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意外的收獲

2016-11-12 05:35焦琦若
作文通訊·初中版 2016年7期
關(guān)鍵詞:放學(xué)教練爺爺

焦琦若

題目

意外的收獲

我們總說“一分耕耘,一分收獲”。大多數(shù)時候,“收獲”應(yīng)該是努力過后的“如約而至”。然而還有一種可能,努力之后,我們會遇到一些“不期而至”的收獲……那么,請以“意外的收獲”為題,寫一篇600字左右的記敘文。

要求:1.不得透露真實的個人信息;2.注意卷面整潔,書寫規(guī)范端正;3.不得抄襲。

題解

這道作文題能讓大多數(shù)學(xué)生都有話可說,因為在同學(xué)們從小到大經(jīng)歷的學(xué)習(xí)和課余生活中,總會有大大小小的收獲,如:學(xué)業(yè)進步、競賽獲獎、圓滿完成一件作品……看到“收獲”這個詞,同學(xué)們會覺得寫作素材很豐富。

但要寫好這個題目,還需我們開動腦筋?!笆斋@”的修飾語是“意外”,這無疑強調(diào)了素材事例的特殊性。怎樣的“收獲”才算是“意外”呢?這就需要大家靜心思考。這份“收獲”仍然需要努力才能獲得,它可以高于自己原來的期望,也可以是不同于自己預(yù)想的“意外之喜”,只要這份“收獲”是來自內(nèi)心并有感而發(fā)的,就值得肯定!

例文一

意外的收獲

丁雨可 呂增興

走在上學(xué)的路上,盛夏的熱浪來勢洶洶,還卷起些塵土。汗,從臉上漸漸流淌下來;心,和沉悶的天氣一樣焦躁不安。

上課,做試卷,講評……初三的生活緊張忙碌、枯燥乏味,心里的一股子悶氣不知道從哪里來,也不知如何發(fā)泄。

街邊有一間小木屋,與鱗次櫛比的高樓大廈絕對“違和”。獨一無二的小木屋總令我慢下腳步。幾縷陽光恰好從木板的縫隙中鉆進去,映出屋里飄蕩著的塵埃。破舊、臟亂……這間木屋絕不是故事書里描述的溫馨整潔的樣子。

我皺了皺眉頭,準備加快步伐離開,無意中往不遠處看了幾眼,競不知不覺停下了腳步:旁邊的工地上有七八個工人忙碌著,尋尋常常的模樣。工地上揚起的沙塵讓我看不清他們的臉龐,但我能想象他們黝黑的皮膚,還有干燥、粗糙、暴出青筋的手……他們平日的工作該很辛苦吧!

“喝點水,歇歇……”一位中年婦女從木屋里走出來,用濃重的方言招呼著工人們。鐵鏟停止了揮舞,揚起的沙塵落下來,我終于看清了他們的樣子,和想象中的非常接近,可他們臉上洋溢著的微笑讓我更詫異……

那是一抹快樂從容的微笑……

我想,即使生活這樣辛苦,即使他們經(jīng)常得不到應(yīng)有的尊重,即使長期的重體力勞動讓他們的雙手變粗糙,皮膚變黑了,疲憊黝黑的臉上過早地刻上了“生活的紋路”,這些也都擋不住他們從容淡定的微笑。

他們只是想讓家人過上更好的生活,想在這個城市里有立足之地,他們堅守著,微笑著。我不也是為了自己的未來——那個繽紛的夢想而努力嗎?和他們相比,我能坐在舒適的教室里,不必每天暴露在烈日下,不用忍受悶熱潮濕的天氣,更不用從事粗重的體力活……原來“困于心,衡于慮”都是微不足道的?。“具^去,夢想就更近了!

天氣依然燥熱,工地上依舊卷起陣陣塵土,我坦然地向?qū)W校走去……

教師點評

這篇文章給我們的啟發(fā)在于拓寬了選材的視角。除了寫自己和身邊人。更應(yīng)關(guān)注日常生活中的見聞,細致描寫觀察對象,在敘事中融入自我感情、自我判斷;自身體驗也會更詳實。本文的結(jié)尾稍嫌倉促,令讀者有“意猶未盡”之感,還可再修改。

經(jīng)歷今礴所見,對于自己未來的成長,會有怎樣的意。義和啟示呢?

