個(gè)方法，是too...to...與not...enough...反義詞組之間的轉(zhuǎn)換，細(xì)節(jié)之處還要考慮英語單詞的縮寫weren't。

任務(wù)四則是要求學(xué)生通過閱讀材料，簡(jiǎn)答問題。與前兩個(gè)任務(wù)的完成方法不同，這個(gè)任務(wù)是對(duì)文章細(xì)節(jié)的直接設(shè)問，答案通?？梢詮脑闹姓业?，所以用“跳讀”的方法可以尋找細(xì)節(jié)在原文中的對(duì)應(yīng)。但是稍有馬虎，答題字?jǐn)?shù)就容易超出警戒線或缺斤短兩！例如，2015年中考第75題，答案只有Real friendship.也就是在設(shè)問句中g(shù)et的賓語；2016年中考第75題，答案是設(shè)問句中的主語One smallaction of sharing.如果只寫了sharing，則屬于回答不夠完整。同時(shí)，本題書寫要規(guī)范，句子開頭首字母要大寫，句尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要漏掉。

在完成所有任務(wù)后，通讀全文，仔細(xì)檢查，適當(dāng)調(diào)整，認(rèn)真核實(shí)答案。檢查書寫的規(guī)范性及句子的人稱、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、詞性、主謂搭配等，這是規(guī)范答題的最后一步，也是穩(wěn)拿10分的關(guān)鍵。

任務(wù)型閱讀不同于試卷客觀試題中的閱讀理解,學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)常用詞匯及詞性轉(zhuǎn)換的積累，培養(yǎng)自己的英語思維，并養(yǎng)成細(xì)心答題的好習(xí)慣。這種題型既考查學(xué)生的閱讀理解能力，也考查學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，還考查學(xué)生運(yùn)用英語語言將有關(guān)內(nèi)容以文字形式正確地表達(dá)出來的能力，是一個(gè)越來越與其他城市接軌的題型。

二、閱讀C解析

2016年的中考英語的任務(wù)型閱讀C段的變化不大，基本上和去年的原則保持一致。還是本著3：2的命題原則。本題主要考查學(xué)生在掌握閱讀理解這一語言技能的同時(shí)，還要掌握一定的詞匯量，較多的語言經(jīng)驗(yàn)積累，良好的語言感覺以及具備一定的文化背景知識(shí)，并能運(yùn)用這些已有的語言知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去完成設(shè)置的問題。那么這道題主要考查學(xué)生的何種能力？學(xué)生又如何能夠掌握正確的答題技巧？縱觀今年以及近幾年的哈爾濱市中考英語試題的出題情況，現(xiàn)對(duì)此題型小結(jié)如下：

1.考查學(xué)生捕捉信息的能力

這類題主要是指學(xué)生通過閱讀短文，快速直接地在原文中找到答案。這種考查的設(shè)置一般是2分。即這2分題在原文中可以直接找到答案。（例如今年的78小題的Two international airports；80小題的From home and abroad）就是此類型題。這類題屬于基礎(chǔ)題，只要學(xué)生細(xì)致地審題，耐心地閱讀，絕大部分是可以保證得分的。學(xué)生完成了這些題就會(huì)更有信心和成就感。

2.考查學(xué)生組織信息以及綜合概括信息的能力

這3分題主要是學(xué)生根據(jù)所給英語短文的提示和信息，運(yùn)用自己已有的語言知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和提煉。這類題考查學(xué)生的能力，大部分學(xué)生一般丟分都是出現(xiàn)在這類題上。那么我們大體上可以把它歸納為以下幾類。

（1）文字信息概括類

今年的第79小題就是此類型題。根據(jù)原文中提到的There aremore than 1，300，000 people in Milan.并且圖表欄中出現(xiàn)的more than 1.3million的提示，所以很顯然出題老師的目的是希望考生概括出Itspopulation（即人口）這個(gè)單詞。

