郎眉寧　楊　雷

（昌吉學(xué)院馬克思主義學(xué)院　新疆　昌吉　831100）

“互聯(lián)網(wǎng)+”昌吉學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目實(shí)證探析

郎眉寧楊雷

（昌吉學(xué)院馬克思主義學(xué)院新疆昌吉831100）

本文通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+”昌吉學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目實(shí)證進(jìn)行探析，總結(jié)其鮮明特點(diǎn)，探討成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做出積極引導(dǎo)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實(shí)證

“深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措?！保?］為貫徹落實(shí)國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)文件精神，2015年9月、2016年9月自治區(qū)連續(xù)舉辦了兩屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨全國(guó)新疆賽區(qū)選拔賽（下文稱大賽）。兩屆大賽昌吉學(xué)院共推薦47個(gè)參賽項(xiàng)目，首屆有7個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，第二屆有4個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，在自治區(qū)高校比賽中成績(jī)斐然。作者通過(guò)對(duì)兩屆大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目考察調(diào)研，理清其鮮明特點(diǎn)，分析總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做出積極引導(dǎo)。

一、大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目概述

（一）首屆“大賽”獲獎(jiǎng)項(xiàng)目概要

2015年，昌吉學(xué)院推薦23個(gè)項(xiàng)目參加“大賽”，7個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入決賽。決賽項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理系，‘校園快遞最后一公里’獲得銀獎(jiǎng)；研究生處，‘互聯(lián)網(wǎng)模式下的新型鋁合金的推廣’、物理系，‘維語(yǔ)雙語(yǔ)e課堂’獲得銅獎(jiǎng)；計(jì)算機(jī)工程系，‘基于互聯(lián)網(wǎng)+的漢語(yǔ)軟件的維文教程開(kāi)發(fā)’、化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)系，‘小米團(tuán)校園訂餐平臺(tái)’、數(shù)學(xué)系，‘昌吉學(xué)平險(xiǎn)策劃’獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

經(jīng)濟(jì)管理系‘校園快遞最后一公里’獲得大賽銀獎(jiǎng)。項(xiàng)目的目標(biāo)客戶主要有校園師生、商家，主要采用電話、微信公眾平臺(tái)、qq、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化的手段進(jìn)行業(yè)務(wù)開(kāi)展，業(yè)務(wù)范圍主要集中在收發(fā)快遞上，工作人員將利用自己的特色服務(wù)和校園優(yōu)勢(shì)、借助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目平臺(tái)擴(kuò)展新的快遞業(yè)務(wù)，獲取更大的效益，帶動(dòng)更多學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐中去。

研究生處‘互聯(lián)網(wǎng)模式下的新型鋁合金的推廣’獲得大賽銅獎(jiǎng)。稀土金屬用作鋁合金添加劑，可改變其物理性質(zhì)，增加其耐磨性、耐高溫強(qiáng)度及抗蠕變強(qiáng)度，改善加工性能。他們?cè)诖嘶A(chǔ)上通過(guò)熔煉、增粘、掛板、冷卻等各個(gè)工藝的實(shí)驗(yàn)研究，分析各工藝對(duì)制備稀土鋁合金影響，設(shè)計(jì)稀土加入量、攪拌時(shí)間、保溫時(shí)間等四種因素的正交實(shí)驗(yàn)，從而研發(fā)出物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都更為出色的稀土—鋁合金。［2］研究生處結(jié)合自身專業(yè)，加之自身優(yōu)勢(shì)，項(xiàng)目有很大的發(fā)展前景。

物理系，‘維語(yǔ)雙語(yǔ)e課堂’大賽銅獎(jiǎng)。該項(xiàng)目是基于互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W習(xí)者提供維漢雙語(yǔ)學(xué)習(xí)資源聚合與分享、支持在線學(xué)習(xí)維漢雙語(yǔ)的培訓(xùn)網(wǎng)站。網(wǎng)站可以跨越地域，打破時(shí)空的限制，為學(xué)習(xí)者提供更為和諧的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)各種終端設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，將枯燥的維漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑、更具情景性和趣味性。目標(biāo)客戶覆蓋有意愿學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)和漢語(yǔ)的各族人民。