例文二

意外的收獲

葉吟菲 呂增興

爺爺總愛騎著一輛老舊的自行車。每次放學(xué)時,爺爺就騎著它來接我。

那天放學(xué),爺爺照例把我“安置”在車后的小椅子上。同學(xué)們?nèi)宄扇旱貜奈疑砼宰哌^,還向我扮鬼臉。我頓時渾身不自在,臉上發(fā)燙。一路上,爺爺照例緊緊抓住自行車把手,弓著背,吃力地踩過一圈又一圈。

我終于忍不住提出來:“爺爺——要不,以后您別來接我了。我想——自己回家!”爺爺一聽先是急了,隨即目光又黯淡下來,眼神里充滿深深的失落。過了好一會兒,才慢慢說:“你長大了,是該自己回家了——”我聽得心花怒放,終于不會被小伙伴們笑話了,可心中又有些悵然若失、傷心難過,以后再也坐不到爺爺?shù)淖孕熊嚵搜剑?/p>

第二天放學(xué),我像往常一樣在人群中尋找:爺爺還是來了,推著那輛老舊的自行車。我“氣急敗壞”地向他沖過去:“儂不是答應(yīng)我不來了嗎,哪能又來了!講閑話不算數(shù)!”“給!”他迅速塞給我一張交通卡,“我就是想來幫依拿書包的!”此刻的爺爺像孩子一樣天真地笑著。

透過公交車的車窗,看見爺爺稀疏的頭發(fā)梳得整整齊齊,一絲不亂,上身穿一件洗得發(fā)白的襯衫,腳下是一雙擦得發(fā)亮的皮鞋,雖然時光留在他身上的痕跡并不明顯,但他的頭發(fā)比以前更白了,背比以前更彎了。他騎著那輛‘‘吱吱作響”的老爺車努力地跟在公交車后,吃力地踩過一圈又一圈……

以前上學(xué)時總盼著放學(xué)。一放學(xué),我就可以纏著爺爺買零食;可以把今天學(xué)校里發(fā)生的每件趣事講給爺爺聽;還可以一遍又一遍問爺爺,您最疼的是誰。每次爺爺都會說:“當然是我的小公主啦!”“聲音太小了,聽不見!”“是小公主!小寶貝!”說得我們爺兒倆都樂了。

對爺爺來說,每天跟我獨處的時間只有放學(xué)后的十幾分鐘,這一定是他一天里最開心的十幾分鐘,他可以和心愛的孫女快樂地待上一小會兒。

爺爺,您多么疼孫女??!可您的孫女多不懂事啊!我一天天長大,可爺爺已年近古稀,我們還能有多少日子在一起?還能有多少個“十幾分鐘”的時光???!今天我的舉動寒了爺爺?shù)男?,讓這段美好的時光更少了,我本應(yīng)好好珍惜這寶貴的“十幾分鐘”??!

今天的感悟和收獲確實在意料之外,只怪我平時太粗心!以后,我要多抽出些時間陪陪爺爺?;蛟S,我也能給爺爺一個“意外的收獲”呢!

教師點評

因為中考作文在選材方面的得分能占到“半壁江山”,所以有些考生的作文往往進入誤區(qū),一味追求所謂的“新穎”材料,可在閱卷老師看來卻是編撰痕跡濃重。而像本文這樣能將平凡小事寫出真情,才真正值得鼓勵。

小作者內(nèi)心體驗的細微變化是文章的一大亮點。從懵懂無知,理所當然地接受長輩之愛卻毫不珍惜,到文章后半部分,引申出成長和感悟;“我本應(yīng)好好珍惜這寶貴的‘十幾分鐘啊!‘能在時間緊迫的考場上,表現(xiàn)出心靈的成長變化,足見其寫作功力!

例文三

意外的收獲

侍馨怡 呂增興

舞臺上的燈光映在我的臉上,有些刺眼。我努力睜開眼,面向觀眾,心里默默數(shù)著節(jié)拍:表演就要開始了!

動作不算敏捷的我,竟被推選參加武術(shù)操訓(xùn)練,從此開啟了一段艱苦又漫長的歷程。

此刻,我們這支長長的隊伍擠在狹窄幽暗的后臺里。按理說,我早該胸有成竹了,但我的那顆小心臟還是越跳越快;汗也不斷地冒出來,真絲的武術(shù)服黏在身上,難受極了。一陣冷風吹過,后背感覺有些濕冷,我不禁打了個哆嗦,緊張得搓起雙手,手心也是濕濕的、黏黏的。

