劉熠

摘 要：近年來，隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷變革，市場對財會人員的要求越來越高。過去傳統(tǒng)的財會專業(yè)教學(xué)模式比較落后，高校要想培養(yǎng)出適合市場發(fā)展需求的財會專業(yè)人才，就必須重視財會專業(yè)教學(xué)模式改革。本文主要分析了財會專業(yè)教學(xué)模式改革的重要性和其中存在的問題，并提出了一些改革措施，以供相關(guān)教育人士參考。

關(guān)鍵詞：高校；財會專業(yè)；教學(xué)模式；改革

中圖分類號： G71 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）28-102-2

0 引言

目前，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校教育被提出了更高的要求，但是，從目前我國高校財會專業(yè)教學(xué)的發(fā)展的現(xiàn)狀來看，依然存在很多問題亟待解決，比如，重理論、輕實踐；觀念落后、目標偏差；師資隊伍能力有待提升、教學(xué)手段有待更新等等。這些問題直接影響了財會專業(yè)教學(xué)的水平，因此，高校應(yīng)該重視財會專業(yè)教學(xué)模式的改革，充分認識到財會專業(yè)教學(xué)模式改革的重要性，設(shè)定符合時代發(fā)展要求的教育目標，并對教學(xué)手段進行創(chuàng)新，在最大程度上激發(fā)起教師的工作熱情，從而保證高校培養(yǎng)出來的財會專業(yè)人才符合市場發(fā)展的需求。

1 財會專業(yè)教學(xué)模式改革的重要性

1.1 對現(xiàn)代教育改革的推進具有重要作用

眾所周知，高校教學(xué)的目的就是要保證培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)市場發(fā)展的需求，但是，由于受到傳統(tǒng)教育模式的束縛，很多高校教學(xué)現(xiàn)狀依舊沒有改變，大部分畢業(yè)生都面臨著就業(yè)難的現(xiàn)狀。針對財會專業(yè)教學(xué)來說，雖然目前部分高校已經(jīng)在重視教學(xué)模式的改革，但是收效甚微。財會專業(yè)是一個實踐性非常強的專業(yè)，因此，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該重視對學(xué)生財會實踐能力的培養(yǎng)，保證學(xué)生能夠在實踐中學(xué)到更多的課外知識，這對現(xiàn)代教育改革的推進具有非常重要的作用。

1.2 對培養(yǎng)現(xiàn)代化人才具有重要作用

最近幾年，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對財會人才的需求也在不斷增加，企業(yè)的競爭也就是人才的競爭，因此，高校應(yīng)該根據(jù)市場需求來培養(yǎng)財會專業(yè)人才。高校財會專業(yè)教學(xué)模式的改革，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)財會專業(yè)的興趣，又能夠滿足社會對于人才的要求。除此之外，在對財會專業(yè)教學(xué)模式的改革中，還應(yīng)該把相關(guān)的理論知識和社會實踐有效的結(jié)合在一起，讓財會專業(yè)的學(xué)生能夠充分認識到社會實踐的重要性，從而使得財會專業(yè)學(xué)生能夠盡快適應(yīng)社會的發(fā)展。

1.3 對于學(xué)生能力的培養(yǎng)具有重要作用

在過去傳統(tǒng)的財會專業(yè)教學(xué)過程中，高校都沒有重視學(xué)生的主體地位，從而影響了教學(xué)的質(zhì)量和效率。在對財會專業(yè)教學(xué)模式進行改革之后，高校就應(yīng)該提倡以學(xué)生為主，不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)能力。與此同時，財會專業(yè)教學(xué)模式改革能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，保證學(xué)生在新的教學(xué)模式中更好的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的時間能力和掌握理論知識的能力。

2 高校財會專業(yè)教學(xué)模式中存在的問題

2.1 觀念落后，目標偏差

過去傳統(tǒng)的高校財會專業(yè)，由于受到我國政府的過多干預(yù)，財會教育領(lǐng)域與財會就業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系并不多，由此使得很多財會專業(yè)的教師自身都不重視財會教育，觀念比較落后，從而導(dǎo)致培養(yǎng)出來的財會學(xué)生不能夠適應(yīng)市場發(fā)展的需求。與此同時，很多高校在財會專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，都是把培養(yǎng)方向放在了大型企業(yè)上面，忽視了中小型企業(yè)的發(fā)展需求。另外，高校也沒有深入了解我國國情的現(xiàn)狀，在教學(xué)的過程中缺乏靈活性，使得很多財會教材和財會教學(xué)方法都與我國國情存在很大的差別，最終導(dǎo)致財會畢業(yè)生出現(xiàn)了就業(yè)難的問題。

2.2 重理論、輕實踐

我們都知道，財會專業(yè)是一項實踐性要求比較強的學(xué)科，但是，從目前我國各大高校財會專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，很多高校只重視學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，忽視了學(xué)生的動手實踐能力。目前，很多高校都是把財會專業(yè)實訓(xùn)技能訓(xùn)練放在了最后一個學(xué)期集中教學(xué)，從而使得實踐活動流于形式。同時，有的高校為了節(jié)省實踐活動時間，經(jīng)常就是讓學(xué)生到企業(yè)去參觀下，走個過場，也沒有給學(xué)生提供一個動手操作的機會，從而使得學(xué)生的實際操作能力得不到有效地提高。由于目前我國高校都重理論、輕實踐，最終使得培養(yǎng)出來的財會人才不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。