化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)系‘小米團(tuán)校園訂餐平臺(tái)’獲得大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。隨著人們生活節(jié)奏的加快和生活水平的不斷提高，人們對(duì)外賣需求量逐漸增多?！靶∶讏F(tuán)”是位于昌吉學(xué)院校園內(nèi)的一家本地化利用微信平臺(tái)線上訂餐服務(wù)機(jī)構(gòu)，由消費(fèi)者、餐飲商家以及第三方配送構(gòu)建的完整流動(dòng)體系，為高校學(xué)生及本地群眾提供地域性線上訂餐服務(wù)，新型服務(wù)最大限度地滿足了客戶的選擇與消費(fèi)。

數(shù)學(xué)系‘昌吉學(xué)平險(xiǎn)策劃’，獲得大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。昌吉學(xué)平險(xiǎn)推廣策劃項(xiàng)目是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)以從事學(xué)平險(xiǎn)信息咨詢服務(wù)和交易為核心業(yè)務(wù)的項(xiàng)目，主要通過(guò)微信、App和學(xué)平險(xiǎn)網(wǎng)站做學(xué)平險(xiǎn)服務(wù)和銷售。項(xiàng)目主要對(duì)象是昌吉地區(qū)幼兒園、小學(xué)、初中、高中等學(xué)校的在校學(xué)生。消費(fèi)者可以在線比較多家保險(xiǎn)公司的產(chǎn)品，保費(fèi)透明，保障權(quán)益清晰明了，客戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主選擇產(chǎn)品、在線產(chǎn)品咨詢、電子保單郵件發(fā)送，等等。互聯(lián)網(wǎng)讓投保更簡(jiǎn)單，信息流通更快，讓理賠也變得更加便捷。

計(jì)算機(jī)工程系‘基于互聯(lián)網(wǎng)+的漢語(yǔ)軟件的維文教程開(kāi)發(fā)’獲得大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。解決現(xiàn)有的windows7、windows8、office2010等三個(gè)軟件中缺少方便維吾爾族群體使用的功能；提供現(xiàn)有的常用軟件的維吾爾文視頻教程；對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的維吾爾族群體學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和計(jì)算機(jī)提供軟件教程。

（二）第二屆“大賽”獲獎(jiǎng)項(xiàng)目概要

2016年學(xué)院推薦個(gè)24項(xiàng)目參加“大賽”，4個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入決賽。決賽項(xiàng)目物理系的清泉團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目名稱：互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生兼職服務(wù)平臺(tái)）獲創(chuàng)意組銅獎(jiǎng)，化學(xué)系新型酚醛保溫材料——溫新高科有限公司，計(jì)算機(jī)工程系綠蔬園農(nóng)村電子商務(wù)平臺(tái)，美術(shù)系基米空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作室，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

物理系的清泉團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目名稱：互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生兼職服務(wù)平臺(tái)）獲得大賽創(chuàng)意組銅獎(jiǎng)。清泉團(tuán)隊(duì)抓住大學(xué)生兼職需要網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)這個(gè)機(jī)遇，為方便大學(xué)生兼職，同時(shí)保障大學(xué)生的權(quán)益，打造互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生兼職服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)兼職平臺(tái)，方便、高效、快捷地為商家發(fā)布用工信息，為廣大有意愿從事兼職的大學(xué)生推送適合的兼職工作。為了保障商家和大學(xué)生雙方的權(quán)益，他們通過(guò)建立客戶信譽(yù)檔案、基于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生做入職前的基本素質(zhì)培訓(xùn)和特殊工種的技能培訓(xùn)等措施，來(lái)提高兼職質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生兼職市場(chǎng)的統(tǒng)一規(guī)范管理。通過(guò)平臺(tái)把商家和大學(xué)生緊密聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)勞有所需，職有所求。