在進(jìn)行此類題的概括時(shí)，只要考生仔細(xì)分析所給的提示信息，并在原文中找到原句，認(rèn)真分析他們的聯(lián)系，就會(huì)找到合理的概括詞。同時(shí)也要求學(xué)生在日常的英語學(xué)習(xí)中要注意積累，查找規(guī)律，這樣就能較好地掌握它們。

（2）信息語境轉(zhuǎn)換類

對(duì)于那些不能在原文中直接選定的答案，要根據(jù)表格中對(duì)原文語義的提示，進(jìn)行詞形和詞性的轉(zhuǎn)換。這類題也可以細(xì)分為以下幾類：

（1）同義詞、反義詞的轉(zhuǎn)換

今年的第77小題。原文中給出的是Venice，is to theeastofMilan.而要求考生所填的空卻將兩個(gè)主語進(jìn)行了位置對(duì)調(diào)，要求學(xué)生填出Milan is to thewestofVenice.有些學(xué)生答題心切，直接就填east，就丟分了。這樣出題的目的就是考查學(xué)生審題是否細(xì)致，是否注意到了兩個(gè)地名的位置關(guān)系。結(jié)合學(xué)生已知的地理知識(shí)和英語知識(shí)給出正確的答案。也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)出學(xué)科之間的整合。類似的考查很多，例如：

be closed to—notopen to（2012年哈爾濱市中考）

JackieChenstarted todostuntswhicharenotsafein films.—Startingtododangerousstuntsin films.（2014年哈爾濱市中考）

Wewillnever forgethiswordsand try to realize hisexpectations.—we will remember his words and try to realize hisexpectations.

when he was eleven years old—at the age of eleven yearsold（2012年哈爾濱市中考）

常見的還有：give back—return；thesameas—notdifferent from；more than—over

one another—each other；workout—solve；look after—take careof

（2）詞意轉(zhuǎn)換

這類題學(xué)生要注意所給的提示句，運(yùn)用平時(shí)積累的知識(shí)就能順利解答。

a positive philanthropist—an active philanthropist（2014年哈爾濱市中考）

Queen's University ismore famous than any other university in Kingston.—Themost famousamong the universities in Kingston.（2015年哈爾濱市中考）

Albert Einstein seemed to be slower than other students____.AlbertEinsteinseemedtobeslowerthanothers.

Lei Jun became one of the top IT company leaders.—JoiningKingsoftand beingamong the top ITcompany leaders.

常見的還有：50 years—halfa century

（3）詞形轉(zhuǎn)換

今年中考76小題，原文中給出的是Milan is the second largestcity in Italy.根據(jù)這一原文提示，我們要求學(xué)生填出Thesecond largest Italian city—Milan.這就是一道典型的詞形轉(zhuǎn)換題。

類似的考題近幾年的還有：

It'sa famous Canadian city.—A Famous City in Canada—Kingston（2015年哈爾濱市中考）

It lies in the south of the Arabian Peninsula.—in the southern partof Arabian Peninsula.（2014年哈爾濱市南崗區(qū)二模）

常見的還有：different—difference；four—fourth

針對(duì)此類變化，教師要求學(xué)生在平時(shí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)單詞的各種用法和詞形的轉(zhuǎn)換。

（4）詞語搭配

要注意一些常用詞組的固定搭配和介詞的使用。

haveagreatsuccess in seeding—being greatly successful in seeding

take pride in—be proud of；the reason for—the causeof

（3）數(shù)字信息概括類

也就是與數(shù)字相關(guān)的一些詞匯。

About 25，000 students in this universities—about twenty-five thousand（2015年哈爾濱市中考）

height，depth，weight，length，width，population，number price，age，area通常這類詞多數(shù)都與the...of連用，The heightof tea plantsgrown in thewild—30 feet tall（2013年哈爾濱市南崗區(qū)一模）

總之，學(xué)生只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)常用詞匯的積累，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，并養(yǎng)成細(xì)心答題的好習(xí)慣，那么對(duì)這類題型的解答就會(huì)游刃有余，準(zhǔn)確率也會(huì)大大提高。

編輯/丁俊玲

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