2.3 師資隊伍能力有待提升、教學(xué)手段有待更新

財會專業(yè)教師在財會專業(yè)教學(xué)的過程中起到一個非常重要的引導(dǎo)作用，因此，高校應(yīng)該重視師資隊伍能力的培養(yǎng)。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前我國很多高校的財會專業(yè)教師能力有待提升、教學(xué)手段有待更新，一般都是采用“填鴨式”的教學(xué)模式，這在很大程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也在快速發(fā)展，但是很多高校在財會專業(yè)教學(xué)的過程中沒有充分利用多媒體技術(shù)，部分教師缺乏對多媒體技術(shù)的深入了解；另外，教師自身也缺乏財會專業(yè)的工作經(jīng)驗，不能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，從而不能達到高校財會專業(yè)教育的要求。

3 高校財會專業(yè)教學(xué)模式改革的有效措施

針對以上高校財會專業(yè)教學(xué)模式中存在的問題，我國高校應(yīng)該充分認識到財會專業(yè)教學(xué)模式改革的重要性，不能重理論、輕實踐，要不斷更新教學(xué)觀念，對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而提高財會專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效率。下面我們就來具體說下高校財會專業(yè)教學(xué)模式改革的有效措施都體現(xiàn)在哪些方面：

3.1 更新教學(xué)理念，設(shè)定符合時代發(fā)展要求的教育目標

在財會專業(yè)教學(xué)模式的改革中，更新教學(xué)理念，設(shè)定符合時代發(fā)展要求的教育目標顯得非常重要。因此，高校要想從根本上提高財會專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷更新教師的教學(xué)理念，保證學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動去思考，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，教師還應(yīng)該重視學(xué)生的個性發(fā)展，針對不同學(xué)生的自身特點，制定出科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生的潛能能夠有效地發(fā)揮出來，并定期與學(xué)生進行交流和溝通，與學(xué)生建立友好的師生關(guān)系，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，在具體的財會專業(yè)教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該重視教育目標，根據(jù)市場發(fā)展的需求來培養(yǎng)財會專業(yè)人才，并時刻把握企業(yè)的發(fā)展方向，從而使得培養(yǎng)出來的財會專業(yè)學(xué)生能夠符合企業(yè)發(fā)展的需求。

3.2 重置課程安排，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整

在財會專業(yè)教學(xué)模式的改革中，教師應(yīng)該改變以往的傳統(tǒng)課程設(shè)置，將其他基礎(chǔ)課程融入財會專業(yè)中。教師應(yīng)該選取傳統(tǒng)基礎(chǔ)課的優(yōu)勢，將其與專業(yè)基礎(chǔ)課有效的結(jié)合在一起，不斷完善課程體系。與此同時，在重置課程安排時，一定要遵循相應(yīng)的原則，不能不符合實際的胡亂調(diào)整，一定要把財會理論課程與稅務(wù)會計等相關(guān)課程完美地融合在一起，從而不斷優(yōu)化財會專業(yè)教育質(zhì)量，最終提高學(xué)生的對財會專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。另外，在具體的財會專業(yè)教學(xué)過程中，不能只是重視理論知識，要節(jié)省一定的時間來提高學(xué)生的實踐動手能力，給學(xué)生提供一個良好的實踐動手機會。最后，教師還應(yīng)該不斷強化學(xué)生對財會工作的感性認識，深入了解社會需求，從而保證學(xué)生能夠得到企業(yè)的認可。

3.3 對教學(xué)手段進行創(chuàng)新，在最大程度上激發(fā)起教師的工作熱情

在財會專業(yè)教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該不斷對教學(xué)手段進行創(chuàng)新，重視講授式方法。講授式教法主要指的就是在教學(xué)的過程中，使用啟發(fā)性的教學(xué)方法，不斷給學(xué)生起到一個引導(dǎo)的作用，從而激發(fā)學(xué)生主動思考的積極性。與此同時，教師也可以鼓勵學(xué)生參與小組集體合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而不斷提高學(xué)生的團隊合作精神。除此之外，教學(xué)方法的創(chuàng)新也離不開教師主動性的配合，所以最大程度上激發(fā)起教師的工作熱情也是十分重要的。因此，高校應(yīng)該不斷解放教師隊伍的思想，并制定一些獎勵措施，實行按勞分配，不斷提高教師的工作積極性，從而提高教師的教學(xué)效率。

4 結(jié)束語

總而言之，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，在培養(yǎng)財會專業(yè)人才方面，高校就應(yīng)該改變以往傳統(tǒng)的教育模式，重視財會專業(yè)教育模式的改革。因此，高校應(yīng)該不斷更新教學(xué)理念，最大程度上激發(fā)起教師的工作熱情，并重置課程安排，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，從而確保高校財會專業(yè)的長遠發(fā)展。

參 考 文 獻

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