化學(xué)系新型酚醛保溫材料—溫新高科有限公司獲得大賽優(yōu)秀項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)取名“溫新”，意為“溫暖新疆”，即利用具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的糠醛基酚醛樹(shù)脂保溫板生產(chǎn)工藝，計(jì)劃成立“溫新高科”科技發(fā)展有限公司，為新疆乃至全國(guó)提供一款不釋放甲醛且耐火等級(jí)高達(dá)A級(jí)的新型酚醛泡沫保溫板。作為一種新型的保溫材料，溫新酚醛保溫板可以起到不可替代的作用。生產(chǎn)和推廣應(yīng)用溫新保溫板的優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的。公司將采取從總部到目標(biāo)客戶的顧問(wèn)型直接銷售模式。還可采用互聯(lián)網(wǎng)模式讓企業(yè)的網(wǎng)下品牌在網(wǎng)上得以延伸和拓展。

計(jì)算機(jī)工程系綠蔬園農(nóng)村電子商務(wù)平臺(tái)獲得大賽優(yōu)秀項(xiàng)目。“互聯(lián)網(wǎng)+蔬菜銷售平臺(tái)”，為菜農(nóng)帶來(lái)新的銷售渠道，為顧客提供新的購(gòu)菜方式，解決菜農(nóng)賣菜難、賣菜價(jià)格低，顧客買菜價(jià)格高等問(wèn)題，同時(shí)為顧客提供方便快捷的高品質(zhì)蔬菜購(gòu)買方式，適應(yīng)現(xiàn)代化的快節(jié)奏高品質(zhì)生活。

美術(shù)系基米空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作室獲得大賽優(yōu)秀項(xiàng)目。本項(xiàng)目前期致力于小戶型住宅空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)研究和舊房改造空間功能研究。針對(duì)當(dāng)代購(gòu)房主力的不同人群，并根據(jù)不同的居住要求打造出適合自身的小空間居住環(huán)境。方案的主要研究目標(biāo)是如何將小面積居住空間進(jìn)行高效的利用，使在有限的空間里具備完善的居住功能，且該空間在視覺(jué)上并不顯得局促，以此營(yíng)造空間給人心理與視覺(jué)上的擴(kuò)展，體現(xiàn)其特有的個(gè)性化設(shè)計(jì)，最終讓這種可變的、多功能的設(shè)計(jì)方案達(dá)到業(yè)主受益的效果。

二、大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的鮮明特色

縱觀兩屆大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，項(xiàng)目從前期的調(diào)研分析、目標(biāo)論證到中期的團(tuán)結(jié)合作、市場(chǎng)規(guī)劃再到進(jìn)一步精準(zhǔn)實(shí)施，風(fēng)險(xiǎn)防范都有一整套切實(shí)可行的方案，并且有以下幾個(gè)鮮明的特色：

（一）貼近現(xiàn)代校園生活，善于分析優(yōu)劣尋找空白點(diǎn)

首屆大賽銀獎(jiǎng)項(xiàng)目校園快遞最后一公里就是順應(yīng)電子商務(wù)的飛速發(fā)展而生成的項(xiàng)目，項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)快遞在校園這一終端服務(wù)的不足的現(xiàn)狀，通過(guò)做終端快遞的細(xì)分來(lái)填補(bǔ)這一市場(chǎng)空白。服務(wù)模式是為各個(gè)快遞公司代理放發(fā)學(xué)?？爝f的許可，通過(guò)校園快遞最后一公里再發(fā)放到師生手中。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)具有特殊性，‘校園快遞最后一公里’通過(guò)指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)成員將項(xiàng)目的SWOT分析圖做的深入透徹，項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅等分析的一目了然，為項(xiàng)目的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。以下就是SWOT分析圖，見(jiàn)圖1。

圖1　

首屆大賽優(yōu)秀項(xiàng)目“小米團(tuán)校園訂餐平臺(tái)”是新疆昌吉地區(qū)第一家校園訂餐平臺(tái)。該項(xiàng)目前期調(diào)研充分，經(jīng)調(diào)查有網(wǎng)絡(luò)訂餐行為的用戶比例接近60%，其中每周使用一次以上外賣送餐服務(wù)的人群比例達(dá)到29.2%。經(jīng)調(diào)研分析，在學(xué)生群體中，消費(fèi)頻次高，存在客單價(jià)低，但只需做簡(jiǎn)單的宣傳和信息推送，就可擁有較為穩(wěn)定的消費(fèi)群體。在社會(huì)其他群體中，外賣送餐業(yè)務(wù)需求量也越來(lái)越多。該平臺(tái)以校園為中心，周邊主要商業(yè)區(qū)為輻射點(diǎn)，覆蓋其輻射區(qū)，形成了層層嵌套模型結(jié)構(gòu)，多級(jí)分化的銷售網(wǎng)絡(luò)方式。目前通過(guò)他們便捷與實(shí)惠的人性化貼心服務(wù)，口口相傳，在一定范圍內(nèi)獲得了較好的評(píng)價(jià)。

