杜君平

中圖分類號：G623.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）22-0116-02

孩子從出生到長大成人，約有三分之一的時(shí)間在家庭中度過。這就客觀存在著家長以及家庭環(huán)境對孩子的影響和教育作用。家庭教育是人類全部教育的重要組成部分，對人的一生各方面的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因而當(dāng)前家庭教育也受到前所未有的重視，家長的兒童觀、教育觀、人才觀也正逐漸適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需要。但我們也清楚地看到：家長在家教方面還存在著一定的盲目性和主觀隨意性，缺乏必要的科學(xué)指導(dǎo)，無法根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平進(jìn)行適時(shí)的教育，最終導(dǎo)致教育觀念滯后，認(rèn)識模糊，并出現(xiàn)了教育行為不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。這正是許多家長所困惑的“付出了苦心卻見不到教育效果”的癥結(jié)所在。結(jié)合當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀，我認(rèn)為家長們必須增強(qiáng)教育意識，優(yōu)化家長教育行為，提高家庭教育素質(zhì)。

一、正視現(xiàn)狀，建立和諧關(guān)系

很多做家長的自己可能有這樣、那樣的不如意，總是說：“我這輩子就這樣了?！弊约翰荒軐?shí)現(xiàn)的理想總想讓孩子來為他完成。現(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子女，孩子承受著來自父母雙方兩大家庭的壓力，兩大家庭的所有眼光都盯在一個(gè)孩子身上。孩子雖然不說，但心里或許早已在反抗：“你們能不能不盯著我？你們有精力不會(huì)自己去成就一項(xiàng)事業(yè)嗎？”所以我們的孩子其實(shí)真的很累。言傳重于身教，一個(gè)有上進(jìn)心，有進(jìn)取精神，勤奮努力的家長不是孩子最好的老師嗎？

我們不僅要了解孩子的生理特點(diǎn)，還要了解自己的生命周期以及這個(gè)生命周期有什么特點(diǎn)。如經(jīng)期、更年期等有什么特征？預(yù)先知道這些科學(xué)知識，盡量避免與孩子發(fā)生不必要的沖突。孩子的青春期與父母的更年期這是兩座火山，這個(gè)時(shí)期的情緒往往是一觸即發(fā)，如何做到心平氣和地跟孩子溝通，的確是一門學(xué)問。父母與孩子最好的關(guān)系是朋友關(guān)系。陶行知先生非常重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，他說：“行動(dòng)是老子，知識是兒子，創(chuàng)新是孫子?！敝R的掌握是在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行的，創(chuàng)新意識又是在掌握了一定知識后產(chǎn)生的。實(shí)踐活動(dòng)孩子樂于參加，它符合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在實(shí)踐活動(dòng)中孩子可用手的活動(dòng)，眼睛觀察，大腦思考立體地感知世界。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富?！备改笐?yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

二、從“嬌慣型”教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭囵B(yǎng)型”教育

有些家長只是一味地愛孩子甚至對孩子是百依百順，沒有很好的教育孩子。我這里說的是首先是愛孩子，從心里愛孩子。說到這里，好多家長肯定會(huì)說這個(gè)老師也真是有，誰家的孩子誰不愛呀？我要告訴大家的是我這里的愛不是你們心里所想的疼愛、溺愛等等其他愛……因?yàn)椤皭邸边@個(gè)字眼的含義十分廣大，而我這里提到的“愛”則是贊賞孩子、賞識孩子，而且是從心底里面去贊賞、去賞識。現(xiàn)在許多家庭都是一個(gè)孩子，家長們都想讓他成才。但是有許多家長不知該如何來愛孩子，家長們都有一種恨鐵不成鋼的感覺。孩子做錯(cuò)事情，不去教育而是非打即罵。從我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，棍棒式打罵教育出來的孩子沒有一個(gè)有出息的。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展很快，尤其是現(xiàn)在的孩子們接受新鮮事物也很快，頭腦也很先進(jìn)、甚至前衛(wèi)，這需要家長也要適應(yīng)，而不是一棍子打死。因此我們提倡這種“賞識”教育，就是要經(jīng)常贊美自己的孩子，當(dāng)然這種贊美是基于孩子們有進(jìn)步了或是做了一件與眾不同的事情等，幫助孩子樹立自信心，提高自尊心，使孩子成為一個(gè)自尊、自立、自強(qiáng)的好孩子。

三、學(xué)會(huì)思考，理解教育內(nèi)涵

學(xué)校不是教育的唯一，教師的職業(yè)是神圣的，但教師本人是普普通通的人。教師最大的職責(zé)首先是傳播知識，解答孩子對知識的困惑，然后才是傳授做人的道理。試想：作為父母每天只面對一個(gè)孩子有時(shí)都會(huì)感覺頭疼，感覺教育困難，一個(gè)老師他要面對的是幾十個(gè)孩子，面對許許多多突發(fā)性問題，自然有力不從心之處，我們做家長的一定要理解。這時(shí)家庭教育就會(huì)顯得尤為重要。

學(xué)習(xí)不是簡單、機(jī)械的動(dòng)作，孩子在學(xué)習(xí)過程中所遇到的情感態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀等無一不影響到他。做父母的應(yīng)該把眼光放寬放遠(yuǎn)，不要只盯在孩子的學(xué)習(xí)上面。家庭教育不是學(xué)校教育的附庸，是與學(xué)校、社會(huì)環(huán)境教育并列進(jìn)行的。家庭教育有時(shí)表現(xiàn)在“潛移默化”上，用一句詩詞來表達(dá)就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！蔽覀円囵B(yǎng)什么樣的孩子，想讓自己的孩子做到哪點(diǎn)，首先我們家長要能做到，以身作則，言傳身教。家庭教育最大的特點(diǎn)是它濃濃的親情，它是無與倫比的，是任何教育不可替代的，所以我們應(yīng)該盡可能抽時(shí)間陪孩子，讓他們通過我們的一言一行、一舉一動(dòng)學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)如何生活，學(xué)會(huì)如何處事之道。中國當(dāng)前的教育狀況逼著孩子走高考的獨(dú)木橋，造成的后果是嚴(yán)重的，許多大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)已不是童話。不知大家有沒有到過人才交流中心，濰坊的人才交流中心每周都要舉行一次招聘活動(dòng)，各大企業(yè)急需的人才不是什么白領(lǐng)，而是具有各種技能的藍(lán)領(lǐng)技工，熱門專業(yè)不一定會(huì)有發(fā)展空間。成才的道路有千萬條，適合自己的才是最好的！做為父母不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)成績上面。我們都希望孩子幸?？鞓罚皇呛⒆涌忌洗髮W(xué)，有個(gè)良好的職業(yè)他就會(huì)幸福。我們要做的只是當(dāng)好孩子的參謀，適當(dāng)扶持，根據(jù)自身?xiàng)l件，來成就孩子的學(xué)業(yè)、事業(yè)，繼而成就孩子完美的人生。