摘 要：維吾爾族有著悠久的文化，其美術是以維吾爾族傳統(tǒng)的精神文化為基礎的。維吾爾族群眾具有獨特的信仰與文化傳統(tǒng)，歷史上先后信仰了以佛教和伊斯蘭教為主的，這些傳統(tǒng)文化藝術構成了維吾爾族的美術的特色和風格。維吾爾美術要改變現(xiàn)階段的發(fā)展狀況使其真正地與時俱進，南疆地區(qū)高等院校美術教育是一個重要環(huán)節(jié)，對于保護、繼承維吾爾美術可起到重要的作用。

關鍵詞：維吾爾族；美術教育；南疆地區(qū)；影響

維吾爾族美術同維吾爾其他藝術門類等基本相似，是維吾爾族生產(chǎn)、生活、探索健康的文化之一。南疆地區(qū)高等學校美術教育教學工作受傳統(tǒng)維吾爾美術的影響，其學科構建、發(fā)展無不打上了維吾爾文化的烙印，是在以南疆為主的地域文化熏陶下形成的。近年，國家針對南疆地區(qū)和全國非物質文化遺產(chǎn)出臺的《關于加強我國非物質文化遺產(chǎn)保護工作的意見》，提出發(fā)展維吾爾傳統(tǒng)文化是當前成為我國文化教育事業(yè)及非遺發(fā)展的重要導向之一。以維吾爾族學生和區(qū)域環(huán)境為主的南疆地區(qū)高校的美術教育在非物質文化遺產(chǎn)的保護和傳承中，起著無可代替的作用。

一、傳統(tǒng)的維吾爾美學思想對現(xiàn)階段美術教育的影響

南疆地區(qū)高等學校的美術教育和本地區(qū)的歷史文化以及宗教有著錯綜復雜的脈絡聯(lián)系，而美術教育和維吾爾族美術文化的關系尤為相關。為促進南疆地區(qū)美術教育和美術創(chuàng)作事業(yè)的發(fā)展，新疆南部地區(qū)高校長期從維吾爾族地區(qū)積極探索發(fā)展教育藝術專業(yè)，重視維吾爾族藝術教育，加強維吾爾族聚集區(qū)美術師資隊伍建設，支持并幫助維吾爾族美術在語言領域方面的發(fā)展，加強維吾爾族藝術教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進維吾爾族藝術創(chuàng)作的激情和氛圍，推進南方各民族地區(qū)的友誼及和諧溝通。新疆的維吾爾族主要集中在新疆南部，因此，對維吾爾族藝術有選擇地向大學美術教育引入其當代系統(tǒng)科學的美術教學，具有區(qū)域性的特點和優(yōu)勢。如圖1、2則為傳統(tǒng)美學思想影響下的現(xiàn)代繪畫作品：

圖1、2都能體現(xiàn)傳統(tǒng)維吾爾美學思想影響下的維吾爾美術創(chuàng)作。維吾爾傳統(tǒng)藝術教育的審美風格強調原創(chuàng)材料的優(yōu)勢和特點，以及傳統(tǒng)的民間藝術與數(shù)字時代的現(xiàn)代藝術，總結了維吾爾族特色形成藝術教育的良好經(jīng)驗。在維吾爾族藝術和科學作品的結構施工過程中，結合素質教育與教育改革擴大研究現(xiàn)代維吾爾藝術教育的項目團隊，并進一步改善傳統(tǒng)教育模式的學術價值，促進維吾爾族學生對維吾爾族漢字藝術整體系統(tǒng)的認識。維吾爾族藝術的地域性研究是指導學生加強維吾爾族傳統(tǒng)文化、藝術、學習和實踐的關鍵，以促進維吾爾族學生對文化遺產(chǎn)藝術和維吾爾文化權力的傳承。通過一系列的研究項目：藝術教育、專業(yè)角色、維吾爾族藝術創(chuàng)作和藝術專家，提高為社會提供服務的能力。

二、美術教育教學現(xiàn)狀及其存在問題分析

在南疆維吾爾聚居區(qū)，藝術教育和文化事業(yè)的發(fā)展與其他的地域比較，對維吾爾族的藝術的研究存在一些差異。在藝術宗教的變化影響下對兩個歷史發(fā)展的基礎不做簡單客觀地解釋，歷史的開發(fā)對維吾爾族的藝術發(fā)展及藝術開發(fā)理論構筑產(chǎn)生影響。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，本土維吾爾民間風格對學生的影響。有助于老師對藝術作品的文化底蘊的一些理解和詮釋。維吾爾美術作品的藝術形式，特別是在該地區(qū)的維吾爾族傳統(tǒng)美術與現(xiàn)代的美術教育中的是有一定時空距離的。

其次，對維吾爾族美術多源于局部性的研究，但缺乏宏觀感，沒有對一個全面維吾爾地域的文化與美術教育的關系進行較為整體的探索研究。

再次，這是維吾爾族學生為主的高校。在一些地區(qū)不重視美術課程的研究，大部分教師對繪畫創(chuàng)作教學方法具體應用的了解不足，并對研究方法和判斷內(nèi)容形式的設計只有一個表面理解。應注重理論與實踐的結合，以達到更好的教育效果。還應加強南疆地區(qū)學校在教育教學及對傳統(tǒng)的維吾爾族藝術的理解。在創(chuàng)作領域，強調藝術在技法和社會教育中的作用。使課程開設和實際應用更緊密地結合，為南疆地區(qū)社會文化發(fā)展添磚加瓦。