（二）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出

首屆大賽銅獎(jiǎng)項(xiàng)目研究生處的“互聯(lián)網(wǎng)模式下的新型稀土鋁合金的推廣”就是材料工程專業(yè)的科研項(xiàng)目。稀土—鋁合金是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種新型結(jié)構(gòu)功能材料?！?0世紀(jì)40年代后期開(kāi)始被人們發(fā)現(xiàn)并研制，由于它具有輕質(zhì)、阻燃、抗強(qiáng)腐蝕，高能量吸收等優(yōu)良的物理性能，其應(yīng)用已經(jīng)涉及了航天航空、運(yùn)輸、船舶制造、軍工、化工、環(huán)保、能源、機(jī)械、生物等各個(gè)高科技領(lǐng)域及一般工業(yè)領(lǐng)域?！保?］因其生產(chǎn)工藝相對(duì)簡(jiǎn)單、成本低，因而最具有工業(yè)化規(guī)模生產(chǎn)的前途。稀土鋁合金也將采用競(jìng)爭(zhēng)定價(jià)策略進(jìn)入市場(chǎng)，平均定價(jià)30元/千克（據(jù)調(diào)查，市場(chǎng)可接受價(jià)格為30—40元/千克），比同類產(chǎn)品的價(jià)格相對(duì)較低，而且降價(jià)空間較大，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。公司還將在全國(guó)設(shè)立七個(gè)區(qū)域分銷中心，與代理商、經(jīng)銷商一起建立健全的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，有較大的發(fā)展空間。

第二屆大賽優(yōu)秀項(xiàng)目基米空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是美術(shù)系環(huán)境專業(yè)大三學(xué)生。項(xiàng)目組成員都具有較為扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，知識(shí)儲(chǔ)備較為豐富，涉及面較廣，理解及創(chuàng)新能力較強(qiáng)。另外他還有一到兩年在裝飾公司的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小戶型居住人群需求有一定的研究，并且對(duì)于室內(nèi)空間設(shè)計(jì)原理和方法都有一定的實(shí)踐訓(xùn)練。項(xiàng)目組通過(guò)前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)小戶型裝修有較大的空間，加之昌吉市近200多家的裝修公司中以小企業(yè)居多，行業(yè)離散度過(guò)高，與大批無(wú)資質(zhì)的企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，本工作室專業(yè)優(yōu)勢(shì)比較明顯。

“基于互聯(lián)網(wǎng)+的漢語(yǔ)軟件的維文教程開(kāi)發(fā)”獲得首屆大賽優(yōu)秀項(xiàng)目，該項(xiàng)目是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)發(fā)語(yǔ)言軟件，得心應(yīng)手。解決現(xiàn)有的windows7、windows8、office2010等三個(gè)軟件中缺少方便維吾爾族群體使用的功能；提供現(xiàn)有的常用軟件的維吾爾文視頻教程；對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的維吾爾族群體提供的軟件教程。該項(xiàng)目既利用了大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)，又將現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

（三）調(diào)研充分及市場(chǎng)分析到位，努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)

