處于網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境背景之下，因網(wǎng)絡(luò)傳播的便捷及高效，打破了時(shí)空的限制，高校的固有教學(xué)模式受到網(wǎng)絡(luò)傳播的沖擊，鋼琴教學(xué)傳統(tǒng)模式的封閉性及單一性已不適應(yīng)目前高校鋼琴教育的發(fā)展需求。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及迅捷的傳播，給教學(xué)帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。處于瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，面對(duì)信息爆炸、知識(shí)更新的社會(huì)，如何使鋼琴教學(xué)跟上快捷的時(shí)代步伐，充分有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而使鋼琴教學(xué)突破傳統(tǒng)、區(qū)域的束縛，創(chuàng)新模式，為教學(xué)注入新鮮血液，是所有高校在面臨鋼琴教學(xué)時(shí)需要研究的新課題。應(yīng)詩(shī)真教授所著的《鋼琴教學(xué)法（修訂版）》一書(shū)在沿襲鋼琴教學(xué)傳統(tǒng)模式的基礎(chǔ)上，融入網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境教學(xué)的新特點(diǎn)，她提出鋼琴教學(xué)中要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生視野，在進(jìn)行鋼琴技能的教授時(shí)，進(jìn)行情感與審美教育的健康引導(dǎo)，為高校教學(xué)注入新活力，推進(jìn)了教學(xué)模式的發(fā)展。

《鋼琴教學(xué)法（修訂版）》一書(shū)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，編入涵蓋古今中外的百余首名曲，突破傳統(tǒng)教學(xué)中技藝傳授的局限，使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的便捷條件欣賞民族樂(lè)曲、西方樂(lè)曲，感受不同風(fēng)格的樂(lè)曲，拓寬音樂(lè)視野，提升音樂(lè)素養(yǎng)，而不僅僅是針對(duì)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。此書(shū)從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)目前我國(guó)鋼琴教學(xué)中所采取的傳統(tǒng)模式進(jìn)行了分析，準(zhǔn)確地提出缺失之處，并就網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下教學(xué)的發(fā)展方向提出了創(chuàng)新性建議，有利于推進(jìn)我國(guó)鋼琴教學(xué)發(fā)展。此書(shū)提到目前鋼琴教學(xué)中存在以下不足之處。

第一，片面追求技能訓(xùn)練而忽視創(chuàng)造力的啟迪。該書(shū)指出，目前在許多高校中，日常的鋼琴教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)，單一的技能訓(xùn)練使學(xué)生成為機(jī)器，片面追求技能的提升及為考級(jí)的需要而學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生最寶貴的創(chuàng)造潛能。任何藝術(shù)均是內(nèi)心世界的體現(xiàn)及升華，均是生活的再現(xiàn)及感悟，是生命的吶喊。處于傳統(tǒng)機(jī)械教學(xué)模式下的學(xué)生，恰恰被忽視了最為關(guān)鍵的音樂(lè)領(lǐng)悟力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和傳播環(huán)境為學(xué)生創(chuàng)造潛力的開(kāi)發(fā)啟迪帶來(lái)便利條件，教學(xué)模式應(yīng)將重心轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生進(jìn)行領(lǐng)悟力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的音樂(lè)人才。

第二，無(wú)區(qū)別化的單一教學(xué)模式。教學(xué)效果不僅僅取決于教師，同時(shí)也取決于學(xué)生。只有雙方配合才可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。目前在教學(xué)中采取無(wú)針對(duì)性、無(wú)區(qū)別化的教學(xué)模式，基礎(chǔ)差的學(xué)生難以跟上教師進(jìn)度，因此學(xué)習(xí)熱情減退，而基礎(chǔ)好的學(xué)生又感覺(jué)到授課內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，不愿意認(rèn)真對(duì)待。教師未從學(xué)生的個(gè)體差異性出發(fā)，也未考慮學(xué)生的興趣區(qū)別，選用練習(xí)曲目完全統(tǒng)一化，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、彈奏技藝及對(duì)曲目的情感把握、表達(dá)等。

德國(guó)一位非常著名的教育家曾談道：教育藝術(shù)不局限在教授知識(shí)、技藝，更應(yīng)注重喚醒與鼓舞。因此，鋼琴教育在進(jìn)行技巧訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)進(jìn)行情感的引導(dǎo)及審美教育。但是，在我國(guó)，鋼琴教學(xué)過(guò)于重視技巧訓(xùn)練，而輕視了情感熏陶；過(guò)于重視理論知識(shí)的培養(yǎng)，而輕視了實(shí)踐的鍛煉?！朵撉俳虒W(xué)法（修訂版）》一書(shū)最突出的優(yōu)點(diǎn)是作者尤為關(guān)注演奏心理，強(qiáng)調(diào)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的啟迪引導(dǎo)，在鋼琴教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生情感投入、審美啟迪與培養(yǎng)。

此外，此書(shū)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用多媒體直觀教學(xué)方式，使鋼琴教學(xué)注入激情，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)鋼琴的熱愛(ài)，使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的意蘊(yùn)美。

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)能夠使教師擁有便捷豐富的資源來(lái)創(chuàng)建全新教學(xué)模式，使鋼琴教育跨入信息化時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)傳播背景下可以及時(shí)捕捉最新的教學(xué)理念和信息，及時(shí)組織學(xué)生探討交流樂(lè)曲欣賞的體會(huì)。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺失，在鋼琴教學(xué)方面，此書(shū)突破傳統(tǒng)束縛，創(chuàng)新了網(wǎng)絡(luò)傳播背景下鋼琴教學(xué)的新模式，具有一定的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。

網(wǎng)絡(luò)傳播背景的大環(huán)境中，鋼琴教學(xué)應(yīng)充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)資源，改進(jìn)教學(xué)方式，突破機(jī)械的技能訓(xùn)練模式，多方培養(yǎng)、開(kāi)啟學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟力及創(chuàng)造力?！朵撉俳虒W(xué)法（修改版）》一書(shū)對(duì)此具有獨(dú)到見(jiàn)解及操作性強(qiáng)的具體措施，融技能知識(shí)與審美為一體，拓展了網(wǎng)絡(luò)背景的鋼琴教學(xué)理論，是一部很有價(jià)值的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。

（王佳/西安音樂(lè)學(xué)院講師）