彭俊珍

摘要：在模擬電子技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，常伴隨著單元電路和整機(jī)電路的識(shí)圖、裝配與調(diào)試，如何識(shí)讀電子電路電原理圖、印制電路圖及復(fù)雜整機(jī)電路的板塊連線圖是電類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本內(nèi)容，是研究電子電路性能和進(jìn)行故障檢修的基本功，文章以分立元件語音放大電路為例說明了分立元件電子電路原理圖的識(shí)圖方法，同時(shí)對(duì)集成及疑難電路進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。

關(guān)鍵詞：模擬電子技術(shù) 教學(xué)實(shí)踐 分立元件 語音放大器 識(shí)圖

中圖分類號(hào)：N710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2016）09-0098-01

1 引言

分立元件語音放大電路識(shí)圖和裝配制作是在模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上關(guān)于低頻小信號(hào)放大電路和功放電路一個(gè)典型應(yīng)用，在模擬電子技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)會(huì)看懂電路的方框圖、電路原理圖、印刷電路板圖及復(fù)雜整機(jī)電路的板塊連線圖，看懂這些電路圖是學(xué)生對(duì)于電路性能的研究及故障檢修的基本功，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，分析問題解決問題能力的一個(gè)重要途徑。

2 語音放大器

語音放大器是放大語音信號(hào)的電路，話筒是一種常用的語音輸入設(shè)備，它能將人的聲音轉(zhuǎn)化成微小的電壓信號(hào)輸出，其峰值最大為幾十毫伏，話筒輸出信號(hào)輸入前置放大電路，進(jìn)行一次放大后輸入功率前置放大，再輸入功率放大電路，進(jìn)行功率放大后將聲音通過揚(yáng)聲器輸出。語音放大器的電路原理圖如圖1-1所示。

3 電路圖的識(shí)讀

電路圖的種類主要是方框圖、電路原理圖、印刷電路板圖和板塊連線圖，方框圖是用一些小方框表示單元或部分電路功能，再用連線連起來構(gòu)成；電路原理圖是按工作原理把元器件組合起來完成一定功能電路；印刷電路板圖是實(shí)際元器件的安裝圖；復(fù)雜整機(jī)電路需要多塊印刷電路按一定功能組建完成，多塊印刷電路的連線圖就構(gòu)成板塊連線圖，下面就語音放大器電路原理圖的進(jìn)行簡(jiǎn)單識(shí)讀。

3.1 識(shí)讀電路原理圖的要求

（1）按方框圖找到對(duì)應(yīng)的電路和電路范圍，圖中語音放大器包括五個(gè)組成部分語音信號(hào)采集、第一級(jí)放大、功率前置放大、功率輸出電路，如圖1-1在電路原理圖上標(biāo)注其具體位置并與電路范圍對(duì)應(yīng)。

（2）熟悉電路功能結(jié)構(gòu)和信號(hào)變化規(guī)律。首先熟悉各單元電路和語音放大電路功能，，然后熟悉各個(gè)電路上信號(hào)頻率、幅度和波形特點(diǎn)。

（3）了解電路和元器件的有關(guān)數(shù)據(jù)。知道圖中信號(hào)輸入、輸出端，知道各級(jí)電路靜態(tài)工作點(diǎn)、動(dòng)態(tài)性能。

3.2 識(shí)讀電路原理圖的方法

首先找出信號(hào)輸入和輸出端，弄清輸入輸出信號(hào)特點(diǎn)。然后對(duì)各組成方框?qū)?yīng)單元電路按信號(hào)流程進(jìn)行分析，原則是由管向周圍電路擴(kuò)展，抓住關(guān)鍵。以晶體管為核心，由點(diǎn)到面，弄清影響電路工作原理的關(guān)鍵性元件的作用再擴(kuò)展到其它重要元件構(gòu)成基本電路，再尋找改善性能的輔助性元件，從而弄清實(shí)用電路原理圖的構(gòu)成。

下面以語音放大器為例進(jìn)行說明。首先語音信號(hào)通過話筒中傳感器轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，通過C2耦合輸入，信號(hào)通過自舉電容C6送給揚(yáng)聲器，輸入信號(hào)峰值幾十毫伏，輸出幾伏特，然后找甲乙類功放管Q3、Q4的位置，Q3、Q4組成輸出級(jí)OTL功放，由它向外擴(kuò)展，找到功率前置放大管Q2對(duì)應(yīng)電路、耦合電容C4、第一級(jí)放大管Q1對(duì)應(yīng)電路、耦合電容C3、語音信號(hào)采集電路等基本元器件再擴(kuò)展為語音放大器原理圖。走信號(hào)流程時(shí)，首先是找信號(hào)主通道，如話筒- C2-RP1- C3- Q1- Q2- Q3、Q4- C6-揚(yáng)聲器，不能主次不分，然后一邊走電路一邊分析波形變化。

分立元件搭建的語音放大器經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)較大的噪聲，交越失真也比較大，共模抑制比也比較低，因此常常采用集成運(yùn)放完成前置放大，采用集成功放完成功率放大，并輔以有源帶通濾波電路。對(duì)于集成電路的識(shí)讀，以塊為中心向外擴(kuò)展，建立內(nèi)外電路的聯(lián)系。熟悉集成塊型號(hào)、類型、功能，了解信號(hào)流程及內(nèi)外電路聯(lián)系，重視引腳功能。

要真正看懂電路圖，有時(shí)可借助面包板按信號(hào)流程，從輸入端到信號(hào)輸出端把器件按電路原理圖搭線走一遍，利用儀器設(shè)備對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)前面的分析、判斷工作進(jìn)行驗(yàn)證和測(cè)試。在識(shí)圖過程中，有時(shí)會(huì)遇到疑難電路，不能立刻明白，可放在識(shí)讀后期驗(yàn)證、檢測(cè)階段來識(shí)讀，識(shí)讀時(shí)先試探分析、解剖電路功能，再由外圍電路向內(nèi)推知，再在疑難電路內(nèi)部找易讀電路，最后分析輸入、輸出信號(hào)的幅度、頻率、波形變化特點(diǎn)，可以測(cè)試設(shè)備進(jìn)行實(shí)際測(cè)試檢驗(yàn)。

4 結(jié)語

在模擬電子技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，為了鞏固所學(xué)放大電路知識(shí)，經(jīng)常需要進(jìn)行一些分立元件構(gòu)成的電路進(jìn)行安裝和調(diào)試訓(xùn)練，這就要求學(xué)生首先學(xué)會(huì)對(duì)電路進(jìn)行識(shí)圖，熟悉圖中各單元電路功能、原理，掌握分析單元電路的方法，識(shí)讀的主要內(nèi)容：原理、功能，結(jié)構(gòu)、類型，信號(hào)變換過程、信號(hào)數(shù)值、波形，這對(duì)于掌握整機(jī)工作原理理解、電路安裝調(diào)試和故障檢修有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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