首屆大賽銅獎(jiǎng)項(xiàng)目維漢雙語(yǔ)e課堂，就是基于市場(chǎng)的調(diào)研和市場(chǎng)分析生成的項(xiàng)目。經(jīng)調(diào)研，新疆中職、高職、高專及本科院校在校大學(xué)生有約10萬(wàn)人開(kāi)設(shè)維吾爾語(yǔ)相關(guān)課程，但是效果并不理想；每年從全國(guó)各地派往新疆的進(jìn)行駐村、掛職、支援邊疆的干部約20萬(wàn)人；在南北疆民族聚居區(qū)工作的工人、武警、社區(qū)工作人員等有數(shù)10萬(wàn)人；此外，國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，北煤南運(yùn)、西油南輸、西電東送、西棉東調(diào)等工程逐一實(shí)施，南北疆油田、煤炭、稀有金屬等資源吸引了國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)家知名企業(yè)入駐新疆，這些工程的實(shí)施都需要大量的工人，為了便于工作這個(gè)龐大群體也需要掌握基本維吾爾語(yǔ)；在民族聚居區(qū)生活的幾百萬(wàn)非維吾爾族群眾也需要掌握維吾爾語(yǔ)口語(yǔ)?；谝陨蠋讉€(gè)方面，由于工作和生活需要掌握維吾爾語(yǔ)的群體在百萬(wàn)人以上。在我國(guó)除了維吾爾族民族學(xué)校和維吾爾語(yǔ)專業(yè)開(kāi)設(shè)維吾爾語(yǔ)課程，其他學(xué)校和學(xué)段都沒(méi)有該課程。雖然，新疆有非常好的維吾爾語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，但是自學(xué)維吾爾語(yǔ)還有較大的困難。同時(shí)，隨著國(guó)家對(duì)普通話的推廣，還有數(shù)百萬(wàn)維吾爾族人民需要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言。在第二次中央新疆工作會(huì)議上把推進(jìn)雙語(yǔ)教育提升到關(guān)系新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)治久安的高度，從國(guó)家到地方都高度重視新疆的雙語(yǔ)教育問(wèn)題。

他們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前還沒(méi)有支持維漢雙語(yǔ)學(xué)習(xí)和資源分享的專業(yè)網(wǎng)站。因此，決定建立維漢雙語(yǔ)e課堂。維漢雙語(yǔ)e課堂匯聚維漢雙語(yǔ)人才和學(xué)習(xí)者，在網(wǎng)站應(yīng)用中共生、共享優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，探索符合數(shù)字時(shí)代學(xué)習(xí)者特征的新型學(xué)習(xí)模式，從而推動(dòng)新疆雙語(yǔ)教育信息化。

其明顯優(yōu)勢(shì)如圖2所示：

圖2　

第二屆大賽優(yōu)秀項(xiàng)目，綠蔬園農(nóng)村電子商務(wù)平臺(tái)，也是在進(jìn)行了大量的新疆市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上生成的項(xiàng)目。近年來(lái)，我區(qū)蔬菜的銷售方式以農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)散戶零售為主，其他一些蔬菜店都是小規(guī)模經(jīng)營(yíng)，而送貨上門等相關(guān)服務(wù)少之又少。所以搭建綠蔬園電子商務(wù)平臺(tái)，通過(guò)與菜農(nóng)合作，提供質(zhì)量可靠、價(jià)格合理、貨源穩(wěn)定的蔬菜具有廣闊的前景。

該項(xiàng)目將分階段實(shí)施，市場(chǎng)分析和策劃既符合區(qū)情，同時(shí)又在經(jīng)驗(yàn)積累中穩(wěn)步推進(jìn)。他們?cè)O(shè)計(jì)的第一階段為烏魯木齊縣水西溝鎮(zhèn)蔬菜種植基地。目標(biāo)客戶是烏魯木齊市沙依巴克區(qū)的超市、菜店、學(xué)校等，原因是該區(qū)相對(duì)于其它區(qū)到達(dá)基地的交通便利，其次該區(qū)有七一醬園、好家鄉(xiāng)等一些大型超市，烏魯木齊市第23中學(xué)、烏魯木齊市第10中學(xué)等學(xué)校及一些大型的酒店、飯店等。需求量大，配送較為集中，交通較為便利。第二階段的基地和客戶擴(kuò)展到烏昌市區(qū)及周邊的縣、鄉(xiāng)等地的農(nóng)家樂(lè)、度假村、飯店、酒店、學(xué)校、超市、菜店。第三階段：基地和客戶范圍擴(kuò)大到石河子、伊犁、塔城等北疆地區(qū)和吐魯番地區(qū)（鄯善等）哈密地區(qū)等東疆地區(qū)。第四階段：基地和客戶包括前三階段在內(nèi)的蔬菜種植基地，擴(kuò)展至南疆地區(qū)（如和碩、庫(kù)爾勒等地），相信他們經(jīng)過(guò)努力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，綠蔬園農(nóng)村電子商務(wù)平臺(tái)會(huì)將會(huì)成為越來(lái)越多的菜農(nóng)和顧客選擇的新的購(gòu)菜方式。

