關(guān)愛“困境兒童”應(yīng)有科學(xué)定義
2016-11-15 17:37:58
教育 2016年38期
中國青年政治學(xué)院少年兒童研究所所長童小軍指出：從廣義上來說，凡是成長發(fā)展受到阻礙的兒童均可被歸為困境兒童。隨著我國對于兒童身心健康發(fā)展問題的研究深入，人們對于“健康”的定義有了更科學(xué)的認(rèn)識。過去缺乏“讀寫障礙兒童”“溝通障礙兒童”“學(xué)習(xí)困難兒童”等專業(yè)概念，簡單粗暴地將他們定義為“笨孩子”，那么，這類兒童的困境很難被提升為需要在公共領(lǐng)域來關(guān)注的事件。
（摘自2016年9月8日《人民日報》）
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