段加勇

摘 要 定向運動是一項集智能與體能于一體的時尚運動，在國際上被稱為智者的運動。定向運動是融健身性、趣味性、知識忭、競爭什和國防教育性于一體的一項智力與體力并重的新興體育項目，非常適合在各級各類學校中普及和推廣。

關(guān)鍵詞 定向運動 學校開展

中圖分類號：G826 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-040-01

一、學校現(xiàn)狀要求開展定向運動

長期以來，一些院校的體育教學中仍然采用傳統(tǒng)的教學模式，即教師、教材、學生這一相對穩(wěn)定的組合體，教師教授傳統(tǒng)的體育項目，很多項目學生從小學到大學仍然在學習，嚴重地束縛和壓抑了學生的積極性和主動性，嚴重的還會挫傷學生對體育的渴求心理：這背離了體育教學的日的，也無力談及培養(yǎng)學生終身體育意識和能力。為調(diào)動學生參加體育活動的積極性、豐富學生的知識面，有條件的學校有必要開展定向運動。

二、開展定向運動的意義

定向運動作為一項課程在學校中開展，主要在于它是一項集健身、趣味、競技于一體的新型體育活動，符合青少年身心發(fā)展的需要。它不僅能強健體魄，使學生掌握地形知識，而且能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、獨立解決實際困難的能力以及果斷做出決定的反應能力。在定向運動課程的實踐中，學生能自由地發(fā)揮自身的運動能力，能夠按照自身的需要調(diào)節(jié)負荷與強度。同時，學生們也不會因為枯燥乏味、單純的技術(shù)教學而失去學習的積極性和主動性。它的丌展和普及，特別是在學校中受到師生的青瞇和歡迎，一方面形象地說明了該項運動符合和滿足了學生的現(xiàn)實需要和身心發(fā)展特征，另一方面則折射出了定向運動在學校中開展能夠體現(xiàn)出上述指導思想。岡此，從主客觀兩方面看，把定向運動作為我國學校體育課程建設(shè)的一個重要內(nèi)容，對于探索更加符合青少年身心特征的體育項目，寓體育于樂，寓教于學，處于青春期的學生充分發(fā)揮自己的特長和個性，顯然具有一定的時代意義和現(xiàn)實價值。定向運動課程的開設(shè)可以提高學生識別和使用地圖的能力，促進相關(guān)知識的學習。還可以強身健體，培養(yǎng)人的獨立思考和獨立解決困難的能力，同時培養(yǎng)學生在體力和智力受到雙重壓力的情況下做出迅速的反應、果斷決定的能力。它還有助丁同學們在更大的范圍內(nèi)建立起強大的社交網(wǎng)絡(luò)。作為課程的定向運動是一項學生體育項目，因為它培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力和良好的邏輯思維能力。也是一項環(huán)境體育項目，因為它教會你如何在自然行為中把握自己，如何保護自然并遵守環(huán)境規(guī)則。

三、開展定向運動存在的問題

（一）前一些院校開展定向運動的專業(yè)師資不足。大部分體育老師沒有參加過定向運動，定向運動的專業(yè)知識，一般都是在各種零零散散的短期培訓班或?qū)W習班巾獲得，自己并沒有系統(tǒng)地、深入地研究和探討，也缺少相應的教學經(jīng)驗。作為一名定向運動教師除了要有豐富的教學經(jīng)驗和訓練方法與手段外，還必須具備制作定向?qū)I(yè)地圖、訓練場地的選擇和路線設(shè)計等方面的能力，在這些方面，到目前為還沒有一套系統(tǒng)的定向運動的教材或參考文獻，供教學使用，因此定向運動教師還都有待于進一步提高。

（二）受到器材、經(jīng)費的限制。開展定向運動必須要有相應的器材、設(shè)備，包括：指北針、地圖、檢查點（點簽器）、點標旗等等，但目前，院校用于開展定向運動的器材很少，影響了定向運動的升展。

四、結(jié)論與建議

（一）加強宣傳力度，擴大學生對定向運動的認知與參與度。學校相關(guān)部門應通過各種手段和途徑加大宣傳力度，因為只有讓學生認識和了解了什么是定向運動以及它的參加和操作過程，才能讓更多的學生參與定向運動.享受定向運動帶來的樂趣，從而在普及中提高定向運動的水平。具體的措施如在校園網(wǎng)上建立專門的欄目，在校報或海報上以多種形式進行宣傳等，定期組織定向運動比賽，并把成績與得分計人校運動會的總分中，以調(diào)動學生的參與積極性。前期可以作為課外活動的項目來開展，后期過渡到開設(shè)選修課并逐漸列入體育教學內(nèi)容。

（二）針對目前院校的體育教育帥資的情況，各學校應該大力加強對定向師資的選拔和培養(yǎng)力度，積極引進定向運動的專業(yè)教師，吸引從事定向運動的專業(yè)人才到學校來任教。還可以聘請社會上定向運動的專家來擔任教學和訓練工作，以解決定向運動師資不足的問題，提高現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)水平。有關(guān)主管部門和專業(yè)優(yōu)勢學校應以多種形式，各種渠道來加強對定向教師的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓，建立多形式、多渠道的信息資料傳輸系統(tǒng)，實現(xiàn)教學資源的共享。

（三）因地制宜開展定向運動。場地是保證定向運動課順利開展的重要條件。它對自然地形、地物、地貌要求較高，因此各學校開展定向運動應充分利用大學校斟，場地選擇可以由易到難，充分利用自然障礙和人工設(shè)施，也可以利用周邊的公園來開展定向運動。比如：在校園內(nèi)根據(jù)校園地形進行活動，找一個活動的起點和終點，在途中可以放些“寶物”，誰找到的“寶物”最多，時間越短，誰就是這次活動的優(yōu)勝者。以此來引導學生了解定向運動，參與定向運動，以增強學生參與定向運動的興趣，推動定向運動的開展。

（四）學校加大體育經(jīng)費的投入。學校加大體育經(jīng)費的投入，購買定向運動所需要的指北針、號碼布、檢杏卡片、點答等，為學校開展定向運動提供物質(zhì)基礎(chǔ)，這樣就有利于定向運動的大范圍開展，使得大部分學生有機會體驗這個新興運動所帶來的樂趣。定向運動課程主要講授定向運動的基礎(chǔ)知識、基木技術(shù)和技能，通過發(fā)揮定向運動的特點、功能來提高學生的智能、體能和社會化水平，以“健康第一”為指導思想，為發(fā)展學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)人才服務(wù)。

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