第二屆大賽銅獎(jiǎng)項(xiàng)目，互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生兼職服務(wù)平臺(tái)，至所以在眾多的參賽項(xiàng)目中脫穎而出，也是因?yàn)樗麄兗扔谐浞值恼{(diào)研，又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他們從2014—2016年，在昌吉市建有六個(gè)兼職群及一個(gè)微信公眾號(hào)，兼職人數(shù)在5000人左右，占到昌吉大學(xué)生總?cè)藬?shù)的五分之一。他們與中國(guó)網(wǎng)、新疆特變電工工業(yè)文化旅游有限責(zé)任公司、新疆金德源房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司、昌吉市宏圖美佳裝飾有限公司、家樂(lè)福等多家公司進(jìn)行過(guò)合作，提供兼職人員12000人次，為2000多名學(xué)生安排兼職工作。另外他們通過(guò)對(duì)昌吉學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)四所大學(xué)共計(jì)1100份兼職意愿問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析有71.75%的大學(xué)生有兼職意愿。目前的兼職平臺(tái)主要有58同城兼職、趕集網(wǎng)兼職、兼職貓兼職等，但是在新疆業(yè)務(wù)覆蓋不全面。全國(guó)上千萬(wàn)大學(xué)生則是一個(gè)龐大的人力資源。社會(huì)上一些企業(yè)部分崗位也需要年輕、有活力和有知識(shí)的大學(xué)生參與其中，兼職市場(chǎng)空間非常之大。他們的規(guī)劃是先從昌吉做起，然后快速發(fā)展烏昌地區(qū)，三年內(nèi)將業(yè)務(wù)發(fā)展到全疆。

三、大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的啟發(fā)

兩屆大賽，昌吉學(xué)院共有11個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，通過(guò)對(duì)這些項(xiàng)目的考察調(diào)研，這些成功案例給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以許多啟發(fā)，歸結(jié)主要有以下幾點(diǎn)：

（一）創(chuàng)意與實(shí)踐的結(jié)合

所謂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，只有創(chuàng)意，不能落實(shí)，也只是空中閣樓，兩屆大賽的項(xiàng)目，均可以將創(chuàng)意化為實(shí)踐，有的項(xiàng)目在校期間就獲得利潤(rùn)。比如校園快遞最后一公里、小米團(tuán)校園送餐平臺(tái)實(shí)施期間都有獲利，‘校園快遞最后一公里’曾取得本校的韻達(dá)快遞、順豐快遞、天天快遞、全峰快遞、宅急送快遞的代理資格，截至2015年9月快件收發(fā)量各快遞公司統(tǒng)計(jì)如下：順豐快遞每天派件80件、韻達(dá)快遞每天派件60件、其余快遞每天派件100件，每天寄件30件，適時(shí)每天毛利潤(rùn)達(dá)300元以上。本項(xiàng)目組成成員在校時(shí)不僅為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了一定的收入，而且為學(xué)院師生們也帶來(lái)了便利，后來(lái)因?yàn)槎喾N原因，項(xiàng)目沒(méi)有繼續(xù)實(shí)施。

另外‘小米團(tuán)校園訂餐平臺(tái)’自運(yùn)行以來(lái)不少師生都通過(guò)此平臺(tái)訂購(gòu)餐飲?！∶讏F(tuán)校園訂餐平臺(tái)’起初無(wú)人問(wèn)津，一天只能訂出幾份午餐，但是通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員不斷努力，加大宣傳和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，運(yùn)行半年左右就有了可觀的收入，當(dāng)時(shí)每天可以送單80份左右，每單服務(wù)費(fèi)用4元，每天會(huì)有300元左右的收入。因?yàn)轫?xiàng)目組成員均已畢業(yè)，目前項(xiàng)目沒(méi)有繼續(xù)實(shí)施。