三、美術教育課程構建

尋求維吾爾族藝術與學科建設相結合的解決方案。正確認識維吾爾族藝術文化史中的維吾爾族史、民族工藝美術、維吾爾族農(nóng)民畫創(chuàng)作、維吾爾圖案設計、服裝設計等專業(yè)課程。建立和實踐藝術類課程，深入到南方邊境地區(qū)，在國家技術創(chuàng)新的基礎上，直觀的學習和研究，結合傳統(tǒng)維吾爾族藝術的創(chuàng)作、色彩、構圖和內(nèi)容的表現(xiàn)，使創(chuàng)作的維吾爾族藝術更具審美特征。

在教學中，補充學生學習維吾爾民間美術的專業(yè)技能，進一步擴大和深化維吾爾族藝術風格的影響。要求吾爾族學生記錄他們的伊斯蘭特色的民間風格和色彩，可以更好的把握對維吾爾族傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵，并完全撇開文化形式的奴役和束縛以盡可能用現(xiàn)代維吾爾語的藝術創(chuàng)造傳達文化內(nèi)涵，獨特的藝術作品使高雅的藝術生活多姿多彩。在人才培養(yǎng)理念方面，地方高校人才培養(yǎng)的維吾爾族專業(yè)藝術院校的培養(yǎng)計劃，不僅對人才培養(yǎng)類型的規(guī)則，也對民族特色的人才培養(yǎng)定位更準確，并根據(jù)實際情況在南疆培養(yǎng)相應的人才。

根據(jù)需要，也可以固定在維吾爾族藝術學院、維吾爾族聚居區(qū)建立培養(yǎng)機構。從歷史的角度看中西文化，其作者認為南疆喀什、和田、及南部地區(qū)是影響文化多元共生的走廊，其豐富了歷史文學，文化和自然資源。新疆喀什地區(qū)南部，有著豐富的歷史文化遺產(chǎn)，具有豐富多彩的深刻內(nèi)涵、濃郁的地方風味特色，具有不可替代的包容一切的精神，以及獨特持久的魅力。隨著南疆地區(qū)高等教育的結構調整，對南疆維吾爾族藝術發(fā)展、和其他地區(qū)的維吾爾族藝術的形成和研究維吾爾族藝術、文化、民族、區(qū)域、和諧社會建設、促進維吾爾族的文化與國家文化之間的相互理解具有十分重要的現(xiàn)實意義。如圖3、4、5就是一些傳統(tǒng)維吾爾美學思想與現(xiàn)代美術教育思潮有機結合后的美術創(chuàng)作。

根據(jù)對新疆維吾爾族傳統(tǒng)文化的特點，民族自治區(qū)、歷史文化和民族文化藝術作品的結合研究，對新疆的審美文化和深層次的解讀是良好的，藝術的發(fā)展和研究在我國新疆地方藝術基礎和藝術文化的發(fā)展是重要的。

維吾爾族整個新疆藝術的研究工作深入分析了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合，以促進當?shù)匚幕睒s發(fā)展的種植面積。和田、喀什地區(qū)的藝術，文化，是西域文明的藝術，它適合于傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代藝術區(qū)，是文化區(qū)研究的重點。新疆維吾爾自治區(qū)文化產(chǎn)業(yè)的當代藝術作品對交叉科學研究項目探索對教育活動的研究起著重要的作用，為發(fā)展和田、喀什地區(qū)的真實聲音藝術奠定了基本的理論和實踐基礎。在人文社會環(huán)境中，重視“構建”的作用，同時保持了豐富的新疆維吾爾文化的藝術效果，提高了維吾爾族群眾的精神生活、公共審美、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，發(fā)揚了新疆維吾爾族文化資源，突顯了地區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展的努力。新疆高中教育與教育的界定，中央執(zhí)行和從事藝術教育工作，有新疆大力支持和人力資源的具體策略，滿足維吾爾高等師范學校的教育要求。先進的教育的理念、優(yōu)良的質量、先進的設備、一流的服務對維吾爾族美術教育的特殊性。

四、結語

維吾爾美術的影響在中華文化大家庭中也是光輝燦爛奪目的一部分。在現(xiàn)階段，維吾爾傳統(tǒng)美術與現(xiàn)代美術教育的也必然是未來以南疆為主的維吾爾聚集區(qū)美術發(fā)展的大勢所趨。在中央新疆工作座談會的指引下，隨著中央一系列關于新疆發(fā)展的政策，抓機遇、求發(fā)展，抓改革、求突破使南疆地區(qū)高等教育發(fā)展規(guī)模不斷擴大，辦學實力不斷增強，增強了教育質量的提高，辦學成果得到社會各界的認可。面對飛速發(fā)展的形勢，我們認識到了南疆地區(qū)高等師范院校維吾爾美術教育學科的構建與發(fā)展任重而道遠，但在黨中央的一系列“援疆精神”的鼓舞下，我們看到南疆地區(qū)美術教育事業(yè)的希望與未來，看到了南疆美術教育的美好明天。

參考文獻：

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作者簡介：

王振湦，碩士，和田師范?？茖W校學前與藝術教育學院講師。研究方向：維吾爾美術教育及數(shù)字藝術。