一陣悠揚的笛聲響起,我們就要奔赴“戰(zhàn)場”了!我連忙雙手握拳,緊貼著身體兩側(cè),隨著隊伍小跑著上了舞臺。沒料到“剎車”時沒站穩(wěn),晃了幾下,一個趔趄,險些摔倒!記在腦海里的動作一下子給晃沒了。坐在觀眾席上的教練一定看到了我剛才的失誤?。芩麜麊??可我發(fā)現(xiàn)教練的神情完全沒有想象中的嚴厲,反而靜如止水,柔和的目光帶給我堅定的力量。訓(xùn)練的細節(jié)漸漸在我腦海中浮現(xiàn)出來……

首先是教練的口令聲:“一、二、三、四,二、二、三、四……停!動作不夠有力!”教練的要求很苛刻,他的口頭禪總是“動作不夠有力”。不管天氣的冷熱變化,他對我們的要求一直是整齊、有力!任何一個差錯都逃不過他的“法眼”。每當教練喊口令時,我們就很緊張,怕做錯了什么,于是特別認真:弓步、馬步……又穩(wěn)又整齊……

音樂聲傳來,我終于冷靜下來,手腳的配合也更流暢了。同學(xué)們齊聲吶喊,洪亮有力;清一色的武術(shù)服在我們整齊的動作中猶如月光下的水波,“浮光躍金,靜影沉璧”。短促又漫長的幾分鐘過去了,臺下爆發(fā)出驚雷般的掌聲,這是對我們最大的肯定!

演出結(jié)束了。這是一次難忘的經(jīng)歷,從稀里糊涂地被推選進隊伍直到最后演出成功,我發(fā)現(xiàn)結(jié)果已經(jīng)不重要了,更重要的是勇氣與沉著冷靜。在未來的挑戰(zhàn)和生活歷練中,同樣需要擁有足夠的自信,才能發(fā)揮真正的實力。這段痛并快樂著的歷程、這份意外的收獲,我將它珍藏心中,繼續(xù)前行!

教師點評

小作者熟練地運用插敘描寫。讓我們跟隨他的思緒在“今天”武術(shù)表演的舞臺上和“往日”的訓(xùn)練場上自由轉(zhuǎn)換??磥恚侠磉\用插敘,完全可以豐富文章情節(jié),在一定程度上增加了敘事的波折,使作者和讀者都能產(chǎn)生全新的感悟。

本文結(jié)尾,小作者沒有落入窠臼地寫“克服困難,終獲成功”這類感悟,這樣寫雖然是“收收獲”,卻不能算“意外”,點睛之筆“這是一次難忘的經(jīng)歷,從稀里糊涂地被推選進隊伍直到最后演出成功,我發(fā)現(xiàn)結(jié)果已經(jīng)不重要了......”,這樣的感悟貼近并升華了主題。

片段一

我喜歡站在舞臺上的感覺,仿佛全世界的目光,此刻都在熱切地關(guān)注著我。如果我畏首畏尾,害怕失敗,可能會洋相百出??扇绻姨谷幻鎸Γ幢M全力,戰(zhàn)勝自我,說不定還有意外的收獲。

——上海市長青學(xué)校初三羅雯娟

片段二

那是一個晴朗的午后。天空明凈得沒有一絲流云,只有一點點微風。當一切準備就緒后,風車卻怎么也轉(zhuǎn)動不起來。父親見我一臉失望的樣子,便笑著對我說:“傻孩子,要讓風車轉(zhuǎn)起來,不能只靠風,你還要學(xué)會自己奔跑!”我恍然大悟,高舉著風車,在寬闊的草地上興奮地奔跑起來……

想到這里,我仿佛明白了父親的用意,重新站了起來。之前令我心煩意亂的蟬鳴聲,頓覺變得悅耳動聽,仿佛在為我鼓勁兒。我繼續(xù)奔跑著,奔跑著,心中希望的“風車”也緊跟著疾速轉(zhuǎn)動起來。

——上海市長青學(xué)校初三戴心一

片段三

回到化妝間,靜悄悄的。有人把頭埋在臂彎里;有人在小聲地哭;有人在與別人分享喜悅;有人什么也沒有做,像我最開始一樣呆呆地坐著……我靜靜地走到座位旁,立刻修改我的稿子,希望下次能做好!

“不以物喜,不以己悲。”因為我盡力了,所以我不后悔。因為我盡力了,所以失敗同樣給我?guī)硪馔獾氖斋@。我堅信只要盡力拼搏,這力量、這收獲,會帶給我重新站起來的勇氣。

——上海市長青學(xué)校初三吳天齊

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