（二）專業(yè)化與市場(chǎng)化的結(jié)合

研究生處的‘互聯(lián)網(wǎng)模式下的新型鋁合金的推廣’取得了大賽銅獎(jiǎng)，他們以稀土添加劑為基體材料，將它們按一定比例混合，就能生產(chǎn)出高質(zhì)量、低成本、結(jié)構(gòu)可控的高強(qiáng)度稀土鋁合金，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)熔煉、增粘、掛板、冷卻等各個(gè)工藝的實(shí)驗(yàn)研究，分析各工藝對(duì)制備稀土鋁合金影響，設(shè)計(jì)稀土加入量、攪拌時(shí)間、保溫時(shí)間等四種因素的正交實(shí)驗(yàn)，從而研發(fā)出物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都更為出色的稀土—鋁合金。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的不懈努力，多次調(diào)試實(shí)驗(yàn)，曾經(jīng)多次與不同公司進(jìn)行此項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)公測(cè)，雖然至今還沒(méi)有投入生產(chǎn)實(shí)際，但是隊(duì)員們沒(méi)有放棄，仍在努力。

化學(xué)系的新型酚醛保溫材料—溫新高科有限公司，該項(xiàng)目以化學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，依托教師研發(fā)成果新材料—高性能中低價(jià)格的無(wú)毒安全建筑保溫板生成的項(xiàng)目。溫新酚醛保溫板是高性能、價(jià)格適中的不含甲醛的健康安全產(chǎn)品，產(chǎn)品定位是高性能中低價(jià)格的無(wú)毒安全建筑保溫板。作為直接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的苯板、聚氨酯板處于低性能低價(jià)格的位置；而潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手苯并噁嗪板目前還不成熟，且價(jià)格高昂，處于高性能高價(jià)格的位置。而溫新高科有限公司可以將產(chǎn)品、技術(shù)優(yōu)勢(shì)與客戶需求有機(jī)結(jié)合，形成不可分割的“產(chǎn)品服務(wù)包”，既具有較強(qiáng)的性能優(yōu)勢(shì)，又有打開(kāi)市場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

（三）從我能做什么或我有什么資源出發(fā)

數(shù)學(xué)系‘昌吉學(xué)平險(xiǎn)策劃’項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)已建成昌吉學(xué)平險(xiǎn)推廣策劃項(xiàng)目網(wǎng)頁(yè)、學(xué)平險(xiǎn)微信平臺(tái)和學(xué)平險(xiǎn)APP。他們還通過(guò)校企合作平臺(tái)，邀請(qǐng)?zhí)窖蟊ｋU(xiǎn)公司的專家來(lái)校講座，得到了太平洋保險(xiǎn)公司專家的支持和肯定，從我能做什么或我有什么資源出發(fā)，創(chuàng)造條件積極創(chuàng)業(yè)。

（四）持續(xù)研發(fā)，帶來(lái)“溢出效應(yīng)”

物理系維漢雙語(yǔ)e課堂團(tuán)隊(duì)，從2015年首屆大賽獲得銅獎(jiǎng)后，不斷研發(fā)，持續(xù)實(shí)施，并帶來(lái)“溢出效應(yīng)”，成為多贏式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典范。因?yàn)轫?xiàng)目組師生傳幫帶，維漢雙語(yǔ)e課堂一直成為學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要平臺(tái)。因此該項(xiàng)目于2016年7月再次榮獲昌吉州第五屆青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽大學(xué)生組一等獎(jiǎng)。之后，維漢雙語(yǔ)e課堂團(tuán)隊(duì)又參加了9月1日第五屆新疆青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽暨第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽新疆賽區(qū)選拔賽、第三屆“創(chuàng)青春”中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽新疆賽區(qū)選拔賽創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)。維漢雙語(yǔ)e課堂團(tuán)隊(duì)以項(xiàng)目獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入12強(qiáng)，成為唯一一個(gè)高校組項(xiàng)目和唯一一個(gè)沒(méi)有注冊(cè)公司進(jìn)入12強(qiáng)的項(xiàng)目。

項(xiàng)目組利用地緣和民族優(yōu)勢(shì)，從2014年開(kāi)始在老師的帶領(lǐng)下陸續(xù)開(kāi)發(fā)了手機(jī)軟件，書寫練習(xí)、讀音和情景模擬，將教材中的維吾爾語(yǔ)教程進(jìn)行再次開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生在課堂之外隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)。同時(shí)指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校中漢族和維吾爾族學(xué)生比例大致相當(dāng)，因此把QQ內(nèi)置到教學(xué)軟件中，在課堂上即可一對(duì)一視頻，同時(shí)聘請(qǐng)維吾爾族同學(xué)在線授課。目前，昌吉學(xué)院已經(jīng)有600名同學(xué)在試用手機(jī)軟件，隨著教學(xué)團(tuán)隊(duì)同步開(kāi)發(fā)課程，遇到問(wèn)題及時(shí)修正。該項(xiàng)目不僅提高了民漢相互學(xué)習(xí)語(yǔ)言熱情和興趣，還有“溢出效應(yīng)”，最大的意義就是增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。維漢雙語(yǔ)e課堂的盈利模式主要有遠(yuǎn)程在線培訓(xùn)、線上線下混合式培訓(xùn)、廣告服務(wù)、維漢數(shù)字資源銷售、維漢數(shù)字資源定制設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，等。他們?cè)诒荣惉F(xiàn)場(chǎng)，已有孵化器向他們發(fā)出邀約，希望他們能入駐孵化器。利用比賽的間隙，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生專程考察了上海本地做教育類App的企業(yè)，對(duì)方對(duì)這個(gè)項(xiàng)目非常感興趣，與他們達(dá)成了初步的合作意向。這是在項(xiàng)目始創(chuàng)階段絕對(duì)意想不到的收獲。

通過(guò)實(shí)際考察和調(diào)研，兩屆獲獎(jiǎng)項(xiàng)目雖然在比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，但在實(shí)際運(yùn)作中，或者在把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化實(shí)踐時(shí)，也遇到了一些實(shí)際困難，甚至一些創(chuàng)意及市場(chǎng)看好的項(xiàng)目也半途而廢。比如基于校園內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小米團(tuán)校園訂餐平臺(tái)和校園最后一公里項(xiàng)目都沒(méi)有堅(jiān)持下去。校園項(xiàng)目從立項(xiàng)到結(jié)項(xiàng)完成周期短，加之場(chǎng)地資金原因，人員流動(dòng)大，往往項(xiàng)目的原創(chuàng)人員一旦畢業(yè)離校，整個(gè)項(xiàng)目就會(huì)中斷。其他項(xiàng)目多數(shù)也是停留在創(chuàng)意階段，實(shí)現(xiàn)真正創(chuàng)業(yè)，還需要?jiǎng)?chuàng)造更多的條件。正如有創(chuàng)業(yè)者指出的，“大學(xué)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中普遍遇到的一些問(wèn)題；比如缺少資金、缺少經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目方向錯(cuò)誤、以及忽視細(xì)節(jié)等”［3］，針對(duì)存在的突出問(wèn)題尋找解決方案和應(yīng)對(duì)措施才能引導(dǎo)更多的大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正值快速發(fā)展時(shí)期，通過(guò)分析這些獲獎(jiǎng)案例，讓我們從中總結(jié)其成功的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意與實(shí)踐的結(jié)合，專業(yè)化與市場(chǎng)化的結(jié)合，我能做什么或我有什么資源來(lái)以及持續(xù)研發(fā)，帶來(lái)“溢出效應(yīng)”，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)少走彎路；同時(shí)我們還要掌握大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)及存在的突出問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造條件，最大限度地搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，充分發(fā)掘大學(xué)生的潛能，“強(qiáng)調(diào)行思知學(xué)，知行合一，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化?！保?］我們相信會(huì)有更多的昌吉學(xué)院大學(xué)生加入到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大軍中。

［1］《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）.

［2］王玉芳，鄭江華.熔體發(fā)泡法制備稀土泡沫鋁合金試驗(yàn)研究［J］.中國(guó)鉬業(yè)，2010，（8）.

［3］楊銳.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南［Z］.2009.

［4］孫德剛，吳欣桐.工程類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)實(shí)證研究［J］.高教探索，2016，（05）.

G34；F0/F2.27

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1670-6469（2016）-05-0084-06

2016-08-30

郎眉寧（1963-），女，江蘇南京人，昌吉學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向：思想政治教育。